- •Обязанности руководителей практики
- •Организация практики
- •Основной период
- •Заключительный этап
- •Содержание практики
- •1 День. Знакомство с базой практики доу.
- •2 День. Знакомство с детьми данной возрастной группы.
- •4 День. Изучение позиции педагога во взаимоотношениях с детьми.
- •Изучение позиции педагога во взаимоотношениях с детьми
- •Наблюдение
- •Опрос детей по следующим вопросам:
- •Детские ответы – мотивировки отношения к воспитателю
- •Анализ детских рисунков на тему «Мой воспитатель»
- •Методы диагностики для младшего дошкольного возраста
- •Сводная таблица результатов диагностики уровня социально-коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста
- •Сводная таблица результатов диагностики уровня информационной компетентности детей старшего дошкольного возраста
- •Методический материал по диагностике
- •Протокол обследования
- •Оценка результатов
- •Оценка результатов
- •Сводная таблица результатов диагностики уровня технологической компетентности детей старшего дошкольного возраста
- •Параметры технологической компетентности
- •Оценка результатов
- •Диагностическое задание 2. «Лото»
- •Оценка результатов
- •Примерный план характеристики дошкольника
- •Рекомендации к написанию конспектов проведения режимных моментов в первую половину Утренний прием детей
- •Игровая деятельность. Трудовая деятельность. Индивидуальная работа с отдельными детьми
- •Организация умывания
- •Завтрак
- •Подготовка к прогулке
- •Прогулка
- •Организация прогулки
- •Рекомендации по организации наблюдений на прогулке
- •Подготовка к обеду
- •Подготовка к дневному сну
Заключительный этап
Предоставление отчетной документации студента руководителю практики.
Подготовка и участие в итоговой конференции с презентацией творческого отчета.
Отчетная документация студента:
- дневник практики, который включает в себя план деятельности студента, ежедневный анализ своей работы;
- материалы выполнения психолого-педагогической диагностики;
- психолого-педагогическая характеристика ребенка;
- дидактические пособия, сделанные руками студентов (для групп дошкольного возраста);
- отчет-анализ о выполнении программы практики.
Окончательная оценка выставляется руководителем практики после анализа представленной документации, проведения итоговой конференции с творческим отчетом студентов.
Содержание практики
1 День. Знакомство с базой практики доу.
Беседа с руководителем ДОУ об особенностях функционирования ДОУ:
- тип дошкольного учреждения
- педагогические кадры
- образовательная программа
- цель, задачи и ведущие направления деятельности ДОУ и др.
2. Заполнение паспорта ДОУ (см. приложение № 1)
2. Вводный инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности и охране жизни и здоровья детей.
3. Распределение по возрастным группам.
4. Изучение режима дня группы.
2 День. Знакомство с детьми данной возрастной группы.
Изучить списочный состав группы.
Познакомиться с планом работы на день.
Вступить в общение с детьми.
Изучить принципы построения предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ООПДО)
Проанализировать соответствие предметно-развивающей среды в группе, указанным принципам:
- информативности, предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;
- вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями;
- полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;
- педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;
- трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства;
3 день. Диагностика уровня сформированности культурно-гигиеническими навыками. (см. приложение 3)
Цель: определить уровень сформированности КГН у детей.
Характеристика качеств (извлечение из ФГТ)
Ребенок овладел основными культурно-гигиеническими навыками (КГН). Он самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни (требуемый уровень овладения см. в программе).