
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История отечественной литературы XIX века (третьей трети)»:
- •4. Структура и содержание дисциплины «История отечественной литературы XIX века (третьей трети)»
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины (лекционный курс)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6. 1. Устные сообщения на практических занятиях
- •6. 2. Рефераты
- •15 Неделя семестра – защита рефератов
- •6. 3. Темы презентаций
- •5, 6, 7, 8, 10, 11, 16, 18 Недели семестра
- •6. 4. Коллоквиум
- •6.5. Темы для самостоятельного углубленного изучения
- •6. 6. Темы контрольных работ
- •6. 7. Творческие задания
- •6. 8. Вопросы для самоконтроля 18 неделя семестра
- •6.7. Тестирование (по итогам освоения дисциплины) 18 неделя семестра
- •6. 8. Требования к зачету: балльно-рейтинговая система оценки сформированности компетенций у студента
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7. 1. Тексты
- •7. 2. Учебники, курсы лекций, учебные пособия, коллективные монографии
- •7. 3. Исследования
- •7. 4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
- •2. Методические указания для преподавателей
- •2. 1. Содержание тем курса «История отечественной литературы
- •XIX века (третьей трети)»
- •1 Блок тем Литературная эпоха последней трети XIX века (лекции 1–2)
- •2 Блок тем Творчество ф. М. Достоевского (лекции 3–9, практические занятия 1–3, коллоквиум)
- •3 Блок тем Творчество л. Н. Толстого (лекции 10–14, практические занятие 4)
- •4 Блок тем Творчество н. С. Лескова (лекция 15, практические занятия 5–6)
- •5 Блок тем Творчество м. Е. Салтыкова-Щедрина (лекция 16, практическое занятие 7)
- •6 Блок тем Творчество а. П. Чехова (лекции 17–18, практические занятия 8 –9)
- •7 Блок тем Творчество г. И. Успенского (лекция 2)
- •8 Блок тем Творчество в. М. Гаршина (лекция 2)
- •9 Блок тем Творчество в. Г. Короленко (лекция 2)
- •10 Блок тем Поэзия 1870-1890-х годов (а. Апухтин, с. Надсон, к. Случевский, к. Фофанов) (лекция 2 - обзор, самостоятельное изучение, реферат, презентация)
- •2. 2. Литература л. Н. Толстой
- •Ф. М. Достоевский
- •Н. С. Лесков
- •М. Е. Салтыков-Щедрин
- •А. П. Чехов
- •Г. И. Успенский
- •В. М. Гаршин
- •В. Г. Короленко
- •Поэзия 1870-1890-х годов (а. Апухтин, с. Надсон, к. Случевский, к. Фофанов)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •3. 1. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •3. 1. 1. Темы презентаций (5, 6, 7, 8, 10, 11, 16, 18 недели семестра)
- •Роман ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Сообщение «Особенности пространственно-временной организации романов ф. М. Достоевского»
- •Роман ф.М. Достоевского «Бесы»
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Сообщение «Историческая основа романа ф. М. Достоевского “Бесы”»
- •Роман ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы»
- •Литература
- •Сообщение «Мотив суда в романе “Братья Карамазовы”»
- •Сообщение «Русский инок Достоевского»
- •Сообщение «Бунт Ивана Карамазова»
- •Сообщение «Поэма о Великом инквизиторе»
- •3. 1. 3. Темы для самостоятельного изучения (9, 13 недели семестра) Творчество к. М. Фофанова
- •Литература
- •Творчество г. И. Успенского
- •Литература
- •Творчество в. М. Гаршина
- •Литература
- •Тема «Юродивый герой Достоевского»
- •Тема «Современные дискуссии о романе ф. М. Достоевского “Идиот”». Учебная дискуссия
- •8 Неделя семестра Тема «Праведнический цикл н. Лескова: состав, поэтика»
- •Тема «Художественная концепция праведничества в творчестве н. Лескова»
- •Тема «Древнерусские источники “Очарованного странника” н. Лескова»
- •Тема «Лесковский сказ»
- •14 Неделя семестра Тема «Толстовство: споры, критика, диалог»
- •Тема «Лев Толстой и Православная Церковь»
- •16 Неделя семестра Тема «Литургический контекст рассказа а. П. Чехова «Архиерей»
