- •061100.65 «Менеджмент организации»
- •Лабораторная работа № 1 «Кадровое делопроизводство»
- •Последовательность выполнения работы
- •Трудовой договор
- •1. Предмет трудового договора. Общие положения.
- •2. Права и обязанности Работника.
- •3. Права и обязанности Работодателя.
- •4. Режим труда и отдыха.
- •4.3. Работнику предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью ______________________________ дней.
- •4.4. По семейным обстоятельствам и другим уважительным причинам Работнику по его заявлению Работодатель может предоставить кратковременный отпуск без сохранения заработной платы.
- •5. Условия оплаты труда.
- •6. Характеристика условий труда
- •7. Другие условия.
- •8. Сведения о сторонах.
- •8.1. Сведения о работнике:
- •8.2. Сведения о работодателе:
- •Подписи сторон договора:
- •(Распоряжение) о приеме работника на работу
- •Трудовая книжка
- •Личная карточка работника
- •I. Общие сведения
- •II. Сведения о воинском учете
- •III. Прием на работу и переводы на другую работу
- •IV. Аттестация
- •V. Повышение квалификации
- •VI. Профессиональная переподготовка
- •VII. Поощрения и награды
- •VIII. Отпуск
- •IX. Социальные льготы, на которые работник имеет право в соответствии с законодательством
- •X. Дополнительные сведения
- •(Распоряжение) о переводе работника на другую работу
- •Приказ (распоряжение) о поощрении работника
- •Приказ (распоряжение) о предоставлении отпуска работникам
- •Приказ (распоряжение) о прекращении действия трудового договора (контракта) с работниками
- •Лабораторная работа № 4 «Расчет норм труда методом фотографии рабочего дня»
- •Нормативные коэффициенты устойчивости хроноряда
- •Данные фотографии рабочего дня формовщиков завода жби
- •Данные фотографии рабочего дня монтажников сму на установке 2- ветвевой колонны кнд4. 42-2.2 (вес - 2,4т)
- •Данные фотографии рабочего дня формовщиков завода жби – на изготовление ж/б колонны «1квд4. 33-2,2» (вес - 1,08т)
- •Данные фотографии рабочего дня монтажников су
- •Данные фотографии рабочего дня формовщиков завода жби – на изготовление ж/б плит балконов пб 33 - 5к (вес - 1,8т)
- •2) Выясняются факты: что конкретно, как и в какой последовательности было сделано.
- •3) Получение информацию о том, чем завершилась ситуация. Каков был результат?
- •4) Анализ, смог ли кандидат приобрести какие-либо новые знания, навыки или опыт благодаря решению данной проблемы.
- •5) Получение информации о том, смог ли кандидат применить полученные новые знания, навыки или опыт на практике.
- •Принятие решения
- •Компетенции «межличностного» фактора
- •Прямые вопросы для исследования компетенций «межличностного» фактора
- •Компетенции «мотивационного» фактора
- •Лабораторная работа № 6 «Исследование социально-психологических условий в коллективе»
- •Последовательность выполнения работы
- •2. Построить социограмму исследуемого коллектива. Определить ядро, выявить лидера.
- •3. Определить степень организованности исследуемого коллектива.
- •Сделать вывод степени сплоченности данного коллектива и дайте рекомендации по формированию состава. Лабораторная работа № 7 «Формирование гармоничной команды управления проектом»
- •Последовательность выполнения работы
- •Социотипы
- •Лабораторная работа № 8 «Анализ системы управления персоналом на предприятии»
- •Методы управления персоналом
- •Состав функций по управлению персоналом.
