9.3. Эпоха Просвещения

Задания:

1. Посмотреть видеофильмы, слайды, репродукции с произведениями эпохи Просвещения.

2. Запомнить наиболее знаменитые из них.

Архитектура:

Жак Анж Габриель (1696–1782):

Площадь Согласия в Париже (1765 г.).

Малый Трианон в Версале (1762–1764 гг.).

Военная школа. Ансамбль Инвалидов. 1751-75гг.

Жак Жермен Суффло (1713–1780): Пантеон в Париже (бывшая Церковь Святой Женевьевы). Начало 1755 г.

Жак Гондуен (1737–1818): Хирургическая школа в Париже (1769–1775 гг.).

Клод Никола Леду (1736–1806): Проект идеального города Шо.

Шарль Персье, П. Фонтен: Арка Карузель в Париже (1806 г.).

Живопись:

Жан Батист Симеон Шарден (1699–1779):

Автопортрет с зеленым козырьком (1770-е гг. Париж. Лувр).

С рынка (1739 г. Париж, Лувр).

Карточный домик (Париж, Лувр).

Прачка (Эрмитаж).

Молитва перед обедом.

Натюрморт со скатом (Париж, Лувр).

Натюрморт «Атрибуты искусств» (Москва. ГМИИ).

Натюрморт «Атрибуты искусств» (Эрмитаж).

Жан Батист Перроно (1715–1783): Портрет мальчика с книгой (1740-е гг. Эрмитаж).

Гюбер Робер (1733–1808): Пейзажи с римскими руинами.

Скульптура:

Гийом Кусту (1677–1746):

Мария Лещинская в виде Юноны (1730–1731 гг. Париж. Лувр).

Укротитель коня (1740–1745 гг. Париж. Площадь Согласия).

Жан Батист Пигаль (1714–1785):

Меркурий, завязывающий сандалию (1744 г. Париж. Лувр).

Гробница Морица Саксонского (1753–1776 гг. Страсбург. Церковь Сан Тома).

Автопортрет (1780 г. Париж. Лувр).

Этьен Морис Фальконе (1716–1791):

Купальщица (1756 г. Эрмитаж).

Памятник Петру I в Санкт-Петербурге установлен в 1782 г.

Требование: анализ произведений эпохи Просвещения.

Рекомендации:

1. Необходимо учесть особенности эпохи Просвещения, когда на формирование умонастроений стали влиять идеи Дидро, Руссо, Вольтера, Гельвеция, Гольбаха, организовавших в 1751 г. издание энциклопедии. Главным утверждением стало могущество разума, способствовало этому развитие науки и техники. Важно понять их позицию, активно критикующую безыдейность и легкомыслие искусства рококо, призыв художников «заклеймить торжествующий порок» и «обессмертить величие и прекрасные поступки». Для эпохи Просвещения было характерно пробуждение интереса к классическим древностям, в том числе под влиянием открытия и началом раскопок Геркуланума (1738 г.) и Помпей (в 1748 г.), погребенных в 79 г. н.э. при извержении Везувия.

2. При анализе темы исследуемого произведения необходимо обратить внимание на ее демократический характер. Идеи Просвещения во многом повлияли на популярность сюжетов, близких Малым голландцам XVII в., обращенных к зрителям разных социальных слоев (сцены из жизни городских низов, нравоучительные темы, осуждающие людские пороки).

3. При рассмотрении живописи и скульптуры можно заметить, как художники начали стремиться к упрощению композиций, трактовок таких традиционных жанров, как портрет и натюрморт.

4. Чтобы успешнее выполнить задание, необходимо обратиться к картотеке репродукций произведений искусства (в частности, к ее разделам «Франция. XVIII в.»), а также видеофильмы «Париж», «Лувр», «История Лувра», «Натюрморт со скатом» Шардена», которые находятся в методическом кабинете кафедры искусствоведения факультета.