Глава 5. Защита курсовой работы

5.1. Общие положения

Завершенная работа представляется руководителю для окончательной проверки не позднее, чем за 1 неделю до защиты.

Защита курсовых работ проводится публично. На защите курсовой работы должны присутствовать все студенты группы, в которой проводится защита.

5.2. Примерный план доклада на защите курсовой работы

Обязательными моментами доклада, требующими хотя бы краткого освещения в докладе, являются следующие:

1. актуальность;

2. цель исследования;

3. объект и предмет исследования;

4. гипотеза;

5. задачи (не более 5 задач);

6. методы и методики;

7. выборка;

8. основные результаты исследования;

9. выводы и практические рекомендации.

Время для выступления — 5- 7 минут. Желательно вслух проговорить выступление заранее и отметить затраченное время, чтобы скорректировать объем доклада.

5.3. Типичные ошибки выступающего с докладом

1. Выступающий обстоятельно доказывает актуальность исследования.

Лучше исходить из того, что ваше выступление слушают и оценивают специалисты. Специалистам актуальность и новизна работы достаточно понятны без длительных объяснений.

2. Выступающий пространно характеризует современное состояние обсуждаемой проблемы.

Достаточно оценить состояние обсуждаемой проблемы, не переходя к развернутому анализу. При небольшом времени доклада обзор неизбежно получается фрагментарным.

3. В докладе отсутствуют выводы или изложены излишне кратко. Выше уже было сказано о значении выводов. По сути, это то, для чего и проводилась работа. Если их нет, комиссия вправе полагать, что поставленная в исследовании цель не достигнута.

4. Выступающий не управляет вниманием слушателей, не фиксирует их внимание на отдельных показателях, цифрах, значениях, которые демонстрируются наглядно («Обратите, пожалуйста, Ваше внимание на следующую цифру в столбце пять…» и т.д.).

5. Прежде чем отвечать на задаваемый вопрос, надо набраться терпения и выслушать его до конца, не перебивая на полуслове члена комиссии. При этом отвечать следует по-существу вопроса. Если задаются несколько вопросов лучше выслушать и записать их сразу все, а потом отвечать в удобной для докладчика последовательности.

5.4. Параметры оценки доклада

1. Четкое, ясное изложение содержания. Доклад будет понятнее, если вы обращаетесь к общеизвестным фактам и положениям или если вы ссылаетесь на те гипотезы, методические приемы и собственные полученные данные, о которых уже сообщили слушателям. Следует избегать противоречивой информации.

2. Умение анализировать результаты, давать их психологическую интерпретацию, т.е. объяснять выявленные факты на языке научных понятий и закономерностей, а не только на языке зафиксированных проявлений или языке количественных характеристик.

3. Умение отвечать на вопросы, демонстрируя знание своей работы и знание современного состояния той проблемы (раздела психологии), к которой ваша работа относится.

5.5. Параметры оценки курсовой работы.

При оценке курсовой работы учитываются:

При оценке курсовых работ учитываются: содержание работы, ее актуальность, степень самостоятельности, новизна выводов и предложений, качество используемого материала, уровень грамотности (общей и специальной), а также насколько ее автор:

- продемонстрировал свободное владение содержанием представленной работы;

- обосновал актуальность проблемы, правильно сформулировал цель исследования, выделил задачи и методы исследования;

- отразил в плане основные вопросы темы;

- привлек достаточное количество теоретических материалов, использовав новейшие источники, глубоко изучил и правильно проанализировал литературу по теме исследования, верно цитирует ее;

- сделал соответствующие выводы и обобщения;

- показал владение методами исследования;

- проявил самостоятельность в разработке темы;

- изложил материал логично и последовательно, в полном соответствии с планом, подкреплял теоретические положения примерами из практики;

- написал работу грамотно, литературным языком, правильно оформил ее.

Оценка курсовой работы снижается, если в ней:

- не выделена и не обоснована проблема исследования;

- не сформулирована цель, не указаны задачи и методы исследования;

- план работы хаотичен, не выделяет узловые вопросы проблемы;

- отсутствует самостоятельность в разработке темы, курсовая работа сведена к простому пересказу или переписыванию источников;

- нарушена логика исследования, в изложении материала есть повторы или скачки мысли, примеры носят случайный характер;

- крайне ограничен круг изученной литературы;

- допущены ошибки в цитировании, неправильно указаны источники приводимых высказываний;

- встречаются орфографические и грамматические ошибки, страдает стиль изложения;

- нарушены правила составления библиографии;

- работа неаккуратна по внешнему виду.