1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «История управленческой мысли» является формирование у студентов целостного представления о развитии и становлении менеджмента как науки и профессии.

Задачи дисциплины:

- дать представление об истории развития менеджмента;

- приобретение теоретических знаний и умений анализа исторических процессов в менеджменте..

Студент должен знать основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;

Студент должен уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы; владеть культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

Студент должен иметь навыки анализа социально значимых проблемы и процессов

Студент должен иметь представление о осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

У студента должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК):

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1).

Перечень действующих и предшествующих дисциплин

Перечень последующих дисциплин, видов работ

История;

Экономическая теория;

Социология;

Корпоративное управление.

Философия;

Методы принятия управленческих решений;

Системный анализ в управлении фирмой;

Теория организации;

История экономики.

Курсовые проекты;

Выпускная квалификационная работа.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)

М

Показательный (изложение материала с приемами показа)

П

Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)

Д

Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)

Э

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)

ПБ

Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)

И

Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)

ПГ

Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции

18

12

Лекции

24-25

2

2

Модуль 1. «Зарождение управленческих идей в Древнем Мире»

24-25

2

2

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, Управление в Древней Греции.

М, П

ПК-1

26-31

6

4

Модуль 2. «Эволюция школ и концепций управления за рубежом»

ПК-1

26-27

2

2

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

М, П, Э

ПК-1

28-29

2

2

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

М, Д,

ПК-1

30-31

2

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

М, Э

ПК-1

32-37

6

4

Модуль 3. «Развитие управления в России»

32-33

2

2

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева.

М, Д, ПБ

ПК-1

34-35

2

2

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

М, П,

ПК-1

36-37

2

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

М, П, Э

ПК-1

38-41

4

2

Модуль 4. «Современные концепции менеджмента»

38-39

2

2

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

М, П,

ПК-1

40-41

2

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

М, П, Э

ПК-1

18

Практические занятия

24-25

2

Модуль 1. «Зарождение управленческих идей в Древнем Мире»».

24-25

2

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в древнем Китае, управление в древней Греции, управление в Древней Месопотамии, управление в Древней Индии, управление в Древнем Риме.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

26-31

6

Модуль 2. «Эволюция школ и концепций управления за рубежом»

26-27

2

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

28-29

2

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

П, Д, ПБ, И

ПК-1

30-31

2

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

32-37

6

Модуль 3. «Развитие управления в России»

32-33

2

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

34-35

2

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

П, Д, Э, И

ПК-1

36-37

2

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

38-41

4

Модуль 4. «Современные концепции и школы менеджмента»

38-39

2

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

П, Д, Э, ПБ

ПК-1

40-41

2

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции

4

Лекции

0,5

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, Управление в Древней Греции.

М, П

ПК-1

0,5

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

М, П, Э

ПК-1

0,5

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

М, Д,

ПК-1

0,5

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

М, Э

ПК-1

0,5

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

М, Д, ПБ

ПК-1

0,5

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

М, П,

ПК-1

0,5

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

М, П, Э

ПК-1

0,5

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

М, П,

ПК-1

6

Практические занятия

1

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в древнем Китае, управление в древней Греции, управление в Древней Месопотамии, управление в Древней Индии, управление в Древнем Риме.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

П, Д, ПБ, И

ПК-1

1

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

П, Д, Э, И

ПК-1

1

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

П, Д, Э, ПБ

ПК-1

0,5

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции

Заочная форма обучения

6

Лекции

1

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, Управление в Древней Греции.

М, П

ПК-1

0,5

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

М, П, Э

ПК-1

0,5

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

М, Д,

ПК-1

1

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

М, Э

ПК-1

0,5

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

М, Д, ПБ

ПК-1

0,5

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

М, П,

ПК-1

1

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

М, П, Э

ПК-1

1

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

М, П,

ПК-1

4

Практические занятия

0,5

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, управление в Древней Греции, управление в Древней Месопотамии, управление в Древней Индии, управление в Древнем Риме.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

П, Д, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

П, Д, Э, И

ПК-1

0,5

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

П, Д, Э, ПБ

ПК-1

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции

Заочная форма обучения

6

Лекции

1

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, Управление в Древней Греции.

М, П

ПК-1

0,5

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

М, П, Э

ПК-1

0,5

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

М, Д,

ПК-1

1

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

М, Э

ПК-1

0,5

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

М, Д, ПБ

ПК-1

0,5

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

М, П,

ПК-1

1

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

М, П, Э

ПК-1

1

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

М, П,

ПК-1

4

Практические занятия

0,5

Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.

Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, управление в Древней Греции, управление в Древней Месопотамии, управление в Древней Индии, управление в Древнем Риме.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 2. Школа научного управления.

Тейлоризм и его сущность. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 3. Классическая школа управления.

Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления.

П, Д, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

«Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации.

П, Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 5. Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Л.А. Ордин – Нащокина. Реформы Петра I. Идеи И.Т. Посошкова. Идеи о государственном управлении А.П. Полынского и В.Н. Татищева. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды Д.А. Голицина, А.Н. Радищева

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 6. Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа П.А. Столыпина.

