Морфология. Теория классификации частей речи

• Слово

• Морфема

• Лексико-грамматические классы

• Части речи знаменательные и служебные

Вопросы:

1. Чем занимается морфология как наука?

2. Дайте определение терминам “слово”, “морфема”.

3. Назовите основные принципы подразделения слов на классы по Л.В.Щербе.

4. Какие теории классификаций частей речи и каких авторов вы знаете?

5. Дайте определение знаменательным и служебным частям речи. В чем их отличие?

Имя существительное

• Грамматические категории имен существительных

• Категория рода

• Лексико-грамматические разряды существительных

• Словообразование существительного

Вопросы:

1. Какие грамматические категории существуют у существительных?

2. Что передает грамматическая категория числа?

3. Что передает форма единственного числа, кроме значения единичности? Приведите примеры;

4. Какие четыре подхода предлагает классическая научная грамматика к выделению падежей?

5. Существует ли категория падежа у английского существительного? Аргументируйте ответ.

6. В чем специфика категории рода английского существительного?

7. Какие лексико-грамматические разряды английского существительного вы знаете? Приведите примеры.

Упражнение 1. Объясните, на каком основании следующие слова мы называем существительными.

The poor, government, hundreds, easiness, the love, the native, length, whites, the wounded, ability.

Упражнение 2. Подберите соответствия женского рода для следующих существительных мужского рода; прокомментируйте лексические средства выражения рода существительных.

Boy-friend, landlord, lion, drake, sire, bridegroom, stallion, actor, bull-calf, man-producer, master, wizard, count, baron, bachelor, sultan, cock, buck, tom-cat, cock-sparrow, he-bear, jack-ass, businessman, executor, peacock, marquis, maharajah, beau, widower, hero.

Упражнение 3. Определите род следующих существительных.

Lady, boy, table, cat, mare, parent, chairman, chairperson, father, sun.

Упражнение 4. Объедините в группы 1) исчисляемые существительные; 2) существительные, употребляющиеся только в единственном числе; 3) существительные, употребляющиеся только во множественном числе. Продемонстрируйте функционирование этих существительных в контекстах.

Army, cavalry, crowd, courage, peace, tongs, advice, peasantry, evidence, family, money, hair, wages, acoustics.

Артикль

• Проблема места артикля в английском языке

• Нулевой артикль

Вопросы:

1. Чем сопровождается английское существительное?

2. Какими двумя основными теориями представлена проблема места артикля в языке?

3. Что представляет собой теория о трех артиклях в английском языке?

4. Приведите примеры употребления определенного и неопределенного артиклей с английским существительным.

Упражнение 1. Объясните различия в использовании артиклей с существительным в следующих предложениях.

a) 1. The cat was domesticated many centuries ago. 2. А cat is a domestic animal. 3. Cats are the most popular pets.

b) 1. There was a man on the platform. 2. This is the young man I told you about.

c) 1. Suddenly I saw a house. 2. The house was burnt down.

Упражнение 2. Объедините следующие устойчивые словосочетания в соответствии с использованными артиклями. Добавьте собственные примеры.

By ... land (sea, air), out of ... doors, on ... whole, at ... glance, to keep ... house, to take to ... heart, it’s ... pity (shame, pleasure), at ... sunrise (sunset), as ... result, to be out of ... question, in ... low (loud) voice, to take ... trouble, to be on … safe side, at ... present, by ... chance, to take … offence, for … hours, by ... name, on ... one hand (on ... other hand), to take ... fancy to, in ... hurry, to ring … bell

Упражнение 3. Вставьте артикль, где необходимо. Обоснуйте свой выбор.

1. We have ... large ... family. 2. My granny often tells us ... long ... interesting … stories. 3. My ... father is ... engineer. He works at ... factory. ... factory is large. 4. My ... mother is ... doctor. She works at ... large ... hospital. She is at ... work now. 5. My ... aunt is ... teacher. She works at ... school. ... school is good. My ... aunt is not at ... school now. She is at ... home. She is drinking ... tea and eating ... jam. ... jam is sweet. I am at ... home, too. I am drinking ... tea and eating ... sandwich. ... sandwich is tasty. 6. My sister is at ... school. She is ... pupil. 7. My cousin has ... big ... black ... cat. My cousin's ... cat has two ... kittens. ... milk, too. …cat likes ... milk. ... kittens like.