- •18 Неделя семестра Тема «Чехов и Художественный театр. Творчество Чехова в театральной критике»
- •Тема «Раннее творчество ф. М. Достоевского. Проблемы периодизации творческого пути. Религиозные искания» Лекция № 3 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Повесть “Записки из подполья” – пролог к зрелому творчеству ф. М. Достоевского» Лекция № 4 (2 часа)
- •Литература
- •Тема « Жанровое своеобразие романа ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”» Лекция № 5 (2 часа)
- •Тема «Роман ф. М. Достоевского “Идиот”» Лекция № 6 (2 часа)
- •Литература
- •Тема « Роман ф. М. Достоевского “Бесы”». Лекция № 7 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Роман ф. М. Достоевского “Подросток”» Лекция № 8 (2 часа)
- •Роман ф. М. Достоевского «Подросток»: современное состояние изучения
- •Тема «“Дневник писателя” ф. М. Достоевского. Роман “Братья Карамазовы”» Лекция № 9 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Раннее творчество л. Н. Толстого» Лекция № 10 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Роман л. Н. Толстого «Война и мир» Лекция № 11 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Роман л. Н. Толстого “Анна Каренина”» Лекция № 12 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Позднее творчество л. Н. Толстого. Роман “Воскресение”» Лекция № 13 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Поэтика поздней повести л. Н. Толстого» Лекция № 14 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Творчество н. С. Лескова» Лекция № 15 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Творчество м. Е. Салтыкова-Щедрина» Лекция № 16 (2 часа)
- •Тема «Творчество а. П. Чехова-прозаика» Лекция № 17 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Новаторство драматургии а. П. Чехова» Лекция № 18 (2 часа)
- •Литература
- •Тема «Творчество в. М. Гаршина и в. Короленко» Лекция № 27 (2 часа)
- •3. 2. 2. Учебно-методические материалы Библиографические справочники, словари, энциклопедии
- •Учебники, курсы лекций, учебные пособия, хрестоматии
- •Исследования
- •Ф. М. Достоевский
- •Л. Н. Толстой
- •Н. С. Лесков
- •М. Е. Салтыков-Щедрин
- •А. П. Чехов
- •Г. И. Успенский
- •В. М. Гаршин
- •В. Г. Короленко
- •Поэзия 1870-1890-х годов (а. Апухтин, с. Надсон, к. Случевский, к. Фофанов)
- •Художественные тексты
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Сообщение «Гротескный тип повествования в повести ф. М. Достоевского “Двойник”»
- •Практическое занятие № 3 (2 часа) Роман ф. М. Достоевского «Идиот»
- •Литература
- •Сообщение «“Живописный сюжет” романа ф. М. Достоевского “Идиот”»
- •Сообщение «Юродивый герой Достоевского»
- •Сообщение «Современные дискуссии о романе ф. М. Достоевского “Идиот”»
- •Практическое занятие № 4 (2 часа) Цикл о «праведниках» в творчестве н. С. Лескова («Павлин», «Очарованный странник», «Несмертельный Голован»)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Сообщение «Художественная концепция праведничества в творчестве н. Лескова»
- •Сообщение «Древнерусские источники “Очарованного странника” н. Лескова»
- •Практическое занятие № 5 (2 часа) Творчество н. С. Лескова: основные циклы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Сообщение «Лесковский сказ»
- •Практическое занятие № 6 (2 часа) Особенности сатиры м. Е. Салтыкова-Щедрина
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа) Поэтика поздней повести л. Н. Толстого («Смерть Ивана Ильича», «Отец Сергий», «После бала»)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа) Своеобразие чеховской прозы конца 1880-х – 1900-х годов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Сообщение «Поэтика рассказа а. П. Чехова “Архиерей”»
- •Сообщение «Поэтика рассказа а. П. Чехова “Студент”»
- •Сообщение «Чехов и вера»