П, Д, Э, И

ПК-1

0,5

Тема 7. Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления А.К. Гастева. Тектология А.А. Богданова. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.

Д, Э, ПБ, И

ПК-1

0,5

Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями.

Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы.

П, Д, Э, ПБ

ПК-1

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Реализуемые компетенции

24-25

12

Управленческие идеи в Древнем Мире.

ПК-1

26-27

4

Школа научного управления.

ПК-1

28-29

4

Классическая школа управления.

ПК-1

30-31

4

Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

ПК-1

32-33

4

Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

ПК-1

34-35

4

Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

ПК-1

36-37

4

Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

ПК-1

38-39

6

Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

ПК-1

40-41

6

Концептуальные основы и структура современного менеджмента.

ПК-1

24-41

12

Усвоение текущего материала

ПК-1

24-41

12

Темы и вопросы, разработанные с учетом интересов студентов

ПК-1

72ч

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Реализуемые компетенции

26

Подготовка контрольной работы

ПК-1

6

Управленческие идеи в Древнем Мире.

ПК-1

6

Школа научного управления.

ПК-1

6

Классическая школа управления.

ПК-1

6

Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

ПК-1

6

Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

ПК-1

6

Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

ПК-1

6

Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

ПК-1

6

Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

ПК-1

24

Усвоение текущего материала

ПК-1

98ч

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Реализуемые компетенции

26

Подготовка контрольной работы

ПК-1

6

Управленческие идеи в Древнем Мире.

ПК-1

6

Школа научного управления.

ПК-1

6

Классическая школа управления.

ПК-1

6

Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

ПК-1

6

Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

ПК-1

6

Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

ПК-1

6

Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

ПК-1

6

Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

ПК-1

24

Усвоение текущего материала

ПК-1

98ч

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Реализуемые компетенции

8

Подготовка контрольной работы

ПК-1

6

Управленческие идеи в Древнем Мире.

ПК-1

6

Школа научного управления.

ПК-1

6

Классическая школа управления.

ПК-1

6

Школа человеческих отношений и поведенческих наук.

ПК-1

6

Экономическая жизнь Росси в ХVII- ХVIII вв.

ПК-1

6

Организационно-управленческая деятельность ХIХ века.

ПК-1

6

Развитие управленческой мысли в ХХ веке.

ПК-1

6

Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.

ПК-1

6

Усвоение текущего материала

ПК-1

62ч

№

Наименование основных форм

Краткое описание и примеры, использования в модулях темах, место проведения

Часы

Компьютерные симуляции

Использование компьютерных симуляций позволяет внести наглядность в процесс обучения. В изучении курса предполается использовать бизнес – симуляции.

Бизнес-симуляция (моделирующая игра, business simulation) – это современная технология, основанная на моделировании исторических процессов, максимально приближенных к условиям конкретного времени, и позволяющая участникам в искусственных условиях приобрести опыт решения сложных управленческих задач.

6

Использование информационных ресурсов и баз данных

1.Использование базы данных тестовых заданий по менеджменту и управлению коммуникациями для проведения промежуточного или итогового тестирования студентов.

2. Индивидуальные тестовые задания для студентов как составляющая итогового зачета по истории управленческой мысли.

3. Использование базы данных электронного каталога, диссертационного фонда, Интернета в процессе подготовки к практическим занятиям, написания рефератов, выполнения научно-исследовательской работы и творческих заданий. (В каталоге библиотеки а. 352, 355)

4. Информационные ресурсы и базы данных конкретных ситуаций. В ходе учебного процесса студенты активно участвуют в разборе конкретных ситуаций по дисциплине История управленческой мысли.

6

Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий

В электронном каталоге библиотеки а. 352, 355

Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ

При разработке программы курса, в процессе проведения лекционных и практических занятий используются учебно-методические разработки ведущих вузов с грифом УМО: МГУ, ГУУ, и т.д.

Применение предпринимательских идей в содержании курса

В рамках изучения курса студентами данной специальности осуществляется ознакомление с некоторыми логическими операциями (индуктивное, дедуктивное умозаключение, доказательство и опровержение) на примере конкретных научных теорий, рассматривается общенаучная методология, необходимая в любой сфере научной деятельности

Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук

Дисциплина «История управленческой мысли» теоретически связана с такими учебными дисциплинами как: История (темы 1,2), экономическая теория (темы 5-6), социология (тема 1-3) и т.д.

Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.

Активные методы обучения строятся на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге и полилоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации их работы, вовлечении в процесс всех органов чувств, деятельностном подходе к обучению, движении и рефлексии. При проведении семинарских и практических занятий предполагается в значительной степени применять активные методы обучения.

Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач

Использование проектно-организованных технологий позволяет рассматривать остродискуссионные проблемы, сопоставлять разные точки зрения под руководством преподавателя, развивать способность к аргументации собственной точки зрения и творческое мышление студентов.