Данные фотографии рабочего дня формовщиков завода жби – на изготовление ж/б плит балконов пб 33 - 5к (вес - 1,8т)
№ п/п |
Элементы операций и виды работ |
Ед изм. |
Продолжительность операций по замерам хроноряда |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||
|
|
Начало наблюдений |
Мин. |
С 8-00 часов |
|||||||||
|
|
Получение задания от мастера |
Мин. |
10 |
12 |
11 |
12,5 |
10 |
13 |
10,5 |
6 |
8 |
9 |
|
|
Получение инструмента |
Мин |
10 |
11 |
10 |
12,5 |
10 |
11 |
10,5 |
9,5 |
14 |
9 |
|
|
Организация рабочего места |
Мин. |
15 |
10 |
13 |
12,5 |
10 |
12 |
11,5 |
10,5 |
12 |
14 |
|
|
Снятие крышки с пропарочной камеры |
Мин. |
5 |
8 |
7 |
10 |
9 |
8,5 |
7,5 |
4,5 |
9,5 |
6,5 |
|
|
Строповка и выгрузка формы из камеры |
Мин. |
8 |
8,5 |
9 |
9,5 |
10 |
7,5 |
7 |
6,5 |
6 |
8 |
|
|
Распалубка изделия, сдача продукции ОТК |
Мин. |
15 |
16 |
17 |
18 |
14,5 |
14 |
13,5 |
13 |
12,5 |
L2 |
|
|
Отправка изделия на склад готовой продукции |
Мин. |
8 |
7 |
7,5 |
8,5 |
9 |
6,5 |
6 |
10 |
10,5 |
11 |
|
|
Очистка м/формы от бетона и мусора |
Мин. |
8 |
6,5 |
8,5 |
6 |
9,0 |
7 |
7,5 |
10 |
11 |
10,5 |
|
|
Смазка м/формы эмульсионным составом |
Мин. |
5 |
6 |
17 |
5,5 |
4 |
7,5 |
8 |
6,5 |
8,5 |
4,5 |
|
|
Сборка м/формы (установка бортов и крепление замков |
Мин. |
10 |
8 |
7 |
9 |
11 |
11,5 |
12 |
7,5 |
10,5 |
8,5 |
|
|
Укладка петель крепления и арматурной сетки в м/форму |
Мин. |
25 |
27 |
24 |
26 |
28 |
23,5 |
24 |
25 |
23 |
29 |
|
|
Укладка бетонной смеси бетоноукладчиком |
Мин. |
20 |
22 |
21 |
19 |
18 |
17,5 |
18,5 |
20 |
17,5 |
18,5 |
|
|
Раскладка бетона в ручную |
Мин |
30 |
32 |
29 |
28 |
31 |
27,5 |
30,5 |
33 |
27 |
28,5 |
|
|
Подача м/формы на вибростол |
Мин. |
25 |
23 |
26 |
24 |
27 |
27,5 |
25,5 |
28 |
24,5 |
22 |
|
|
Установка «закладных», вибрирование и заглаживание тлел их |
Мин. |
35 |
36 |
34 |
33 |
32 |
37 |
38 |
40 |
39 |
38,5 |
|
|
Загрузка м/формы с изделием в пропарочную форму_ |
Мин. |
8 |
7 |
9 |
6 |
7,5 |
8,5 |
9,5 |
10 |
6,5 |
10,5 |
|
|
Закрыть пропарочную камеру крышкой |
Мин. |
8 |
10,5 |
12 |
15 |
13,5 |
14 |
12,5 |
7,5 |
11.8 |
12,2 |
|
|
Обеденный перерыв |
Мин |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
|
Повторение операций и работ п/п 6 -16 |
Мин. |
189 |
190,5 |
190 |
183 |
191 |
188 |
193 |
203 |
190,3 |
193,5 |
|
|
Уборка рабочего места |
Мин. |
30 |
24 |
26 |
24,5 |
22 |
24,5 |
20 |
17 |
18,7 |
16 |
|
|
Сдача инструмента и доклад см. мастеру о проделанной работе |
Мин. |
16 |
15 |
12 |
17,5 |
13,5 |
13,5 |
14,5 |
12,5 |
19 |
18,3 |
|
|
Окончание наблюдений |
Мин. |
В 17-00 часов |
|||||||||
|
|
Продолжительность рабочей смены |
Мин |
540 |
540 |
540 |
540 |
540 |
540 |
540 |
540 |
540 |
540 |
Лабораторная работа № 5
«Проведение интервью по компетенциям с использованием техники PARLA»
Время – ауд. 2 ч.
Задача: приобрети навыки проведения интервью по компетенциям
Последовательность выполнения работы
Работая в малых группах (роли - кандидат, интервьюер, наблюдатель-консультант) студенты отрабатывают основные элементы техники интервью на основе компетенций
модель PARLA
PROBLEM
Проблема
ACTION
Действия
RESULT
Результат
LEARNED
Новые знания, навыки или опыт
APPLIED
Применение новых знаний, навыков или опыта
Основной принцип поведения интервью по компетенциям – фокус внимания на человека. Наличие и уровень компетенции определяется по примерам из прошлого опыта.
Порядок интерьвью
Шаг № 1 - открытие темы
Необходимо прояснить, основные обязанности и содержание работы кандидата.
Шаг № 2 - выяснение стандартов деятельности
Выясняются критерии успешного выполнения данной работы, а также насколько деятельность кандидата соответствует принятым стандартам.
Пример:
Каковы критерии успешного выполнения этой работы? Насколько Ваша деятельность им соответствует?
Эти вопросы позволяют уже на ранних этапах интервью продемонстрировать, что обсуждение будет проходить под углом анализа успешности выполнения работы.
Шаг № 3 - анализ достижений с помощью модели PARLA
Анализ достижений кандидата.
Пример: Расскажите мне, пожалуйста о случае из вашей практики когда Вы сами поставили перед собой определенную цель и достигли ее?
1) В чем состояла проблема, какую задачу пришлось решить кандидату. Обычно достижения являются решением какой-либо проблемы.
При этом выясняются факты: суть и контекст ситуации, задачи, сроки, кто был в нее вовлечен, роль кандидата ( его действие и поведение в этой конкретной ситуации). С этой целью (если необходимо) задайте уточняющие вопросы:
Что это были за обстоятельства (ситуация)?
В чем была суть этой ситуации (проблемы)?
В чем была специфика этой ситуации?
Какие задачи перед Вами стояли? - Что было основной трудностью?