Инструкционная карта

Наименование операции	Эскизы	Рабочий инструмент и оборудование	Инструкционные указания
Cверление отверстия под заклёпку		Сверла под размер, верстак сверлильный станок	1Образование отверстия под заклепку в соединяемых деталях сверлением или пробивкой;
Натяжка		Слесарный инструмент	2 Вставка заклепок в отверстия, образование замыкающей головки заклепки, т.е собственно клепка.
Расклепыва-ние замыкающей головки		Молоток	Окончательная отделка замыкающей головки заклепки обжимкой осуществляется ударами молотка по обжимке, установленной на образовавшуюся замыкающую .головку. .

Заключение

В завершении работы сделаем обобщающие выводы:

В работе показана значимость процесса планирования для обеспечения качественного обучения учащихся. Спроектированы перечень учебно-производственных работ, тематический план производственного обучения и детальную программу производственного обучения

При проектировании урока были применены наиболее оптимальная технология обучения, позволяющая максимально эффективно провести урок производственного обучения и добиться хороших результатов по успеваемости учащихся. Разработанный конспект вводного инструктажа позволит провести урок в логической последовательности и привлечь учащихся к активной мыслительной деятельности. Формы организации технического творчества многообразны. В технических кружках профес­сиональной направленности учащиеся конструируют и изготовляют макеты и модели всевозможных механизмов, машин и сооружений, имеющих пря­мое отношение к осваиваемой специальности.

Литература

1. Кодекс Республики Беларусь «Об образовании». Принят Палатой представителей 2 декабря 2010 года.

2. Положение об организации производственного обучения в учреждениях обеспечивающих получение профессионально-технического образования № 1487 от 28.10.2012 г.

3. Аксенова Л. Н. Содержание и организация методической работы в профессионально- техническом учебном заведении. – Мн., 2003 г.

4. Аронов М. Ф., Молчан Л. Л. Современный урок – Мн., 1994 г.

5. Жиделев М. А., Саютов В. А. Профессионально-техническое образование. – Мн.: Высшая школа, 1987 г.

6. Ильин В. М. Изучаем педагогику. – Мн., 2002 г.

7. Лашук А. Д. Формы и методы технологии обучения. – Мн., 1999 г.

8. Молчан Л. Л., Шкляр А. Х. Производственное обучение в начальной профессиональной школе. – Мн.: РИПО, 1998 г.

10. Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования. – Мн., 1999 г.

11. Макиенко Н. И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования. – Мн.: Высшая школа, 1997 г.

12. Скакун В. А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов. – М., 2005 г.

13. Титов А. И. Методика производственного обучения в профтехучилищах. – Мн.: Высшая школа, 1998 г.

14. Тамарин Н. И., Шафаренко М. С. Справочная книга мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 1988 г.