ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ТА КОРОТКІ ЗАДАЧІ

З ТЕОРЕТИЧНОЇ МЕХАНІКИ.

СТАТИКА

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ

“КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ”

ІВАНО-ФРАНКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ НАФТИ І ГАЗУ

В.І.Векерик, Л.М.Рижков, К.Г.Левчук, І.В.Цідило, М.В.Лисканич

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

ТА КОРОТКІ ЗАДАЧІ

З ТЕОРЕТИЧНОЇ МЕХАНІКИ.

СТАТИКА

Рекомендовано

Міністерством освіти і науки України

як навчальний посібник для студентів

вищих навчальний закладів.

Гриф надано Міністерством освіти і науки України,

лист № 14/18.2-2160 від 04.10.2004 р.

Івано-Франківськ

2006

УДК 531.8

ББК 22.21

B-63

В.І.Векерик, Л.М.Рижков, К.Г.Левчук, І.В.Цідило,

М.В.Лисканич

Тестові завдання та короткі задачі з теоретичної механіки. Статика: Навч. посібник. – Івано-Франківськ: Факел. – 2006. – 231 с.

ISBN 966-694-045-0

Навчальний посібник спрямований на реалізацію положень Болонської декларації. Запропоновані предметно-орієнтовані тести з розділу “Статика” закритої форми за змістом відповідають програмі з теоретичної механіки для вищих навчальних технічних закладів.

Такі завдання дозволяють об’єктивно визначити рівень навчальних досягнень, активізувати роботу студента, розширити спектр його самостійної роботи, підвищити якість засвоєння дисципліни.

Видання рекомендується для студентів денної та дистанційної форми навчання технічних спеціальностей вищих навчальних закладів освіти.

Рецензенти:

В.М.Максимович,	д.ф.-м.н., професор, зав. кафедрою технічної механіки Луцького державного технічного університету,
П.І.Мельник,	д.т.н., професор, зав. кафедрою радіофізики і електроніки Прикарпатського національного університету ім. В.Стефаника,
М.С.Драган,	канд. фіз.-мат. наук, доцент кафедри тех-нічної механіки Луцького державного технічного університету.

 Факел, 2006

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………		3
ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ. ЗБІЖНА СИСТЕМА СИЛ. МОДУЛЬ 1………………………………………………………		5
	Завдання 1………………………………………………….	5
	Завдання 2………………………………………………….	8
	Завдання 3………………………………………………….	12
	Завдання 4………………………………………………….	17
	Завдання 5………………………………………………….	23
	Завдання 6………………………………………………….	28
	Завдання 7………………………………………………….	34
	Завдання 8………………………………………………….	39
	Завдання 9………………………………………………….	44
	Завдання 10………………………………………………..	50
ДОВІЛЬНА ПЛОСКА СИСТЕМА СИЛ. МОДУЛЬ 2………………………………………………………		55
	Завдання 1………………………………………………….	55
	Завдання 2………………………………………………….	60
	Завдання 3………………………………………………….	66
	Завдання 4………………………………………………….	72
	Завдання 5………………………………………………….	78
	Завдання 6………………………………………………….	85
	Завдання 7………………………………………………….	92
	Завдання 8………………………………………………….	99
	Завдання 9………………………………………………….	107
	Завдання 10…………………………………………………	114
ДОВІЛЬНА ПРОСТОРОВА СИСТЕМА СИЛ. МОДУЛЬ 3………………………………………………………		121
	Завдання 1………………………………………………….	121
	Завдання 2………………………………………………….	126
	Завдання 3………………………………………………….	132
	Завдання 4………………………………………………….	138
	Завдання 5………………………………………………….	144
	Завдання 6………………………………………………….	150
	Завдання 7………………………………………………….	157
	Завдання 8………………………………………………….	163
	Завдання 9………………………………………………….	170
	Завдання 10…………………………………………………	176
ВИПАДКИ ЗВЕДЕННЯ СИСТЕМИ СИЛ. ТЕОРІЯ ТЕРТЯ. ЦЕНТР ВАГИ. МОДУЛЬ 4………………………………………………………		182
	Завдання 1………………………………………………….	182
	Завдання 2…………………………………………………..	186
	Завдання 3………………………………………………….	190
	Завдання 4………………………………………………….	193
	Завдання 5………………………………………………….	197
	Завдання 6………………………………………………….	201
	Завдання 7………………………………………………….	205
	Завдання 8………………………………………………….	209
	Завдання 9………………………………………………….	213
	Завдання 10…………………………………………………	215
	ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ Основні поняття. Збіжна система сил. Модуль 1……….	221
	Довільна плоска система сил. Модуль 2……………………	223
	Довільна просторова система сил. Модуль 3…………….	225
	Випадки зведення системи сил. Теорія тертя. Центр ваги. Модуль 4	227
	ЛІТЕРАТУРА……………………………………….	229

ВСТУП

Отримання міцних знань в процесі вивчення першого розділу теоретичної механіки – статика твердого тіла для використання їх студентом в подальшому навчанні та застосуванні на практиці при розв’язанні конкретних інженерних задач є основним завданням навчального процесу.

У системі освіти в Україні всебічно запроваджується Закон про ступеневу систему освіти. В навчальних закладах реалізуються положення Болонської декларації, які направлені на наукову організацію процесу навчання та підвищення ефективності самостійної роботи студентів. Впроваджується передова сучасна педагогіка, яка оперує різними автоматизованими програмованими методами внутрівузівського контролю знань, які сприяють закріпленню зворотного зв’язку “студент-викладач”, що має важливе значення для підвищення рівня навчально-виховного процесу.

Необхідно розглядати досягнення студента і як процес просування від рівня до рівня оволодіння знаннями, і як результат досягнення деякого стандарту, при цьому контроль знань повинен бути об’єктивним і давати відомості про результати процесу навчання.

Запропоновані предметно-орієнтовні тести закритої форми є необхідною складовою в створенні сучасної системи діагностики і прогнозування якості освіти. Навчальний матеріал з розділу “Статика” поділено на окремі частини – чотири модулі з відповідними тестовими контрольними завданнями, які містять десять варіантів, кожний із яких має п’ять запитань і дві короткі задачі із запропонованими відповідями, з яких вибирають правильні з множинним вибором (три або п’ять відповідей, тільки одна з яких є правильною). Система базових тестових завдань сформована шляхом експертної оцінки кожного завдання і їх сукупності та охоплює всі модулі зі статики твердого тіла. Метод проведення тестування – бланковий: студенти заповнюють номерами правильних відповідей картки, які для кожного варіанту видаються додатково.

Зміст тестових завдань підібрано відповідно до чинної програми з теоретичної механіки.

Пропонується розділу “Статика” надати один кредит і оцінювати знання студентів цього розділу 50 балами згідно приведених таблиць 1 і 2.