
- •История психологии
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. История психологии как наука
- •Раздел 1. Развитие психологических представлений в рамках учения о душе
- •Тема 2. Развитие психологических знаний в античной философии
- •Тема 3. Развитие психологических идей в средние века
- •Раздел 2. Развитие психологических знаний в рамках философских учений о сознании
- •Тема 4. Психифизическая проблема и ее решение в философии XVII в.
- •Тема 5. Развитие ассоциативной философии
- •Тема 6. Развитие эмпирического подхода в идеях французских просветителей XVIII в.
- •Раздел 3. Формирование естественнонаучных предпосылок выделения психологии в самостоятельную науку
- •Тема 7. Влияние физиологии XIX в. На становление психологии как науки
- •Тема 8. Зарождение экспериментальной психологии
- •Раздел 4. Выделение психологии в самостоятельную науку и ее развитие до периода открытого кризиса
- •Тема 9. Организационная и научная деятельность
- •Тема 10. Немецкая психология конца XIX – нач. XX в.
- •Тема 11. Структурная психология
- •Тема 12. Функциональная психология
- •Тема 13. Возникновение прикладных отраслей психологии
- •Раздел 5. Основные школы и направления начала XX в.
- •Тема 14. Период открытого кризиса
- •Тема 15. Возникновение гештальт-психологии
- •Тема 16. Возникновение бихевиоризма
- •Тема 17. Возникновение психоанализа
- •Тема 18. Французская социологическая школа
- •Тема 19. Описательная психология
- •Раздел 6. Современная зарубежная психология Тема 20. Необихевиоризм
- •Тема 21. Теории социального научения
- •Тема 22. Неофрейдизм. Развитие психоанализа во второй половине XX в.
- •Тема 23. Гуманистическая психология
- •Тема 24. Когнитивная психология
- •Раздел 7. Становление и тенденции развития современной отечественной психологии
- •Тема 25. Развитие психологии в россии в дореволюционный период
- •Тема 26. Российская психология в советский период
- •Тема 27. Российская психология постсоветского периода
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Развитие психологических представлений в античной философии (4 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 2. Развитие психологических идей в Средние века (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 3. Становление эмпирического подхода в идеях французских просветителей XVIII в. (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 4. Развитие ассоциативной философии в XIX в. (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 5. Зарождение экспериментальной психологии (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 6. Немецкая психология конца XIX – нач. XX в. (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 7. Предпосылки возникновения функциональной психологии (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 8. Возникновение прикладных отраслей психологии (2ч.)
- •Основная литература
- •Тема 9. Предпосылки возникновения гештальт-психологии (2ч.)
- •Основная литература
- •Тема 10. Теория к. Левина (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 11. Предпосылки возникновения бихевиоризма (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 12. Теории социального научения (4 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 13. Психосексуальное развитие в теории з. Фрейда (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 14. Индивидуальная психология а. Адлера (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 15. Невротическая личность в теории к. Хорни (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 16. Неофрейдизм э. Фромма (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 17. Развитие психоанализа во второй половине XX в.
- •Основная литература
- •Тема 18. Гуманистическая психология а. Маслоу (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 19. Гуманистическая психология к. Роджерса (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 20. Когнитивная психология (3 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 21. Российская психология середины XIX в. (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 22. Психология в России в начале XX в. (4 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 23. Концепция л. С. Выготского (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 24. Теория а. Н. Леонтьева (2 ч.)
- •Основная литература
- •Тема 25. Основные направления советской психологии (4 ч.)
- •Основная литература
- •Вопросы к промежуточной аттестации (зачету)
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамену)
Основная литература
Ждан А. Н. История психологии. От античности к современности : учебник для студентов психологических факультетов университетов / А.Н. Ждан. – М. : Пед. о-во России, 2003. – С. 283–285.
Марцинковская Т. Д. История психологии : учебное пособие для студ. вузов, обуч. По направлению и специальности «Психология» / Т. Д. Марцинковская. – М. : Академия, 2002. – С. 360–363.
Шульц Д. История современной психологии / Д. Шульц, С. Шульц. – СПб. : Евразия, 2002. – С. 451–455.
Дополнительная литература
Хорни К. Женская психология / К. Хорни. – СПб. : Вост.-Европ. ин-т Психоанализа, 1993. – 221 с.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. – М. : Прогресс, 1993. – 480 с.
Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 1997. – С. 254–269.
Ярошевский М. Г. История психологии : от античности до середины XX века : учеб. пособие для вузов / М. Г. Ярошевский. – М. : Изд. центр «Академия», 1997. – С. 413–416.
Тема 16. Неофрейдизм э. Фромма (2 ч.)
Вопросы для обсуждения
1. Проблема свободы в теории Э. Фромма.
2. Социальные типы характера.
3. Формы психологической защиты.
4. Био- и некрофильная направленности.
5. Экзистенциальные потребности личности.
Основная литература
Ждан А. Н. История психологии. От античности к современности : учебник для студентов психологических факультетов университетов / А.Н. Ждан. – М. : Пед. о-во России, 2003. – С. 286–290.
Марцинковская Т. Д. История психологии : учебное пособие для студ. вузов, обуч. По направлению и специальности «Психология» / Т. Д. Марцинковская. – М. : Академия, 2002. – С. 368–372.
Дополнительная литература
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М. : АСТ-ЛТД, 1998. – 670 с.
Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М. : АСТ, 2004. – 571 с.
Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 1997. – С. 246–254.
Тема 17. Развитие психоанализа во второй половине XX в.
(4 ч.)
Вопросы для обсуждения
1. Детский психоанализ А. Фрейд.
2. Теория объектных отношений М. Кляйн.
3. Теория привязанности Д. Боулби.
4. Структурный психоанализ Ж. Лакана.
5. Теория Э. Эриксона.
Основная литература
1. Марцинковская Т. Д. История психологии : учебное пособие для студ. вузов, обуч. По направлению и специальности «Психология» / Т. Д. Марцинковская. – М. : Академия, 2002. – С. 372–381.
2. Шульц Д. История современной психологии / Д. Шульц, С. Шульц. – СПб. : Евразия, 2002. – С. 434–436, 463–466.
Дополнительная литература
1. Боулби Д. Привязанность / Д. Боулби. – М. : Гардарики, 2003. – 447 с.
2. Кляйн М. Развитие в психоанализе / М. Кляйн, С. Айзекс. – М. : Академический проект, 2001. – 510 с.
3. Лакан Ж. Инстанция буквы в бессознательном, или Судьба разума после Фрейда / Ж. Лакан. – М. : Русское феноменологическое общество, 1997. – 183 с.
4. Фрейд А. Детский психоанализ / А. Фрейд. – СПб. : Питер, 2003. – 476 с.
5. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 1997. – С. 215–246.
6. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб. : Летний сад, 2000. – 415 с.