- •1 Курс 1 семестр
- •Тема 1: Предмет і методи дошкільної педагогіки як науки(2 год).
- •Тема 2:Джерела розвитку дошкільної педагогіки (4 год)
- •Тема 3:Педагогічний досвід в системі дошкільної освіти.( 4 год )
- •Тема 4:Звя’зок дошкільної педагогіки з іншими науками. ( 4 год ) План:
- •Тема 5-6:Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання.( 4 год)
- •Тема 7: Розвиток суспільного дошкільного виховання. (4 год)
- •Тема 8-9: Закономірності та фактлри розвитку дошкільника.( 4 год) План:
- •Тема 10-11: Виховання як фактор розвитку.( 4 год)
- •Тема 12: Вікова періодизація та вікові особливості дітей дошкільного віку. ( 4 год).
- •1 Курс 2 семестр
- •Тема 13: Основні особливості розвитку і виховання дітей раннього віку. ( 2 год).
- •Тема 14. Розвиток і виховання дітей першого року життя.(2 год)
- •Тема 15: Розвиток і виховання дітей другого року життя. (2 год)
- •Тема 16: Розвиток і виховання дітей третього року життя.( 2 год)
- •Тема 17: Система фізичного виховання дітей у дошкільному навчальному закладі.( 2 год) План:
- •Тема 18 : Виховання у дітей розумової активності.(2 год.) План:
- •Тема 19 Тема: Сенсорне та моральне виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)
- •Тема 20 : Теорія трудового та естетичного виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)
- •Тема 21: Теорія гри.( 2 год) План:
- •Тема 22: Організація предметно – ігрового середовища в умовах дошкільного закладу.( 2 год)
- •Тема 23 : Виховання дітей у творчій грі.(2 год)
- •Тема 24: Сюжетно-рольові ігри дітей в дошкільному закладі.( 2 год)
- •Тема 25: Театралізовані ігри та ігри-драматизації. (4 год)
- •Тема 26: Будівельно-конструктивні ігри.(2 год)
- •Тема 27: Дидактичні ігри. (2 год)
- •Тема 28: Комп»ютерні ігри в системі дошкільної освіти.(2 год)
- •2 Курс 3 семестр.
- •Тема1-2: Загальні основи дошкільної дидактики.Принципи навчання.(4 год.) План:
- •Тема3: Класифікація методів навчання.( 2 год.) План:
- •Тема4-5:Форми навчання дітей дошкільного віку. ( 4 год) План:
- •Тема 6:Заняття як традиційна форма навчання у днз.(4 год) План:
- •Тема 7: Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі.( 2 год.)
- •Тема 8: Використання комп»ютерної техніки в днз.(2 год) План:
- •Тема 9-10: Планування педагогічного процесу. (4 год) План:
- •Тема 11-12:Критерії комплектування різновікових груп. ( 4 год) План:
- •Тема 13:Взаємозв'язок дошкільного навчального закладу зі школою.(2 год) План:
- •Тема 14-15: Готовність дітей до шкільного навчання в школі.( 4 год) План:
Тема 25: Театралізовані ігри та ігри-драматизації. (4 год)
План:
1.Значення театрально-ігрової діяльності для становлення особистості дошкільника.
2.Характеристика видів театралізованих ігор.
3.Своєрідність ігор-драматизацій.
4.Інсценування літературних творів.
5.Умови розвитку театрвлізованих ігор.
6.Організація та педагогічне керівництво театралізованими іграми в різних вікових групах.
Завдання для самостійної роботи:
1. Після театралізації казки дівчинка з гордістю заявила: “Раніше я ніким не була, а тепер я чарівна бджілка”. Про що це свідчить? Розкрийте вплив ігрової ситуації, ролі на розвиток самосвідомості дитини. 2.Зробити підбірку театралізованих ігор.
Тема 26: Будівельно-конструктивні ігри.(2 год)
План:
1.Розвиваюче і виховне значення будівельно-конструктивних ігор.
2.Характеристика ігор з будівельним матеріалом, їх зв»язок із сюжетно-рольовими іграми.
3.Умови розвитку будівельно-конструктивних ігор.
4.Методика навчання дошкільників конструктивних умінь.
5.Види конструювання.
6.Педагогічне керівництво будівельно-конструктивними іграми дітей в різних вікових групах.
Завдання для самостійної роботи:
1. У чому полягають виховні можливості будівельно-конструкційних ігор? Обґрунтуйте свою думку.
2.Зробити порівняльну таблицю будівельно-конструктивних ігор та творчих ігор.
Тема 27: Дидактичні ігри. (2 год)
План:
1.Особливості та значення дидактичних ігор.
2.Поліфункціональність дидактичної грию
3.Види дидактичних ігор.
4.Структурні компоненти дидактичної гри, їх характеристика.
5.Основні прийоми керівництва дидактичними іграми в різних вікових групах.
Завдання для самостійної роботи:
1. Охарактеризуйте структуру дидактичної гри. Чому дидактичні ігри використовують у різних формах навчання і виховання дітей дошкільного віку? 2. Підготуйте необхідні матеріали і запропонуйте нову модифікацію відомої дидактичної гри. 3. Проаналізуйте особливості використання дидактичних ігор у навчально-виховній роботі в різних вікових групах. 4. Запропонуйте власну класифікацію дидактичних ігор дошкільників. Обґрунтуйте її критерії. 5. Якими особистісними якостями повинен володіти педагог, щоб його участь в ігровій діяльності дітей сприяла розвитку їхньої творчості, ініціативи, самодостатності
Тема 28: Комп»ютерні ігри в системі дошкільної освіти.(2 год)
План:
1.Педагогічні умови розвитку інтелектуальної активності дошкільників у коип»ютерних іграх.
2.Розробка комп»ютерних програм для дошкільників.Основні ергономічні вимоги до прграм.
3.Можливості організації комп»ютерно-ігрового комплексу в дошкільному закладі.
Завдання для самостійної роботи:
1.Проаналізуйте тематичний принцип групування розвивальних ігор системи «КІД/ Малюк ( Комп»ютерні ігри для маленьких дітей) для дошкільників, з»ясуйте, які завдання вони вирішують.
2 Розробити програму - макет комп»ютерної гри для дітей дошкільного віку.(вік дитини на вибір).