Тема 15. Низкомолекулярные биорегуляторы. Стероиды.

Значение темы: процесс изучения темы направлен на формирование у выпускника следующих компетенций: ОК-1; ПК-1; ПК-2; ПК-9; ПК-27; ПК-31; ПК-32.

Цель занятия. После занятия студент должен:

Знать. Зн. 1., Зн. 2., Зн. 3.

Уметь. Ум. 1., Ум. 2., Ум. 3., Ум. 4., Ум. 5.

План занятия:

1. Организационная часть – 5 мин.

2. Входной контроль – 10 мин.

3. Разбор тематического материала – 30 мин.

4. Интерактивная деятельность студентов – 20 мин.

5. Лабораторная работа – 20 мин.

6. Домашнее задание – 5 мин.

Примерное содержание билета входного контроля.

1. Укажите соответствие между названиями соединения и группой стероидов.

1. прогестерон;

2. гидрокортизон;

3. тестостерон.

а) участвует в регуляции углеводного обмена;

б) участвует в регуляции минерального обмена;

в) обеспечивает протекание беременности;

г) обеспечивает формирование вторичных мужских половых признаков;

д) обеспечивает формирование вторичных женских половых признаков.

2. Из холестерина синтезируются:

а) витамин Д;

б) витамин С;

в) тестостерон;

г) гонан;

д) холин.

3. Укажите соответствие между названием группы стероидов и местом их синтеза.

1. гестагены;

2. кортикостероиды;

3. желчные кислоты.

а) гипофиз;

б) почки;

в) надпочечники;

г) печень;

д) яичники.

4. Глюкокортикоиды обладают … действиям.

а) противовоспалительным;

б) противошоковым;

в) возбуждающим;

г) антиаллергическим;

д) кровоостанавливающим.

5. Желчные кислоты:

а) синтезируются в печени;

б) эмульгируют жиры;

в) синтезируются в желчном пузыре;

г) активируют липазу;

д) ресинтезируют жиры.

6. Дайте определение понятию андрогены и изобразите общую формулу данного класса соединений.

7. Дайте определение понятию деконъюгация.

8. Назовите и опишите биологическую роль предложенных соединений (3 соединения из изучаемых в данной теме).

Вопросы для изучения темы:

1. Стероиды, классификация.

2. Структура гонана (циклопентанпергидрофенантрена).

3. Структура холестерина. Гиперхолестеринемия, патогенетическое значение. Этерификация холестерина полиненасыщенными высшими жирными кислотами.

4. Витамин D₂: строение и биологическая роль.

5. Стероидные гормоны: эстрогены, гестагены, андрогены, кортикостероиды, экдистероиды.

6. Желчные кислоты: предшественники, представители, строение, биологическая роль. Патогенетическое значение деконъюгации желчных кислот.

7. Агликоны сердечных гликозидов: дигитоксигенин, строфантидин, ланатозид А. Строение, биологическая роль.

Основные термины и понятия: низкомолекулярные биорегуляторы, стероиды, стерины, желчные кислоты, гормоны, стероидные гормоны, половые гормоны, эстрогены, гестагены, андрогены, кортикостероиды, глюкокортикоиды, минералокортикоиды, экдистероиды, сердечные гликозиды, агликоны, генин, конъюгат, деконъюгация.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Составьте схему отражающую структурное родство стероидов.

2. Напишите реакцию этерификации холестерина высшей жирной кислотой.

В каждом задании необходимо: уметь называть исходные вещества и продукты, знать их медико-биологическое значение, тип и биологическое значение реакции, ферменты ее регулирующие.

Лабораторная работа №9. «Свойства холестерина».

Руководство к лабораторным работам по биоорганической химии: пособие для вузов / Н.Н. Артемьева, В.Л. Белобородов, С.Э. Зурабян и др.; под ред. Н.А. Тюкавкиной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2006. – С. 288-291 и методические указания.

Цель: Закрепить на практике знания о строении холестерина.