- •Практическое занятие № 9 (2 часа) Новаторство драматургии а. П. Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад»)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •3. 4. Методические рекомендации по подготовке к контрольной работе «Опыт микроанализа текста»
- •Литература
- •4. Учебно-методические материалы
- •4.1. Учебное пособие
- •Конспект лекций Литературная эпоха последней трети XIX века (лекции 1–2)
- •Творчество ф. М. Достоевского (лекции 3–9)
- •Творчество л. Н. Толстого (лекции 10–14)
- •Творчество н. С. Лескова (лекция 15)
- •Творчество м. Е. Салтыкова-Щедрина (лекция 16)
- •Творчество а. П. Чехова (лекции 17–18)
- •Творчество г. И. Успенского (лекция 2)
- •Творчество в. М. Гаршина (лекция 2)
- •Творчество в. Г. Короленко (лекция 2)
- •Поэзия 1870-1890-х годов (а. Апухтин, с. Надсон, к. Случевский, к. Фофанов) (лекция 2 - обзор)
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •5. 1. Тестовые вопросы по курсу
- •Литература
- •Тема № 4 «Петербургский текст» ф. М. Достоевского
- •Литература
- •Тема № 5 Рождественский и пасхальный рассказ второй половины XIX века
- •Литература
- •Тема № 6
- •Литература
- •Тема № 7 Жанровое своеобразие романа л. Н. Толстого «Война и мир»
- •Литература
- •Тема № 8
- •Жанровое своеобразие романа л. Н. Толстого «Анна Каренина»
- •Тема № 9
- •Мотивная структура романа л. Н. Толстого «Анна Каренина»
- •Литература
- •Тема № 10
- •Образ-концепт «жизнь» в философско-эстетических воззрениях и художественном творчестве л. Н. Толстого («Анна Каренина»).
- •Концепция «живой жизни» в эстетике второй половины XIX века:
- •Толстой и Достоевский.
- •Литература
- •Тема № 11
- •Литература
- •Тема № 12 Религиозно-философская публицистика л. Н. Толстого в поздний период творчества
- •Литература
- •Тема № 13 Цикл легенд н. С. Лескова (анализ произведения по выбору)
- •Литература
- •Тема № 14 Древнерусская иконопись в художественном мире н. С. Лескова (анализ произведения по выбору)
- •Литература
- •Тема № 15 Лермонтовские традиции в лирике рубежа веков (к. Фофанов и к. Случевский)
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Тема № 2 Структура времени в поздних романах ф. М. Достоевского («Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы») Литература
- •Тема № 3 Ономапоэтика ф. М. Достоевского
- •Литература
- •Литература
- •Тема № 2 Роман ф. М. Достоевского «Подросток»: современное состояние изучения Литература
- •Тема № 3 «Мир» в художественной системе романа л. Н. Толстого «Война и мир» Литература
- •Тема № 4 Поэтика романа л. Н. Толстого «Воскресение»
- •Литература
- •Тема № 5 Эстетические взгляды л. Н. Толстого в поздний период творчества. Жанровое своеобразие поздней повести писателя: «Крейцерова соната», «Фальшивый купон» (по выбору) Литература
- •Тема № 6 Житийные традиции в повести л. Н. Толстого «Отец Сергий». Концепция праведничества в позднем творчестве писателя
- •Литература
- •Тема № 7 Религиозно-философские искания л. Н. Толстого в поздний период творчества: современные научные дискуссии
- •Тема № 8 Патериковые рассказы и цикл легенд н. С. Лескова Литература
- •Тема № 9 Западная живопись и древнерусская иконопись в художественном мире н. С. Лескова Литература
- •Тема № 10 Ранняя проза а. П. Чехова: жанровое своеобразие
- •Литература
- •Тема № 11 Поэтика чеховской прозы конца 1880-х – начала 1890-х гг. («Степь», «Огни», «Припадок», «Дуэль»)
- •Литература
- •Тема 12 Пьеса а. П. Чехова «Иванов»
- •Литература
- •Тема № 13 Пьеса а. П. Чехова «Чайка»
- •Литература
- •Тема № 14 «Полемический» роман н. С. Лескова («Некуда», «На ножах»). Н. С. Лесков и ф. М. Достоевский Литература
- •Тема № 15 «Христианский», «духовный» реализм хiх века: современные дискуссии Литература
- •Тема № 18 Толстой и Достоевский: духовный и творческий диалог Литература
- •Тема № 19 Русский реализм 70-80-х гг. XIX века. Малые жанры в творчестве в. М. Гаршина
- •Литература
- •5. 5. Вопросы для самоконтроля
