
- •Предисловие
- •Введение
- •Определение первого звука в слове
- •Определение конечного звука в слове
- •Определение звука в слове звуки [л], [л’]
- •Звуки [м], [м']
- •Звуки [н], [н']
- •Звуки [р], [р']
- •Звук [й']
- •Звуки [3], [3'], [с], [с]
- •Звуки [б], [б'], [п], [п']
- •Звуки [д], [д'], [т], [т']
- •Звуки [в], [в'], [ф], [ф']
- •Звуки [г], [г'], [к], [к']
- •Звуки [ж] и [ш]
- •Звук [ч']
- •Звуки [X], [X']
- •Звук [ц]
- •Звук [щ']
- •Другие игры по теме
- •Дифференциация [л], [р]
- •Дифференциация [ж], [3]
- •Дифференциация [ш], [с]
- •Дифференциация [щ’], [с’]
- •Дифференциация [ч'], [ц]
- •Определение порядка звуков в слове составление схемы слова
- •Звуки твёрдые и мягкие
- •Гласные звуки
- •Звук [а]
- •Звук [о]
- •Звук [ы]
- •Звук [и]
- •Звук [у]
- •Звук [э]
- •Другие игры по теме
- •Ударение
- •Приложение № 1. Разрезной дидактический материал к заданиям:
- •Приложение № 2. Обязательный иллюстративный материал.
- •Приложение № 3. Разрезные жетоны и листы разного формата.
- •Список литературы
Звук [ч']
1. Какой звук ты произносишь, когда предлагаешь другим людям послушать тишину? Ты закрываешь указательным пальчиком губы и... [ч'-ч'-ч']!
Я буду называть слова, в которых есть этот звук «тишины». А ты, повторяя их за мной, показывай, что услышал этот звук [ч'-ч'-ч'], держа пальчик у рта: ночь, чай, чайка, дочь, сочный, вечный, почта, чудеса, печка, ласточка.
2. Выучи считалочку:
Четыре черненьких чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
3. Если произносить звуки [ч'] так: первый чуть громче — второй тише — третий громче — четвертый тише и т. д., можно услышать, как движется паровоз.
Если произносить эти звуки медленнее — паровоз останавливается, если быстрее — набирает ход. Поиграем?
4. Я буду задавать вопросы про наш паровозик, а ты отвечай так, чтобы в слове был звук [ч'].
Как едет паровоз? (покачиваясь, сворачивая...)
Куда едет? (в Сочи, Челябинск, Чебаркуль...)
Что везет? (почту, черешню, калачи...)
Когда едет? (вечером, ночью, в четверг...)
Кто машинист? (человек, мальчик...)
Кто будет встречать машиниста? (дочка, девочка...)
5. Узоры.
Заштрихуй лист 5x5 клеток так:
если в слове услышишь звук [ч'] — «диагональ левый верхний — правый нижний», звук [ш] обозначай «диагональ правый верхний — левый нижний».
Слова: учет, плач, куча, череда, четверг, шапка, калач, решетка, обруч, душ, кирпич, шум, сыч, шпала, часы, мишка, чайник, малыш, шуба, почта, машина, кошка, брошь, груша, шелест.
6. Какой цвет начинается с [ч']? Нарисуй пять предметов, в названии которых есть звук [ч'], фломастером черного цвета.
7. Послушай стихотворение и запомни слова, в которых есть звук [ч']:
Вьется недалечко
реченька — река.
Маленькая речка — меньше ручейка.
Не поплыть, не нырнуть —
Только ножки окунуть чуть-чуть.
Е. БЛАГИНИНА
8. Как называется: (все слова оканчиваются [ч'])
§ человек, который живет в Москве? (москвич)
§ человек, который лечит людей? (врач)
§ строительный материал? (кирпич)
§ мамин и папин ребенок? (дочь)
§ игрушка? (мяч)
§ предмет, которым открывают замок? (ключ)
9. Измени слова так, чтобы в них появился звук [ч']:
волк (волчонок); заяц (зайчик); жук (жучок); бок (бочок); палец (пальчик); паук (паучок); пятак (пятачок); внук (внучок, внучка); овца (овечка); вода (водичка); сестра (сестричка).
10. Съедобное — несъедобное.
Лови мяч, если слово «съедобное» и отбивай, если «несъедобное».
Слова: кирпич, булочка, блинчик, одуванчик, обруч, калач, кулич, печь, ночь, сочень, пончик, ключ, врач, грач.
11. Скороговорка. В Чите речка течет Читинка.
Звуки [X], [X']
1. На турнике.
Встань прямо, ноги вместе, гимнастическую палку держи в обеих руках перед собой. Подними палку вверх, поднимись на носки — вдох, опусти палку назад на лопатки — длинный выдох с произнесением звуков «ух-х-х-х-х-х!». Повтори 3-4 раза.
2. Разминка с мячом.
Встань прямо, руки подними вверх. Представь, что в руках у тебя мяч. Размахнись и брось его как можно дальше. Произноси при выдохе «ух-х-х-х-х-х!». Повтори 5-6 раз.
3. Лыжник.
Представь, что ты идешь на лыжах. На каждом выдохе произноси «ух-х-х-х-х!». Пройди один круг.
4. Греем руки.
На улице холодно, руки замерзли. Согреем их так: дыши на ладони и произноси «х-х-х-х».
5. Угадай слово:
...леб, ...олод, ...обот, ...омут, ...утор, ...итрый, ...мурый, ...одит, ...удой, ...лам, ...рам.
6. Угадай слово:
поро..., мо..., ме..., смею..., гре..., горо..., воро..., шоро..., успе..., слу..., сти..., ду... .
7. Звуковая мозаика.
Если в слове есть звуки [х] или [х'], клади вот такой жетон. Цвет его — хаки. Из материи такого же цвета шьют военную форму. Если в слове нет звуков [х], [х'], клади белый жетон. Лист 4x4.
Слова: кровь, морковь, футбол, финик, лавка, хлеб, похлебка, сифон, фарш, оглох, муха, филин, фантик, сохнет, горох, улов.
8. Крестики — нолики.
Нарисуй сетку из квадратов 5x5. Если в слове есть звук [х], [х'], рисуй X, если в слове нет этого звука — 0 (нолик).
Слова: хохот, халва, ток, закалка, кит, петух, сухарь, хорь, куст, кисть, кирпич, спичка, глухарь, клок, клюв, платок, грелка, успех, грех, храм, шаг, снег, лук, хитрый, пахать.
9. Отгадай загадки. Измени отгадку так, чтобы в ней не было [х], [х'].
Отгадайте, это кто ходит в костяном пальто? (черепаха — черепашка)
Рос сперва на воле в поле.
Летом цвел и колосился,
А когда обмолотили,
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна — в муку и тесто,
В магазине занял место. (хлеб — калач)
Полюбуйся, посмотри —
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (холодильник — морозильная камера)
10. Измени слова так, чтобы в них появился звук [х]:
петушок, горошек, пушок, запашок, стишок, лопушок, пастушок.
11. Разучи скороговорку про пастуха:
Вставай, Архип, петух охрип!