Механическая форма движения материи

Возникновение простейших форм расширенного производства; необходимость совершенствования орудий труда, прежде всего в области строительства, военного дела, транспорта; необходимость точных знаний естественного порядка, особенно астрономии, земной механики; появление научного метода и научной философии – всё это привело к созданию машинного производства, родиной которого считается Англия, где впервые в систематическом виде были применены машины (особенно паровая машина) на мануфактурах, а позднее – фабриках. Машина отличается от простого орудия труда тем, что она есть умноженная механическая сила. Даже если представить себе, что много людей смогут приложить свои силы к тому или иному предмету, то это представление будет нереальным: люди реально не смогут собраться в одном месте, а машина создаёт такие условия, например, давление в 1000 атмосфер, мощность в сотни и тысячи лошадиных сил и т.д., поэтому мы и называем машину умноженной производительной силой. В системе машин изменилось отношение человека к природе и созданным им орудиям труда.

Если простое орудие труда, как мы говорили, является продолжением естественных органов человека и полностью зависимо от него, то в системе машин наоборот – человек зависит от машины. Его способности сведены к простейшим механическим действиям: нажиманию на кнопки, переносу предмета с одного места на другое. Фактически машина определяет производственный процесс, а человек же выступает лишь как придаток к машине. Это не просто образ! В западном индустриальном обществе человек является придатком к ней и в социальном плане. Человек – придаток к машинообразным автократическим общественным силам, он не чувствует себя нигде самим собой, он вечно раб: на работе, в транспорте, регламента, условий и общепринятых моральных принципов.

Индустриальное общество породило и индустриально-фетишистское мировоззрение. Остро встал вопрос об отношении каждого отдельного человека к миру созданной историей общества культуры, в том числе к системе производительных сил. Обострилось противоречие между двумя типами производства: когда производятся естественные условия человеческой жизни, т.е. предметы потребления; когда производится сам человек как культурное, всесторонне развитое существо (здесь имеется в виду четыре основных способности человека: интеллектуальная, пластическая, эстетическая и духовно-нравственная).

Успехи науки и техники, особенно в начале и середине нашего века, породили иллюзию всесилия науки. Возникло особое философское направление – сциентизм (от лат. scientia – наука), т.е. наукоцентризм. В его основе лежало представление о том, что наука может всё, стремительный научно-технический прогресс решит все человеческие проблемы.

Механицизм, основанный на обожествлении науки, привел к мировоззренческой абсолютизации значения элементарных механических отношений в природе и обществе. Все многообразие процессов окружающего мира рассматривалось в категориях элементарной механики, т.е. сквозь призму перемещения самодостаточных тел или их частей в пространстве. Это и есть специфика механического движения материи, которая может быть охарактеризована формулой а + б = б + а (от перемещения мест слагаемых сумма не изменяется). Итак, специфика механической формы движения материи – это перемещение тел в пространстве при сохранении в неизменном виде их структуры (рис. 13).

Р ис. 13

Вспомним школьный курс элементарной физики (механики). На рис. 13 зафиксировано в виде косых коротких отрезков «поле», на котором расположены несколько предметов в форме шаров, каждый из которых движется в направлении «слева – направо»: предмет «А» движется в направлении предмета «В», предмет «В» – в направлении предмета «С» и т.д. Предмету «А» сообщается извне некоторое количество силы («Х»), которое он в постепенно затухающем режиме передает предметам «В», «С» и т.д. В результате такого акта движения и получилось, что предметы переместились в пространстве. Сами же они остались такими же, какими были изначально.

Химическая

и биологическая

формы движения

материи

Кризис механистической формы отношения к природе, абсолютизирующей механическую форму движения материи, обусловил возникновение адекватных форм понимания действительности (материи). Интенсификация общественного материального производства, вовлекающего в человеческую деятельность химические, органические (биологические) и, наконец, сами социальные объективные (материальные) структуры, привела к возникновению категорий: «химическая», «биологическая», «социальная» формы движения материи. Специфика химической формы движения материи состоит в том, что в результате воздействия одних предметов (в данном случае «веществ») на другие происходит изменение самих предметов («веществ»). Например, Na+HCl = NaCl + H2 . В более сложных случаях, в органической химии вместо знака «=» ставится знак «→← », обозначающий, что реакция может идти как в прямом, так и в обратном направлении, т.е. реакция обратима. Поэтому химия называется наукой, изучающей «превращение веществ». Соответственно этому, специфика химической формы движения материи состоит в изменении структуры и свойств самих предметов («веществ»).

В отличие от химической формы движения материи биологическая не имеет взаимно обратных стрелок, знака обратимости. Биологические процессы необратимы. Например, белок, нагретый до температуры выше 40 ^оC «сворачивается». И в случае с яйцом птицы, например, курицы, из него никогда уже не вылупится цыпленок, а получится яйцо, сваренное «вкрутую» или «всмятку». На схеме это выглядит так: «БЕЛОК t⁰ НЕ-БЕЛОК».

В отношении наиболее сложных биологических образований движение материи является развивающимся единством устойчивости и изменчивости. Воздействия окружающей среды отражаются не только во внешней реакции, но и в изменении внутренней структуры организма. Так, функционирование такого сложного биологического образования, как мозг, включает в себя корреляцию и реакцию(рефлексы) организма на изменения окружающей среды, приводящие одновременно к изменению самой структуры мозга. Мозг, по И.П.Павлову, выполняет целостно-образовательные функции организма, которым подчинены все остальные. За счет этого животный организм в состоянии дифференцировать окружающую среду, воспринимая ее как целостность даже по одному из ее параметров.

Собака воспринимает экспериментальную ситуацию, например, создание условного рефлекса на пищу в целом. И сама пища, и условный сигнал (свет или звук), и все, что с этим связано, отражается в мозговой структуре собаки в целом. Поэтому она реагирует на пищу не только тогда, когда та соприкасается со слизистой оболочкой рта, и даже не только тогда, когда пища оказывается в поле зрения животного. Источником пищеварительной реакции может быть посуда, из которой кормили собаку, вид человека, который давал ей пищу и даже звуки его шагов из другой комнаты. В рамках биологической формы движения материи функция выступает как целостно-образовательная форма реакции организма на предметы окружающей среды как на элементы системы. Система в целом может быть представлена даже своим несущественным элементом.

Учение И.П. Павлова было дополнено П.К. Анохиным, разработавшим теорию об обратной афферентации, суть которой в том, что внутреннее нервно-физиологическое «действие» является не одноразовым дискретным актом или их механической суммой, а сложнейшей системой процессов, направленных как вовне, так и вовнутрь биологической материи. Каждый последующий акт ее движения и развития фундаментально детерминирован всей системой. Восприятие животным требует многочисленных корреляций первоначального образа окружающего его мира. Они входят в «программу» функционирования центрального нервного образования, которое воспринимает импульсацию от рецепторов и затем регулирует поведенческий акт в ответ на данное внешнее воздействие. Более того, американский физиолог Р.У. Жерар высказал положение о том, что человеческий мозг изменяется ("совершенствуется") под воздействием специальных отношений и не только в сторону патологии, что доказано в психиатрии, но и в сторону прогресса.

Специфика биологической формы движения материи состоит в способности изменяться, т.е. адаптироваться в соответствии с изменяющейся средой обитания. При этом организм и среда выступают как целостное образование, взаимоспособствуя и взаимодополняя развитие друг друга.