Структура реферата – статьи:

1) титульный лист

2) оглавление

3) введение: название статьи, сведения об авторе;

чему посвящена статья;

обосновать актуальность темы

4) основная часть:

перечисление основных проблем, положений, о которых говорится в первоисточнике;

анализ самых важных, по мнению автора реферата, вопросов из перечисленных выше (почему они представляют интерес, мнение автора первоисточника);

что вы думаете по поводу суждений автора?

5)Заключение: вывод по теме или проблеме статьи.

Модель реферата научной статьи

1. Вводная часть реферата

В статье «...», помещенной в журнале «...» № ... за ... год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы) ...

Автор статьи — известный учёный...

Статья называется (носит название..., озаглавлена..., под заголовком..., опубликована в...)

2. Тема статьи, её общая характеристика

Тема статьи — ... (Статья на тему..., Статья посвящена теме (проблеме, вопросу...)...)

Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор).

3. Проблема статьи

В статье речь идёт.., говорится…, рассматривается…, даётся оценка, анализ, изложение ...

Сущность проблемы сводится к..., заключается в...

4. Композиция статьи

Статья делится на ... части(-ей), начинается с .., заканчивается...

5. Описание основного содержания статьи

Во введении формулируется ...

В начале статьи определяются (излагаются) цели, задачи...

Далее даётся общая характеристика проблемы (глав, частей), исследования, статьи...

В статье автор ставит (затрагивает, освещает) сле­дующие проблемы, каса­ется...

В статье также затронуты такие вопросы, как…

6. Иллюстрация автором своих положений

Автор приводит (ссылается на) пример, факты, цифры, данные, подтверждающие, иллюстрирую­щие его положения...

В статье приводится, даётся...

7. Заключение, выводы автора

Автор приходит к выводу (заключению), что...

(подходит нас к..., делает вывод, подводит итог)

В заключение говорится, что... Сущность вышеизложенного сводится к…

8. Выводы и оценки референта

В итоге можно, необходимо сказать, подчеркнуть, отметить...

Таким образом, в статье нашло отражение.., убе­дительно доказано..., получили исчерпывающее осве­щение...

Оценивая работу в целом, можно утверждать...

Безусловной заслугой автора является... Заслуга автора состоит ... Основная ценность работы состоит, заключается в...

Достоинством работы является...

Недостатком работы является...

С теоретической (практической) точки зрения важно (существенно)...

Вызывают возражения (сомнения)...

Задание 20. Прочитайте текст. Какие виды вторичных текстов могут быть созда­ны на его основе? Напишите аннотацию и реферат – статью.

Нередко приходится сталкиваться с засорением устной (а порой и письменной) речи бранными и вульгарными словами и выражениями. Сквернословие не имеет никакого оправдания. Любое общество основано на подлинно человечных и прекрасных отношениях между людьми, на глу­боком взаимном уважении и понимании.

В резком и отстраненном противоречии с этим утверждением оказы­вается сквернословие. Многие, видимо, не понимают того, что слова и мысли едины и что, следовательно, каковы бы ни были внутренние побу­ждения человека, употребляющего брань, этот человек объективно обна­руживает неуважение к людям. Употребление бранных слов и выражений, сквернословие следует рассматривать не просто как речевой сор, но как нарушение этических и коммуникативных норм, как оскорбление чести и достоинства собеседника.

Часто говорят, что брань срывается с языка не по злому умыслу, а по привычке. Дурная привычка никогда не была оправданием дурного пове­дения. А кроме того, как правило, привычка извергать потоки словесной брани и хулы начинает действовать во вполне определенных случаях, ко­гда ругатель хочет оскорбить или унизить другого человека. Значит, такой ругатель прекрасно отдает себе отчет в своих речевых действиях.

Как правило, общество не может и не хочет терпеть оскорблений чело­веческой чести и человеческого достоинства - ни делом, ни словом, кото­рое тоже оказывается одной из разновидностей людского дела.

Борьба за речевую культуру, как видим, прямо переходит в борьбу за моральную культуру человека. Если общество сумеет преодолеть словес­ную грубость, тем самым будут резко увеличены душевные силы людей. Вежливость, тактичность, заботливое отношение друг к другу, умение во­время подумать о настроении и заботах ближних — все это не совмещает­ся с речевым хулиганством. И каждый человек, преодолевая в себе поры­вы к речевой распущенности, привычку к вульгарности, помогает утвер­ждению подлинной человечности, которая лежит в основе общения. (По Б. И. Головину)

Задание 21. Составьте список из 10—15 слов наиболее важных понятий вашей специальности. Попробуйте самостоя­тельно дать их определения. Сравните ваши толкования с толкованиями толковых словарей, словарей иностран­ных слов, словаря Даля (если соответствующие слова в нем представлены).

Задание 22. Составьте инструкцию по пользованию каким-либо предметом бытовой техники, инструментом и т. п.

Задание 23. Подберите 10—15 терминов, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы:

авто- (греч. autos — сам)

анти- (греч. anti — противоположный)

био- (греч. bios — жизнь)

гипер- (греч. hyper — над, сверх)

гипо- (греч. hypo — внизу, снизу, под)

интер- (лат. inter — между)

интра- (лат. intra — внутри)

мета- (греч. meta — после, за, между)

микро- (греч. micros — малый)

моно- (греч. monos — один)

морфо- (греч. morphe — форма)

мульти- (лат. multum — много)

нео- (греч. neos — новый)

поли- (греч. poll — много)

пост- (лат. post — после)

прото- (греч. protos — первый)

псевдо- (греч. pseudos — ложь)

суб- (лат. sub — под)

супер- (лат. super — сверху, над)

экстра- ( лат. extra — вне, сверх)

Дополните список известными вам интернациональными элементами.

Задание 24. Познакомьтесь с правилами составления резюме и образцом типового резюме, составьте свой вариант резюме.

Типовое резюме включает:

— персональные данные соискателя (Ф.И.О., дата и место рождения, семейное положение);

— адреса и телефоны соискателя с указанием вре­мени для контактов;

— наименование вакансии, на которую претендует автор резюме;

— основной текст, включающий в себя перечень мест работы и (или) учёбы в обратном хроноло­гическом порядке, с указанием полного офици­ального наименования организации, периода вре­мени пребывания в них, наименование занимае­мой должности (или учебной специальности);

— дополнительные сведения (опыт внештатной работы, общественная деятельность, професси­ональная переподготовка);

— прочие сведения (сопутствующие знания и навы­ки: иностранные языки, заграничные поездки, владение компьютером, вождение автомобиля);

— отличия и награды, учёные степени (раздел не является обязательным);

— интересы, склонности, имеющие отношение предполагаемой профессиональной позиции (содержание — на усмотрение соиска­теля, раздел не является обязательным);

— иная вспомогательная информация (на усмотре­ние соискателя);

— рекомендации (сведения о рекомендациях);

— дата написания резюме;

— подпись соискателя.