Тема 2: Методи дослідження загальної психології.

Практичне заняття

Мета: оволодіти знаннями про види та особливості психологічного дослідження; ознайомитися з групами методів психологічних досліджень; розглянути особливості груп психологічних методів.

Питання для обговорення

1. Поняття про метод і методологію наукового дослідження.

2. Основні етапи і принципи побудови психологічного дослідження.

3. Основні групи методів психологічного дослідження.

4. Характеристика методів психологічного дослідження.

Студенту варто знати:

- особливості й види психологічних досліджень;

- основні етапи і принципи побудови психологічного дослідження;

- основні групи методів психологічного дослідження.

Студенту варто вміти:

- розкривати особливості психологічних досліджень;

- перераховувати основні групи методів психологічних досліджень;

- давати характеристику принципам вивчення психологічних особливостей;

- інтерпретувати методики: „Соціометрія”, Методика діагностики спрямованості особистості (В. Смекала, М. Кучера); Методика Є.А Клімова для виявлення схильності до професії, пов’язаної зі спілкуванням;

- використовувати теоретичні та практичні знання теми в життєвих ситуаціях.

Практичні завдання

1. Законспектувати розділ 1.2.2. Методи наукової психології /Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид. Стереотип. – К.:. Либідь, 2001. – 560 с. (С. 53).

2. Скласти структурно-логічну схему за темою „Методи психології”

3. Провести інтерв’ю на тему: „Чому ви обрали професію педагога?“

4. Методики: „Соціометрія”, Методика діагностики спрямованості особистості (В. Смекала, М. Кучера); Методика Є.А Клімова для виявлення схильності до професії пов’язаної зі спілкуванням.

5. Вкажіть, чи був у вас досвід роботи з тестами, на підставі знань та власних вражень проаналізуйте, наскільки даний метод адекватно досліджує психологічні особливості.

6. Із власного досвіду наведіть та опишіть 2 ситуації спостереження, в яких ви виступали спостерігачем. Визначте предмет спостереження (людина, ситуація взаємодії, конфлікт тощо). Розкрийте сутність предмета, зовнішні умови ситуації, опишіть психологічні ознаки предмета спостереження.

Запитання для контролю знань студентів:

1. Що таке метод наукового дослідження?

2. Порівняйте поняття: „метод“ і „методологія“.

3. Чим спостереження відрізняється від експерименту? Назвіть переваги та недоліки спостереження та експерименту.

4. Поясніть, чим відрізняється спостереження у повсякденному житті від спостереження як методу психології.

5. Порівняйте між собою види експерименту. Подумайте і скажіть, які психічні явища можна вивчати за допомогою кожного з видів експерименту.

6. Які переваги, вади й складності застосування організаційних методів у психолого-педагогічному досліджені?

7. Які методи відносяться до організаційних та інтерпретаційних?

7. Які методи відносяться до емпіричних?

8. Які методи відносяться до методів обробки даних? 

10. Розкрити суть природного експерименту. 

11. Чим відрізняється метод спостереження від методу тестування? 

12. Назвіть вимоги до застосування методу спостереження.

13. У чому полягає суть методу експерименту?

14. У чому полягає суть методу тестів та методу соціометрії?

Рекомендована література:

1. Загальна психологія: Навчальний посібник / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К.: "А.П.Н.", 1999. – 463 с. – С. 63-85.

2. Основи психології /За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1995.  – С. 46 - 89.

3. Немов Р.С. Общие основы психологии. – М., 1995. – С. 3-92; 112-122

4. Общая психология. (Курс лекций). Сост. Рогов Е.И. – М., 1995. – С. 3-62

5. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995. – С. 10-80

6. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995.