- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Извлечение из образовательного стандарта по дисциплине «Разработка управленческого решения»
- •Цели преподавания дисциплины:
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Тематический план и распределение времени по темам курса
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 2. Понятие и сущность управленческого решения (4 часа).
- •Тема 3. Типология управленческих решений (6 часов).
- •Тема 4. Модели процесса разработки, принятия и реализации управленческих решений (4 часа).
- •Тема 5. Разработка управленческого решения. Этапы (4 часа).
- •Тема 6. Принятие управленческих решений. Этапы (4 часа).
- •Тема 7. Реализация управленческих решений. Этапы (4 часа).
- •Тема 8. Методология процесса разработки, принятия и реализации управленческих решений (6 часов).
- •Тема 9. Методы разработки, принятия и реализации управленческих решений (6 часов).
- •Тема 10. Роль человеческого фактора в процессе разработки, принятия и реализации управленческих решений (4 часа).
- •Тема 11. Принятие управленческого решения в условиях неопределенности (4 часа).
- •Тема 12. Принятие управленческого решения в условиях риска (4 часа).
- •Тема 13. Контроль реализации управленческого решения (4 часа).
- •Тема 14. Ответственность за управленческое решение (4 часа).
- •Тема 15. Качество управленческого решения (4 часа).
- •Тема 16. Эффективность управленческого решения (4 часа).
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Цели и задачи курса «Разработка управленческого решения» (2 часа).
- •Литература
- •Тема 2. Сущность и содержание управленческого решения (2 часа).
- •Литература
- •Тема 3. Типология управленческих решений (4 часа).
- •Тема 4. Технологии разработки, принятия и реализации управленческих решений (4 часа).
- •Литература
- •Тема 5-6. Организация процесса разработки, принятия и реализации управленческих решений (4 часа).
- •Литература
- •Тема 7-8. Методы разработки, принятия и реализации управленческих решений (4часа).
- •Литература
- •Ансофф и. Стратегическое управление. М.,1989.
- •Тема 9. Роль человеческого фактора в процессе разработки. Принятия и реализации управленческих решений (2 часа).
- •Литература
- •Тема 10. Разработка, принятие и реализация управленческих решений в условиях неопределенности (2 часа).
- •Литература
- •Тема 11. Разработка, принятие и реализация управленческих решений в условиях риска (2 часа).
- •Литература
- •Тема 12. Контроль реализации управленческого решения (2 часа).
- •Литература
- •Тема 13. Ответственность за управленческое решение (2 часа).
- •Литература
- •Тема 14. Качество управленческого решения (2 часа).
- •Литература
- •Тема 15. Эффективность управленческого решения (2 часа).
- •Литература
- •Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету)
- •Тема 1: Специфика оценки и обеспечения эффективности и качества управленческих решений в органах гму
- •Литература
- •Тема 2: Графические методы поддержки процесса принятия решений
- •Литература
- •Форма отчётности – письменная контрольная работа
- •Тема 3: Управленческие решения и ответственность.
- •Литература
- •Форма отчётности – реферат темы контрольных, курсовых работ по курсу
- •Игровое моделирование процесса принятия решений.
- •Графические методы поддержки процесса принятия решений.
- •Методы экспертных оценок в процессе принятия решений.
- •Возможности применения инновационных методов принятия решений в административных органах.
- •Психологические основы процесса принятия решений. Варианты контрольных работ для проведения срезов (письменных аттестаций)
- •Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы по темам лекций.
- •Тема 1: Управленческое решение: понятие и сущность.
- •Тема 2: Технологии разработки, принятия и реализации управленческих решений.
- •Тема 3: Принятие управленческого решения в условиях неопределенности.
- •Тема 4: Методы рур.
- •Тема 5: Качество управленческого решения. Эффективность управленческого решения.
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий).
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
Тема 3: Принятие управленческого решения в условиях неопределенности.
Разработка, принятие и реализация управленческих решений в условиях неопределенности характеризуются:
А. Возможностью получения нежелательных результатов.
Б. Возможностью получения отрицательных результатов.
В. Обязательностью получения отрицательных результатов.
Какая из причин наиболее часто приводит к возникновению неопределенности в процессе разработки, принятия и реализации управленческих решений?
А. Отсутствие полной и достоверной информации.
Б. Плохое настроение руководителя при разработке управленческого решения.
В. Поломка компьютера.
Какие из приведенных параметров относя к полностью управляемым?
А. Производительность труда.
Б. Межличностные отношения в коллективе.
В. Конъюнктура цен на выпускаемую продукцию.
Какие из приведенных параметров относятся к частично управляемым?
А. Производительность труда.
Б. Межличностные отношения в коллективе.
В. Конъюнктура цен на выпускаемую продукцию
Какие из приведенных параметров относя к неуправляемым?
А. Производительность труда.
Б. Межличностные отношения в коллективе.
В. Конъюнктура цен на выпускаемую продукцию.
