2.3. Конспект уроку

2.4. Сценарій виховного заходу

Висновки до другого розділу

ВИСНОВКИ

СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

5. Дорошенко Марія основні зображувальні принципи пейзажу у різних стильових напрямках на уроках образотворчого мистецтва у 5-7-х класах

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИКИ

ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ УЧНІВ 5-7-х кл. НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ ПЕЙЗАЖУ

1. Пейзаж як самостійний жанр в образотворчому мистецтві

1.2. Техніки та різновиди пейзажу. Стильові напрямки пейзажу

2. Характеристика базових знань ти вмінь, що закладаються в процесі роботи над різними стильовими напрямками пейзажу

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ОСНОВНИМ ЗОБРАЖУВАЛЬНИМ ПРИНЦИПАМ ВИКОНАННЯ ПЕЙЗАЖУ У РІЗНИХ СТИЛЬОВИХ НАПРЯМКАХ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У 5-7-х КЛАСАХ

2.1. Пейзаж в образотворчій діяльності учнів 7-х класів

2.2. Опис методики формування знань та вмінь у процесі виконання пейзажу

в різних стильових напрямках

2.3. Конспект уроку

2.4. Сценарій виховного заходу

Висновки до ІІ розділу

ВИСНОВКИ

СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

6. Єрмоленко Наталія живопис як засіб розвитку художньо-творчого потенціалу учнів 5-х класів основної школи

ЗМІСТ

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИКИ РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ 5 КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ЖИВОПИСУ

1. Живопис як вид образотворчого мистецтва: особливості образної мови, жанри, техніки

2. Навчальні та виховні можливості живопису у розвитку художньо-творчого потенціалу учнів

3. Вікові особливості творчого розвитку учнів 5-х класів

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ 5 КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ЖИВОПИСУ (НА МАТЕРІАЛІ ПЕЙЗАЖУ)

2.1. Пейзаж на уроках образотворчого мистецтва у 5-х класах

2.2. Шляхи розвитку художньо-творчого потенціалу учнів у процесі навчання основам виконання пейзажу

2.3. Розробка уроку

2.4. Розробка виховного заходу

Висновки до другого розділу

ВИСНОВКИ

СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

7. Замятін Сергій методика вивчення основ зображення архітектури на уроках образотворчого мистецтва у 7-х класах

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ З ОСНОВ ЗОБРАЖЕННЯ АРХІТЕКТУРИ В УЧНІВ 7-х КЛАСІВ

1.1. Архітектура як вид мистецтва. Архітектурний облік м. Києва: історія

та сучасність

1.2. Архітектура м. Києва в творчості видатних художників

1.3.Особливості зображення архітектури на уроках з образотворчого

мистецтва у 7-х класах

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО формування базових знань та вмінь в учнів 7-х класів у процесі вивчення основ зображення архітектури

2.1. Основи зображення архітектури в образотворчій діяльності учнів

7-х класів

2.2. Методика формування базових знань та вмінь з основ зображення архітектури

2.3. Розробка уроку

2.4. Розробка виховного заходу

Висновки до другого розділу

ВИСНОВКИ

СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