- •«Ростовский государственный строительный университет»
- •С.В. Резванов (гл. 1, 2), а.С. Волошина (п. 3.2), о.М. Штомпель (п. 3.1), е.Е. Курбацкий (п. 1.1.2), в.И. Майстренко (п. 1.1.1)
- •Глава 1. Предмет философии
- •Глава 2. Бытие. Сознание. Познание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
- •Глава 3. Общество и человек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
- •3.2. Социокультурные идеалы (ценности):
- •Глава 1. Предмет философии
- •1.1. Специфика предмета философии
- •1.1.1. Место и роль философии в культуре
- •Контрольные вопросы
- •1.1.2. Основной вопрос философии
- •Фундаментальность противоречия «сознание-бытие»
- •Историческая форма стихийной диалектики
- •Понятие и сущность метафизики
- •Причины возникновения метафизики
- •Роль товарного производства
- •Успехи естествознания
- •Сущность сознательной диалектики
- •Системность развития
- •Диалектика Маркса и Соловьева
- •Краткая характеристика диалектики
- •Структура материализма и идеализма
- •Стихийно-эклектическая форма
- •Стихийно- метафизическая форма
- •Ситемно- диалектическая форма
- •Агностицизм – «третья» линия в философии
- •Контрольные вопросы
- •1.2. Исторические этапы развития философии
- •Основное противоречие древнегреческого общества
- •Учение о первых «началах» мира (αρχη)
- •Гераклит об огне как игре стихий
- •Диалектика Гераклита
- •Парадоксы античной диалектики
- •Противоречия эпохи Сократа
- •Жизненный и творческий путь Сократа
- •Неприемлемость жизненной диалектики Сократа
- •Единство тождества и различия
- •Консерватизм и новаторство
- •Диалектика Сократа
- •Учение об идеальном государстве
- •Понятие «идея» у сократиков
- •Учение о методе познания
- •Аристотель о государстве
- •Критика Платона и учение о «перводвигателе»
- •Понятия и виды причин вeщей
- •Возможность и действительность
- •Сущность диалектики Аристотеля
- •Социальные и идейные предпосылки возникновения и развития немецкой классической философии
- •Возможности и границы активности субъекта
- •Источник образа предмета
- •Теоретическое и практическое сознание
- •Кант и Гегель о "вещи в себе"
- •Что такое категория?
- •Противоречивый характер развития
- •Разум как основа истории
- •Контрольные вопросы
- •1.4. Современная западная философия
- •Социально- исторические особенности
- •Крах теории абсолютного разума
- •Основные черты позитивизма
- •Основные категории неотомизма
- •Понятие экзистенциализма
- •Понятие геменевтики
- •Субъективные предпосылки
- •Основные этапы развития
- •Диалектика как метод
- •Диалектика как мировоззрение
- •Кризис индустриального общества
- •Контуры нового гуманитарного общества
- •Контрольные вопросы
- •1.6. Российская классическая философия
- •Восток – Запад – Россия
- •Философские уроки России
- •Чаадаев: единство прогресса и стабильности общества
- •Философия славянофилов
- •Объективная потребность в философии всеединства
- •«Целостность» – основа философии Соловьева
- •Добро – красота – вера
- •Объективные преимущества православной конфессии
- •Особенности диалектической логики Соловьева
- •Судьба философского учения Соловьева
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2. Бытие. Сознание. Познание
- •2.1. Учение о бытии и материи
- •Классическое представление о бытии
- •Постклассические представления о бытии
- •Механическая форма движения материи
- •Социальная форма движения материи
- •2.2. Приоритетные вопросы теории познания
- •Понятие «генетический метод познания»
- •Познание
- •1) Чувственное созерцание; 2) рациональный образ;
- •3) Творчество
- •Рациональная форма познания
- •Понятия созерцания и рассудка
- •Понятие и исторические формы субъекта
- •Понятие и исторические формы объекта
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Проблема истины
- •Видимость и сущность истины
- •Знание – элемент практической деятельности
- •Методологический и практический аспекты истинности знания
- •Активность познания – основа критерия истинности
- •Контрольные вопросы
- •Глава 3. Общество и человек
- •3.1. Сущность происхождения общества
- •Сущность эволюционной теории
- •Трудовая деятельность и язык
- •Специфика духовных ценностей
- •Искусство – чувственно-образная форма культуры
- •Специфика религиозной культуры
- •Форма культуры
