Практичні завдання

1. Скласти структурно-логічну схему за темою: „Структура та основні властивості уваги”.

2. Робота з методикою „Дослідження вибірковості уваги”.

3. Робота з методикою „Дослідження переключення уваги”.

4. Дати визначення поняття увага з повним перерахуванням її властивостей i якостей.

5. Описати характер взаємозв'язку уваги i дiяльностi.

6. Охарактеризувати умови оптимiзацiї довiльної уваги.

7. Розкрити основнi причини , зв’язані з появою мимовільної уваги.

Запитання для контролю знань студентів:

1. Перелiчити основнi прийоми i способи залучення й органiзацiї уваги учнiв на уроцi.

2. У чому виявляється увага?

3. Яким є фізіологічний механізм уваги?

4. Обґрунтуйте принцип домінанти за О.О. Ухтомським.

5. Які ви знаєте теорії i концепції, що розглядають феномен уваги?

6. Які методи вивчення уваги ви знаєте?

7. Що таке удавана i справжня неуважність?

8. Що ви знаєте про пiслядовiльну увагу?

9. Що є джерелом уваги особистості в її діяльності?

10. Як пов’язані між собою увага та діяльність людини?

11. Якою є структура уваги?

12. Яким є механізм відволікання та розосередженості уваги?

Рекомендована література:

1. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид. Стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 560 c.

2. Загальна психологія. / За загальною редакцією академіка С.Д. Максименка. Підручник. – 2-ге вид., переробл. і доп. – Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 с.

3. Українсько-російський психологічний тлумачний словник / Авт.-упор. В.М. Копоруліна. –Х.: Факт, 2006. −400 с. – С. 154-161.

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С. 113-119

5. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1988 – С. 51-74

6. Немов Р.С. Общие основы психологии. – М., 1995. – С. 171-182

7. Общая психология (Курс лекций). Сост. Рогов Е.И. – М., 1995. – С. 187-202

Змістовий модуль 5. Індивідуально-психологічні властивості особистості

Тема 15. Темперамент

Практичне заняття

Мета: розглянути темперамент як найважливішу бiологiчну детермiнанту формування особистiсних особливостей людини, передумову й основу особистiсних утворень бiльш високого порядку (наприклад, характеру).

Питання для обговорення

Поняття про темперамент. Конституційні теорії темпераменту.

Фізіологічні основи темпераменту. Типи вищої нервової діяльності і темперамент.

Характеристика та властивості типів темпераменту: сангвінік, холерик, флегматик, меланхолік.

Темперамент, характер, здібності. Прояви темпераменту в дитячому віці

Діагностика індивідуально-психологічних властивостей особистості та типів темпераменту.

Темперамент та індивідуальний стиль діяльності. Темперамент - основа формування особистісних рис людини: вразливість, тривожність, імпульсивність, емоційність.

Особистість і темперамент: проблеми виховання, навчання та професійної діяльності. Особливості виховання та навчання дітей різного віку від типу їх темпераменту.

Студенту варто знати:

- структуру темпераменту;

- типи темпераментів;

- основні властивості темпераменту;

- природа темпераменту;

- роль темпераменту та характеру в діяльності людини.

Студенту варто вміти:

- розкрити структуру темпераменту;

- виділяти особливості темпераменту;

- розкривати основні риси формування характеру;

- охарактеризувати роль темпераменту в діяльності людини.