- •5. 6. Требования к дифференцированному зачету
- •6. Словарь терминов и персоналий
- •6. 1. Словарь терминов
- •6. 2. Словарь персоналий Исследователи творчества а. П. Чехова Бердников Георгий Петрович ( 21.06.1915-2.02.1996)
- •Б ялый Григорий Абрамович (29.12.1905-1987)
- •Г ромов Михаил Петрович
- •К атаев Владимир Борисович
- •Сфера научных интересов: история русской литературы, литературная компаративистика, творчество а.П. Чехова, литература постмодернизма. Основные научные работы:
- •Читаемые курсы:
- •Т амарли Галина Ильинична
- •Ч удаков Александр Павлович
- •С кафтымов Александр Павлович
- •А лперс Борис Владимирович
- •Русский театровед, педагог, доктор искусствоведения, профессор гитиСа
- •П аперный Зиновий Самойлович
- •Советский и российский критик, литературовед, писатель, литературный пародист, специалист по русской литературе XIX и XX веков, доктор филологических наук,профессор
- •Сценарии к фильмам:
- •С ухих Игорь Николаевич
- •Российский литературовед, критик, доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской литературы сПбГу, Член Союза писателей
- •Т юпа Валерий Игоревич
- •Исследователи творчества л.Н. Толстого г ей Николай Константинович
- •Б абаев Эдуард Григорьевич
- •Э йхенбаум Борис Михайлович
- •Русский литературовед, доктор филологических наук, исследователь творчества русских писателей XIX в., один из ключевых деятелей «формальной школы»
- •Г улин Александр Вадимович
- •Статьи:
- •О. Георгий Ореханов (Юрий Леонидович Ореханов)
- •К едров Константин Александрович
- •Награды:
- •Б очаров Сергей Георгиевич
- •Советский и российский литературовед, кандидат филологических наук, член Союза писателей, главный научный сотрудник имли
- •Чуприна Ирина Валериановна
- •Кандидат филологических наук, доцент кафедры русской литературы сгу, исследователь творчества л.Н. Толстого
- •У спенский Борис Андреевич
- •Член-корреспондент Российской академии образования, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой нгу, член редколлегии серийного издания «Литературное наследство Сибири»
- •Бурсов Борис Иванович
- •Гинзбург Лидия Яковлевна
- •Советский и российский литературовед, доктор филологических наук, писатель, мемуарист, один из деятелей «формальной школы», литературный критик, Лауреат Государственной премии ссср (1988)
- •Публикации
- •Ш кловский Виктор Борисович
- •Российский и советский литературовед, писатель, критик, киновед, киносценарист, Лауреат Государственной премии ссср (1979), автор термина «остранение»
- •Телепередачи:
- •Исследователи творчества ф.М. Достоевского Бахтин Михаил Михайлович
- •Белов Сергей Владимирович
- •Бердяев Николай Александрович
- •В етловская Валентина Евгеньевна
- •Д олинин Аркадий Семенович
- •З андер Лев Александрович
- •Философский, религиозный мыслитель, видный деятель экуменического движения
- •Захаров Владимир Николаевич
- •Награды:
- •Звания:
- •К антор Владимир Карлович
- •М ейер Георгий Андреевич
- •М ихнюкевич Вячеслав Александрович
- •Назиров Ромэн Гафанович
- •Доктор филологических наук, профессор БашГу, выдающийся литературовед, исследователь творчества ф.М. Достоевского, автор монографии «Творческие принципы ф.М. Достоевского»
- •С араскина Людмила Ивановна
- •Т ихомиров Борис Николаевич
- •Б ем Альфред Людвигович
- •Виноградов Виктор Владимирович
- •Литературовед
- •Лингвист
- •К асаткина Татьяна Александровна
- •Награды:
- •Редактор книг:
- •Т опоров Владимир Николаевич
- •Персоналии н адсон Семен Яковлевич
- •Г аршин Всеволод Михайлович
- •Мельников Павел Иванович
- •Фофанов Константин Михайлович
- •Апухтин Алексей Николаевич
- •Голенищев-Кутузов Арсений Аркадьевич
- •Успенский Глеб Иванович
- •Случевский Константин Константинович
- •Якубович Петр Филиппович (1860-1911)
- •Приложения Контрольная работа по истории отечественной литературы 3/3 XIX в.
