«Объективный» роман г. Флобера «госпожа бовари»

1. Теория объективного повествования, «безличного» искусства Г. Флобера и ее реализация в произведении: основные положения и приемы (самоустранение всезнающего автора, принцип дегероизации и депоэтизации, блуждающая точка зрения т д.).

2. Новаторство Флобера в решении романтического конфликта мечты и действительности. «Флоберовская» реализация конфликта в:

• поэтике названия романа и подзаголовка;

• системе персонажей - Шарль/Родольф/Леон - Эмма;

• вещном мире и оппозициях слово / тело, Омэ / Лере;

• пространственной организации сюжета - провинция (Руан, Тост, Ионвиль, замок в Вобьесаре) и столица.

  3. Приемы передачи внутреннего состояния и характера персонажа в романе: «вещественный», акустический психологизм, прием «мон- тажирования» и детали-символы.

  4. Организация объективного повествования в романе: «блуж­дающая» точка зрения (сцена 1гл, 1 ч.), несобственно-прямая речь (роль приемов в раскрытии авторской позиции и передачи основной идеи произведения), сцена на сельскохозяйственной ярмарке — спосо­бы передачи авторской позиции, сопоставление животного и человече­ского мира.

  5. Комичное и трагичное в образе Эммы Бовари и способы его проявления в сюжете (эпизод разговора со священником, сцена смерти и др).

  6. «Мадам Бовари - это я»: псевдоромантизм и способы пародиро­вания романтического мироощущения в романе.

ЛИТЕРАТУРА Обязательная

Бахтин, М.М. О Флобере / М.М. Бахтин // Бахтин М.М. Эпос и ро­ман. - СПб.: Азбука, 2000. - С.286-294.

Бахтин, М.М. Формы времени и хронотопа в романе / М.М. Бахтин // Бахтин М.М. Эпос и роман. - СПб.: Азбука, 2000. - С. 176-184.

Ерофеев, В.В. Гоголь и Флобер (Проблема изображения пошлости жизни) / В.В. Ерофеев // Гоголь и мировая литература / под ред. Ю.В. Манна.-М.: Наука, 1988.-С. 50-61.

Зенкин, С.Н. Работы по французской литературе / С.Н. Зенкин. - Екатеринбург: Изд-во Урасльского ун-та, 1999. - 316 с.

Набоков, В. Гюстав Флобер (1821-1880). «Госпожа Бовари» / В. Набоков // Набоков В. Лекции о зарубежной литературе. - М.: Неза­висимая газета, 1998. - С. 183-238.

Дополнительная

Ауэрбах, Э. Мимесис. Изображение действительности в западно­европейской литературе Э. Ауэрбах. - М. ; СПб.: Университетская книга, 2000. - 560 с.

Гинзбург, Л.Я. Проблемы психологического романа / Л.Я. Гинз­бург // Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. - Л.: Художественная литература, 1976. - С.286-294.

Карельский, А.В. От героя к человеку (Развитие реалистического психологизма в европейском романе 1830-1860 гг) / А.В. Карельский // Карельский А.В. От героя к человеку: Два века западноевропейской литературы. - М., 1990. - С. 197-248.

Проскурнин, Б.М. История зарубежной литературы XIX века: за­падноевропейская реалистическая проза / Б.М. Проскурнин, Р.Ф. Яшенькина. - М.: Флинта : Наука, 2008. - 413 с.

Реизов, Б.Г. Флобер / Б.Г. Реизов // Реизов Б.Г. Французский ро­ман XIX в. - М.: Высшая школа, 1977. - С. 165-209.

Саррот, Н. Флобер - наш предшественник / Н. Саррот // Вопросы литературы. - 1997. - Вып.З. - С.225-243.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. На основе эстетических работ писателя и учебной, исследова­тельской литературы выпишите основные положения Флобера об ис­кусстве, романтизме и романтических идеях, цели и значении творче­ского процесса, роли автора в художественном произведении.

2. Определите персонажей, реализующих название романа.

3. Сопоставьте соотношение мечта/действительность в персонажах Шарль и Эмма, сравните реализацию соотношения меч­та/действительность в персонажах до и после их свадьбы.

4. Сопоставьте возлюбленных Эммы (Шарль/Родольф/Леон) как поэтапную реализацию столкновения мечты и действительности Эм­мы. Сравните воплощение этого конфликта в каждом из них.

5. Опираясь на работу С.Н. Зенкина, определите:

• семантику и функцию предметного мира в романе и найдите примеры доминирования вещей в тексте (дом Шарля, замков Вобьесаре и т.д.);

• специфику противопоставления слова и тела, найдите приме­ры доминирования телесных образов, натурализма и эротиза­ции в сценах свидания Эммы с Родольфом, Леоном;

• сопоставьте Лере и Оме как персонификацию провинциальной пошлости и пародирующих двойников Эммы по схеме: пове­дение - речь - статус - роль в судьбе Эммы.

  6. Конфликт мечты и действительности, реализованный в хроно­топе:

• выпишите из статьи М.М. Бахтина («Формы времени и хроно­топа в романе») характеристику провинциального пространст­ва в романе, найдите примеры в тексте;

• найдите общие черты, схожие детали и характеристики в опи­сании городов Руан - Тост - Ионвиль;

• найдите в тексте детали, ситуации, эпизоды, реализующие об­раз столицы, на основе этого выпишите основные черты сто­личного пространства, сформированные в мечтах Эммы и подтвержденные/опровергнутые в сюжете.

