Методические указания студентам

Студентам рекомендуется при изучении программы дисциплины и подготовке:

- к лекционным занятиям: ознакомиться с содержанием предыдущих лекций, уяснить связь новой темы с предыдущими, проверить свою подготовленность путем ответов на контрольные вопросы, заданные преподавателем. Своевременно изучать материал в рамках СРС;

- к практическим занятиям: повторить теоретический материал, проверить свою готовность путем ответов на контрольные вопросы, своевременно изучать материал в рамках СРС.

Преподаватель учитывает самостоятельную работу студента при изучении дисциплины.

Для лучшего усвоения дисциплины студентам необходимо выполнить следующие рекомендации:

1. Подбирать иллюстративный материал к каждому занятию.

2. Выполнять копии и зарисовки костюмов для каждого задания.

3. Подготовить устное сообщение на одну из предложенных тем.

Примерные темы устных сообщений.

1. Роль драпировки в организации формы костюма Античных государств.

2. Роль городской культуры и образа жизни в развитии и разнообразии форм костюма периода раннего Средневековья.

3. Истоки формирования русского народного костюма и его деление на северный и южный комплекты.

4. Роль украшений, декоративной косметики и татуировки в костюме первобытного человека.

5. Роль каркаса в итальянском костюме эпохи Возрождения.

Разнообразие форм башкирской народной одежды

6. Разнообразие форм башкирской народной одежды.

7. Происхождение одежды, связь ее формы с материалом, климатом и родом занятий человека.

8. Эстетический идеал человека Эпохи Возрождения, его влияние на стилевые черты костюма той эпохи.

9. Единство и различие в формах костюма народов Поволжья.

10. Связь религии, искусства и костюма на примере культуры Древнего Египта.

11. Особенности французского костюма XVII в. и его влияние на моду европейских государств.

12. Процесс демократизации одежды и упрощение форм костюма на Руси в I четверти XVIII века (Петровская реформа).

13. Роль прически, макияжа, головного убора и других дополнений в построении костюма.

14. Влияние кризиса абсолютизма и дворянской культуры на изменение формы костюма в XVIII в.

15. Мода между двумя мировыми войнами (II четверть XX века).

16. Влияние эстетического идеала красоты человека на создание формы костюма.

17. Разнообразие направлений и эстетических идеалов в искусстве в XIX в.

18. Мода второй половины XX века.

19. Влияние древнегреческой культуры на развитие европейского костюма в последующие периоды.

20. Стиль модерн в искусстве и костюме конца XIX века.

21. Влияние культуры древних славян и скифов, викингов и греков на создание форм костюма Киевской Руси.

22. Исторические условия возникновения культуры Древнего Рима. Периодизация искусства.

23. Роль цвета, декора, характера материала, дополнений в Византийском костюме.

24. Проявление многослойности и нефункциональных деталей в боярском костюме Киевской Руси.

25. Влияние достижений римлян в области архитектуры на развитие европейского искусства последующих периодов. Связь архитектуры и костюма.

26. Связь религии, искусства и костюма на примере культуры позднего Средневековья.

27. Костюм I четверти XX века.

28. Греческие и восточные традиции в римском костюме.

29. Появление кроя и его влияние на развитие новых форм костюма в период раннего Средневековья.

30. Сословный характер и влияние европейской моды на изменение форм костюма на Руси в XVIII-XIX веках.

На экзамене и при переаттестации по дисциплине «История костюма и моды» каждый студент, помимо ответа на вопросы билета, должен по предложенной иллюстрации дать характеристику костюма, ответив на следующие вопросы:

1. Исторический период.

2. Основные стили и направления в искусстве и костюме данного периода.

3. Дать общую характеристику, название костюма и элементов его составляющих.