- •Глава 1.История создания и построение пьесы……………………….6-10
- •Глава 2.Понятия «подводное течение», «подтекст».
- •Глава 1.
- •Глава 2.
- •Глава 3.
Творчество л. Н. Толстого (лекции 10–14)
Раннее творчество Толстого. Идея «нравственного совершенствования» как узловая проблема духовных и творческих поисков начинающего писателя (философские наброски, дневники, первые художественные замыслы). Влияние дневника на художественную структуру «Истории вчерашнего дня», «Детства» (диалектика перехода этического опыта в эстетический). Жанровое своеобразие трилогии Толстого. «Севастопольские рассказы» как художественный цикл. Оппозиция естественного и искусственного, природы и цивилизации в рассказах «Из записок князя Д. Нехлюдова. Люцерн», «Три смерти», в повести «Казаки». Поэтика названия, система персонажей, сюжетно-композиционные особенности повести «Казаки». Идея «общей жизни» и закон связанности всего со всем в поэтике Толстого («Поликушка»). Циклическая повторяемость «обшей идеи», созревание «мысли народной» в раннем творчестве Толстого. Н. Чернышевский о художественных принципах писателя.
Замысел романа «Декабристы» и его место в творческой истории «Войны и мира». Философско-историческая концепция Толстого. Проблема «истории и искусства» в творческом сознании писателя: «сущность выразима только искусством, тоже сущностью» (Толстой). Создание писателем сложного типа романической структуры. Философско-эстетическое «обоснование» художественных принципов: «Жизнь – тем более жизнь, чем теснее ее связь с жизнью других, с общей жизнью. Вот эта-то связь и устанавливается искусством в самом широком его смысле» (Толстой). «Война и мир» как роман «большого захвата», «широкого дыхания», всезнания («нужно знание всех подробностей»). Толстовский пафос верного изображения жизни («строгое повествование истины») и постижения полноты и целостности бытия. «Замок сцепления» частного и исторического, личного и общего в романе. Поэтика названия. «Война и мир» как «роман-поток» (Н. Гей): художественное постижение «динамического целого» жизни. Толстовский принцип «сопряжения» и нахождения «узла жизни». «Война и мир» как «роман-эпопея» (концепции А. Сабурова, А. Чичерина и др.). «Мысль народная» в произведении. «Мысль семейная» в «Войне и мире» как универсальная категория: «род человеческий развивается только в семье» (Толстой). Система персонажей романа. Сюжетно-композиционные особенности. Эпилог романа «Война и мир» и проблема романного завершения. Своеобразие толстовского психологизма («диалектика души», художественное исследование полноты сверхличного опыта, общего чувства жизни, изображение текучести, многомерности, мнослойности характера, автобиографизм, «мелочность» и «генерализация»).