- •Человеческое бытие: цель и смысл жизни
- •Принцип справедливости и категория ненасилия
- •Контрольные вопросы
- •3.3. Сферы общественной жизни
- •Экономическая сфера
- •Социальная сфера
- •Политическая сфера
- •Духовная сфера
- •Контрольные вопросы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Коллектив авторов основы философии
Человеческое бытие: цель и смысл жизни
Один из самых важных и дискуссионных
вопросов в этической науке – цель и
смысл человеческого бытия. Сама проблема
возникает из осознания человеком своей
конечности, неопределенности и
ограниченности. Понимание того, что
жизнь коротка и дана человеку лишь раз,
заставляет всерьез задуматься о смысле
существования. Теоретически можно
выделить два подхода к пониманию смысла
жизни: имманентный и трансцендентный,
посюсторонний и потусторонний. С точки
зрения имманентного подхода смысл жизни
заключается в самой жизни, в самом
процессе существования. Трансцендентный
– определяет посюстороннюю жизнь как
временный этап, переход в жизнь иную,
сверхчеловеческую. Оба подхода имеют
как свои недостатки, так и достоинства.
Общим для обеих концепций будет понимание
суетного и вечного. Если усилия человека
направлены на что-то пустое, напрасное
и преходящее, то он не получит должного
удовлетворения от жизненного процесса.
При любом подходе высшие цели, которые
ставит перед собой человек, должны быть
«добрыми, мудрыми, вечными». Лишь тогда
человеческое существование будет
наполнено смыслом.
Человеческая жизнь, с одной стороны, имеет определённое значение для окружающих, и чувство необходимости другим людям – это именно то чувство, которое может составлять смысл жизни. С другой – смысл жизни связан с субъективной оценкой. Доволен ли сам человек своей жизнью, испытывает ли он удовлетворение или гордость за неё. Осмысленной является жизнь, свободная от крайностей безразличия и фанатизма. Жить со смыслом – значит относиться к жизни активно и творчески, сохранять и наращивать силу духа, использовать каждый вызов судьбы для возвышения себя через улучшение жизни других людей.
Принцип справедливости и категория ненасилия
Один из основных нравственных
принципов, регулирующих взаимоотношения
между людьми, – принцип справедливости.
Справедливость – это та истина, которая
содействует общему благу. Как нравственный
принцип справедливость противодействует
эгоистическим мотивам и удерживает
человека от причинения вреда и страданий
другим людям. Принцип справедливости
принуждает уважать права другого
человека, не посягать на другую личность
и её собственность. Существует мнение
о том, что справедливость является
основополагающим нравственным требованием
и ею исчерпывается все содержание
нравственности: «Уважай ближнего как
самого себя, даже если ты не можешь его
любить, и не допускай, чтобы его так же,
как тебя самого, не уважали».
С точки зрения принципа справедливости общество также подвергается моральной оценке относительно того, насколько оно защищает индивидуальные права личности и насколько оно дает возможность для самореализации каждого человека. Волевое воздействие общества на личность, подавление её эгоистических стремлений может восприниматься как насилие. Проблемы насилия, ненасилия, сопротивления злу насилием – достаточно злободневны для современной этики. Насилие в нравственном смысле – это посягательство на свободу человеческой воли. Оно находится вне морали. Если человеческие отношения строятся на основе разума и справедливости, то насилие разрушает эти отношения. Насилие означает провал из цивилизации в дикость, где каждый несет в себе критерии своей правоты и не желает признавать право воли другого.
Как наиболее эффективный метод борьбы с насилием существует такое понятие, как активное ненасилие. Сторонники ненасилия считают человека изначально добрым существом. Принципы ненасильственного поведения заключаются в отказе от монопольной истины (готовность к изменениям, компромиссу), критический взгляд на себя самого (выявление в собственном поведении тех моментов, которые могли спровоцировать конфликт), способность посмотреть на ситуацию глазами другого, желание бороться со злом, а не с человеком, открытость поведения (отсутствие лжи и скрытых намерений). Если покорность не доросла до борьбы с насилием, то ненасилие переросло его.