Подготовительный этап функционально-стоимостного анализа предусматривает:
А. Выбор конкретного объекта для исследования.
Б. Разработку модели объекта управления для исследования.
В. Классификацию основных составляющих объекта управления.
Информационный этап функционально-стоимостного анализа предусматривает:
А. Выбор конкретного объекта для исследования.
Б. Разработку модели объекта управления для исследования.
В. Классификацию основных составляющих объекта управления.
Аналитический этап функционально-стоимостного анализа предусматривает:
А. Выбор конкретного объекта для исследования.
Б. Разработку модели объекта управления для исследования.
В. Классификацию основных составляющих объекта управления.
Творческий этап функционально-стоимостного анализа предусматривает:
А. Поиск решений по улучшению функционирования объекта управления.
Б. Создание макета или модели модернизированного объекта управления.
В. Составление технико-экономического описания выбранного варианта объекта управления.
Исследовательский этап функционально-стоимостного анализа предусматривает:
А. Поиск решений по улучшению функционирования объекта управления.
Б. Создание макета или модели модернизированного объекта управления.
В. Составление технико-экономического описания выбранного варианта объекта управления.
Рекомендательный этап функционально-стоимостного анализа предусматривает:
А. Поиск решений по улучшению функционирования объекта управления.
Б. Создание макета или модели модернизированного объекта управления.
В. Составление технико-экономического описания выбранного варианта объекта управления.
Тема 4: Методы рур.
Аналитические методы разработки, принятия и реализации управленческих решений характеризуются тем, что:
А. Руководители устанавливают и используют реальные зависимости между условиями выполнения задачи и ее результатами.
Б. Руководители используют проверенные на практике варианты решений и результаты их выполнения.
В. Руководители, используя математические критерии оптимальности, определяют наилучший вариант решения.
Статистические методы разработки, принятия и реализации управленческих решений характеризуются тем, что:
А. Руководители устанавливают и используют реальные зависимости между условиями выполнения задачи и ее результатами.
Б. Руководители используют проверенные на практике варианты решений и результаты их выполнения.
В. Руководители, используя математические критерии оптимальности, определяют наилучший вариант решения.
Методы математического программирования в процессе разработки, принятия и реализации управленческих решений характеризуются тем, что:
А. Руководители устанавливают и используют реальные зависимости между условиями выполнения задачи и ее результатами.
Б. Руководители используют проверенные на практике варианты решений и результаты их выполнения.
В. Руководители, используя математические критерии оптимальности, определяют наилучший вариант решения.
Матричный метод разработки, принятия и реализации управленческих решений эффективно реализуется при условии, когда:
А. Ситуации имеют сходный или повторяющийся характер.
Б. В решении принимают участие несколько специалистов с различными предметами заинтересованности.
В. Решения рассчитаны на широкий круг потребителей.
Теоретико-игровой метод разработки, принятия и реализации управленческих решений эффективно реализуется при условии, когда:
А. Ситуации имеют сходный или повторяющийся характер.
Б. В решении принимают участие несколько специалистов с различными предметами заинтересованности.
В. Решения рассчитаны на широкий круг потребителей.
Экспертный метод разработки, принятия и реализации управленческих решений эффективно реализуется при условии, когда:
А. Ситуации имеют сходный или повторяющийся характер.
Б. В решении принимают участие несколько специалистов с различными предметами заинтересованности.
В. Решения рассчитаны на широкий круг потребителей.
Идеологическая обстановка в коллективе, влияющая на процесс разработки, принятия и реализации управленческих решений, характеризуется:
А. Отношением работников всех уровней производства и управления к целям организации.
Б. Степенью реализации потребностей работников в самовыражении. вере, стабильности и информации.
В. Степенью реализации потребностей работников в патриотизме, любви. свободном времени и творческом труде.
Социальная обстановка в коллективе, влияющая на процесс разработки, принятия и реализации управленческих решений, характеризуется:
А. Отношением работников всех уровней производства и управления к целям организации.
Б. Степенью реализации потребностей работников в самовыражении. вере, стабильности и информации.
В. Степенью реализации потребностей работников в патриотизме, любви. свободном времени и творческом труде.
Психологическая обстановка в коллективе, влияющая на процесс разработки, принятия и реализации управленческих решений, характеризуется:
А. Отношением работников всех уровней производства и управления к целям организации.
Б. Степенью реализации потребностей работников в самовыражении. вере, стабильности и информации.
В. Степенью реализации потребностей работников в патриотизме, любви. свободном времени и творческом труде.
Какое из правил проведения совещания является наиболее важным?
А. Участники совещания должны быть заранее ознакомлены сего повесткой и краткими тезисами выступлений докладчиков.
Б. Совещание должно начинаться точно в назначенное время и заканчиваться не позднее установленного заранее.
В. Количество приглашенных лиц на совещание должно определяться только профессиональными, а не представительскими интересами.
