- •«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации» южно-российский институт-филиал Кафедра менеджмента
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Требования гос к обязательному минимуму содержания учебной дисциплины «История развития управленческой мысли и менеджмента»
- •Учебно-тематический план
- •(Для заочно - сокращенной формы обучения)
- •Программа курса
- •Тема 1. Зарождение управленческих идей в древности. Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока
- •Тема 2. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (доиндустриальный период). Управленческие революции
- •Тема 3. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента
- •Тема 4. Генезис и развитие управленческой мысли как фактор становления научного менеджмента
- •Тема 5. Основатели менеджмента в индустриальной системе. Становление школы научного менеджмента (ф.Тейлор)
- •Тема 6. Становление и развитие административной теории менеджмента
- •Тема 7. Становление и развитие мотивационных теорий менеджмента
- •Тема 8. Становление школы человеческих отношений. Синтетические и комплексные подходы к менеджменту
- •Тема 9. Современные концепции и перспективы развития российского менеджмента. Управленческие взгляды в России и ссср
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар 1. Зарождение управленческих идей в древности. Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар 2. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (доиндустриальный период). Управленческие революции
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар 3. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента. Генезис и развитие управленческой мысли как фактор становления научного менеджмента
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар 4. Генезис и развитие управленческой мысли как фактор становления научного менеджмента
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар 5. Основатели менеджмента в индустриальной системе. Становление школы научного менеджмента (ф.Тейлор) Вопросы для обсуждения
- •Семинар 6. Становление и развитие административной теории менеджмента
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар 7. Рационализация организационной деятельности. Принципы рационализации. Становление и развитие мотивационных теорий менеджмента
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар 8. Становление школы человеческих отношений. Синтетические и комплексные подходы к менеджменту
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар 9. Современные концепции и перспективы развития российского менеджмента. Управленческие взгляды в России и ссср Вопросы для обсуждения:
- •Глоссарий
- •Контрольный тест
- •Рекомендуемая литература
- •К.Э.Н., доцент Сазонова о.М. История управленческой мысли
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
Вопросы для обсуждения
Основы менеджмента в работах А. Смита.
Суть труда Дж.Локка «О гражданском правительстве» (1690 г.).
Ж.Б. Сэй и открытие четвертого фактора производства.
Тексты по менеджменту Джеймса Монтгомери.
Роберт Оуэн и Ричард Аркрайт – создатели основ для планирования.
Сущность управленческих революций, их влияние на развитие менеджмента.
Типология и этапизация управленческих революций.
Задание для самостоятельной работы: охарактеризуйте начало эпохи машинного производства, индустриальный прогресс и его влияние на развитие управленческой мысли; раскройте суть проблемы управленческих кадров и их влияния на процесс возникновения управленческих революций.
Основная литература:
- Веснин В.Р. Менеджмент: учебник для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и допол. – М.: Проспект, 2008.
- Горбушин А.Е. История менеджмента. – Киров, 2004.
- Маршев В.И. История управленческой мысли. - М: Инфра-М, 2005.
Дополнительная литература:
- Корицкий Э. Научный менеджмент: российская история. – СПб: «Питер», 1999.
- Кравченко А.И. История менеджмента: учебное пособие для студентов ВУЗов. – М.: Академический проект, 2010.
Семинар 3. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента. Генезис и развитие управленческой мысли как фактор становления научного менеджмента
Методические рекомендации по изучению темы. Сущность понятия «управление» в общенаучном и социально-экономическом смысле может быть раскрыта посредством анализа основных черт управления, целенаправленности, зависимости от закономерностей и законов управляемой системы, генезиса управленческих знаний и развитие становления управленческой мысли как фактора научного менеджмента.
Особое внимание при изучении данной темы следует уделить вопросам управления на промышленных фабриках и изменению подходов к развитию научного менеджмента на основе генезиса научной мысли.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и сущность промышленной революции в менеджменте.
2. Управленческие идеи в трудах Т. Гоббса, Дж. Стюарта, И. Бентама.
3. Идеи менеджмента в трудах Ч. Бэббиджа, Р. Аркрайта.
4. Концептуальные подходы к управлению Э. Уитни, Э. Юра.
Задание для самостоятельной работы: раскройте связь между промышленной революцией и развитием идей управления. Охарактеризуйте управленческие функции, описанные в трудах классиков менеджмента: планирование, организация, координация, мотивация, контроль, их краткая характеристика.
Основная литература:
- Веснин В.Р. Менеджмент: учебник для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и допол. – М.: Проспект, 2008.
- Горбушин А.Е. История менеджмента. – Киров, 2004.
Дополнительная литература:
- Корицкий Э. Научный менеджмент: российская история. – СПб: «Питер», 1999.
- Кравченко А.И. История менеджмента: учебное пособие для студентов ВУЗов. – М.: Академический проект, 2010.
Семинар 4. Генезис и развитие управленческой мысли как фактор становления научного менеджмента
Методические рекомендации по изучению темы. Определив особенности учета субъективного и объективного факторов развития менеджмента при рассмотрении данной темы следует учесть специфику развития управления на определенном этапе эволюции управленческой мысли.
Необходимо рассмотреть содержание и специфику механистического подхода к развитию организации, отдельно следует изучить специфику органического подхода, школу человеческих отношений, ситуационную теорию и теорию организационных потенциалов как фундаментальное обоснование создания управленческих отношений в организациях органического типа.