7. Найдите знаковые детали (интерьер, вещи, участники, костюмы, еда, поведение) в сценах: свадьба Эммы и Шарля - бал в Вобьесаре - маскарад в Ионвиле.

8. Выделите приемы передачи внутреннего состояния Эммы в сцене получения письма: «некомментированное» повествование, «монтажирование», персонажи и др. Найдите в сцене звуковые детали- символы и вещи, раскрывающие психологическое состояние Эммы.

9. Определите приемы «объективного» повествования в сцене сви­дания на сельскохозяйственной ярмарке. Соотнесите ситуацию сви­дания и ярмарки по схеме: цель встречи, участники и их поведение, речи (любовные признания Родольфа и «ярморочные» выкрики).

10. Найдите в сценах разговора Эммы со священником и смерти Эммы комические детали.

РОМАН-ПРИТЧА Ч.ДИККЕНСА «ТЯЖЕЛЫЕ ВРЕМЕНА»

1. Поэтика диккенсовских номинаций: название романа, частей и глав.

2. Архитектоника романа: роль третьей книги «Уборка урожая» и смысл ее введения; совмещение сюжетных линий Баундерби и Гред- грайнда - социального и частного конфликта. Специфика решения социального конфликта: школа/фабрика.

3. Пространственная организация сюжета. Кокстаун как город- символ и его роль, символика и способы создания урбанистического пейзажа.

4. Способы моделирования персонажей и лейтмотивная деталь в создании характера (Баундерби, Гредграйнд, Луиза, Томас): имя, порт­ретная характеристика, описание жилища, речь.

5. Стивн Блекпул как резонер авторских идей, реализующий нрав­ственно-эстетический идеал писателя. Споры в литературоведении о персонаже и трактовке открытого финала: семантика и функция фина­ла.

ЛИТЕРАТУРА Обязательная

Цыбульская, В.В. Жанровое своеобразие романа Ч.Диккенса «Тя­желые времена» /В.В. Цыбульская // Филологические науки. - 1987. - №2. - С. 22-27.

Урнов, Д. М. «Живое описание» (Гоголь и Диккенс) / Д.М. Урнов // Гоголь и мировая литература / под ред. Ю.В. Манна. - М.: Наука, 1988.-С. 18-50.

Ивашева, В.В. По прошествии столетия / В.В. Ивашева // Иваше­ва В.В. Английский реалистический роман XIX века в его современ­ном звучании. - М.: Художественная литература, 1974. - С. 134 -192.

Дополнительная

Баева, Н.А. Категория интертекстуальности в романах Ч. Диккенса : дисс. ... к.филол. н. : спец. 10.02.04 / Н.А. Баева ; Кемеровский госу­дарственный университет. - Кемерово, 2003. - 178 с.

Ивашева, В.В. «Век нынешний и век минувший...» : английский роман XIX века в его современном звучании / В.В Ивашева. - М.: Ху­дожественная литература, 1990. - 479 с.

Ивашева, В.В. Творчество Диккенса : монография / В.В. Ивашева. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1954. - 473 с.

История зарубежной литературы. XIX в. Англия / под ред. Л.В. Сидорченко. - СПб.; М.: Академия, 2004. - 450 с.

Проскурнин, Б.М. История зарубежной литературы XIX века: за­падноевропейская реалистическая проза / Б.М. Проскурнин, Р.Ф. Яшенькина. - М.: Флинта : Наука, 2008. - 413 с.

Урнов, М.В. Вехи традиции в английской литературе / М.В. Ур­нов. - М.: Художественная литература, 1986. - 385 с.

Урнов, М. В. Неподражаемый : Чарльз Диккенс - издатель и ре­дактор / М. В. Урнов. - М.: Книга, 1990. - 286 с.

Честертон, Г. К. Чарлз Диккенс / Г. К. Честертон ; пер. с англ. Н. Трауберг. - М.: Радуга, 2002. - 351 с. - (Сквозь призму времени. Био­графии).

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Найдите в литературе христианскую трактовку зерновой симво­лики и реализовывающие ее притчи.

2. Найдите параллельные названия глав в частях романа, соотне­сите их название и содержание.

3. Сопоставьте сельскохозяйственный процесс сева / уборки уро­жая с развитием действия и создания конфликта книги. Уточните роль каждого этапа сельскохозяйственного процесса и каждой части рома­на.

4. Соотнесите сюжетные линии Гредграйнда и Баундерби по схе­ме: конфликт - события - участники.

5. Выпишите и объясните приемы создания урбанистического пей­зажа: говорящее название, черты локуса, цветовая символика, улицы, здания, люди. Найдите в гл.5 1 части реализацию названия этой гла­вы.

6. Сопоставьте и выпишите основные приемы моделирования пер­сонажей - Гредграйнда и Баундерби: говорящее имя (найдите перевод и семантику имени), портрет, речь, жилье, теория. Определите в Гред- грайнде, Баундерби, Луизе лейтмотивную деталь в создании их харак­теров.

7. Стивн Блекпул: выпишите символические детали в сцене смер­ти Блекпула, христианские параллели в названии главы и ситуации, поведении Блекпула и его предсмертной речи.