История создания романа «Анна Каренина». Семейная тема в русском романе 1870-х гг. и толстовская трактовка этой темы. «Анна Каренина» и традиции западноевропейского романа. «Мысль семейная» как художественный «эквивалент» «мысли народной» при изображении кризисной эпохи (В. Одиноков, Н. Гей). Система персонажей. Сюжетно-композиционные особенности романа. Мотивная структура. Мотив поиска истины. Линия Анны и линия Левина в романе. «Путаница понятий» и «свет любви» в нравственных исканиях Левина. Концепт «жизнь» как опорное художественно-структурное понятие в изображении исканий героев, образная оппозиция «жизнь» – «гордость ума». Система событий в романе, когда преодолевается антиномия «жизнь» – «сознание». Художественное обоснование в «Анне Карениной» ценности «жизни» во всей многосторонности ее проявлений. «Жизнь души» в романе Толстого. Религиозная концепция духовности. Эстетизация духовного проявления личности и эпическое утверждение процесса жизни как главные начала в толстовском изображении мира. Смысл эпиграфа и своеобразие авторской позиции. Основополагающая роль метафоры в концептуализации реальности в романе «Анна Каренина»; основные концептуальные метафоры: «пучина жизни», «паутина лжи», «путь жизни», «сон жизни» и др. Жанровое своеобразие романа: «роман поиска» (В. Шкловский), «роман конца» (Н. Гей), социально-психологический роман и др. жанровые концепции.
Начало мировой славы Толстого, совпавшее с «переломом» в мировоззрении писателя («перестройкой всего миросозерцания»). Этический и социальный характер духовных исканий Толстого в кризисный и послекризисный период. Публицистика писателя («Так что же нам делать?», «Стыдно» и др.). Религиозно-философские исследования Толстого («О жизни», «В чем моя вера?», «Царство Божие внутри нас», «Исповедь» и др.). Понимание писателем религии как осознания человеком себя в перспективе бесконечности. Восприятие христианства как нравственного учения о том, что придает смысл земному существованию (слияние личной жизни с общей). Толстой и Церковь. Формирование новых взглядов на задачи искусства («Что такое искусство?», «О Шекспире и о драме»). Главные положения эстетических деклараций Толстого. Формирование новой авторской позиции в «народных рассказах» и в «Исповеди». Толстой-драматург («Власть тьмы», «Плоды просвещения», «Живой труп»).
Замысел романа «Воскресение» («коневская повесть», планы создания большого эпического полотна). Разные редакции произведения. Определение Толстым в конце 80-х гг. главных направлений своей деятельности: «… Надо записывать две вещи: 1) весь ужас настоящего, 2) признаки сознания этого ужаса». Взаимосвязь личного и общего как основной нравственно-философский стержень романа. Сюжетно-композиционные особенности (изображение выхода человека за пределы обособленного, замкнутого на себе существования). Основная сюжетная ситуация романа – неустойчивое равновесие противоположных начал в мире и в человеке (Н. Тамарченко). Кризисные ситуации в романах Достоевского и Толстого (сходство и различия). Поэтика названия. Мотивная структура произведения. Изображение «воскресения» не как результата, а как процесса, пути, ведущего к «воскресению». Религиозно-философское осмысление личного «воскресения» как направления, к которому устремлен «путь жизни» заблуждающегося человека: «Исполнение учения – в движении» (Толстой). Идея «пути жизни», переданная рядом устойчивых в творчестве Толстого архетипических мотивов (мотивы пробуждения от «сна жизни», зрячести – слепоты и др.). Жанровое своеобразие романа («роман-трактат», «роман-эксперимент», «роман-пролог» и др. жанровые определения «Воскресения»).
Поэтика поздней повести Толстого. Философская природа, «исследовательский», «экспериментальный» характер «аналитической» повести писателя. Сочетание художественной образности и публицистичности. Жанровая динамика повестей Толстого. Интенсификация сюжетной линии в связи с акцентированием процесса прозрения героя, «романизация» повести. Особенности героя и сюжета повестей «Холстомер», «Крейцерова соната». Традиции патерикового жития в «Отце Сергии». Притчевое начало повести «Смерть Ивана Ильича». Образ «болящего, страдающего тела» как образ бытия. Толстовская поэтика телесности (Н. Фет). Мотивная структура повести «Смерть Ивана Ильича». Архетипические мотивы «После бала». Повесть «Хаджи-Мурат». Архаический тип сюжета повести «Фальшивый купон». «Доказательство» художественными средствами нравственного принципа «непротивления злу насилием». Русская религиозная философия о позднем творчестве Толстого (С. Булгаков, Л. Шестов, В. Розанов, Н. Бердяев). Мировое значение Толстого – художника и мыслителя.