Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
tren_2012_GIA_2_Moskva.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
371.03 Кб
Скачать

Система оценивания экзаменационной работы по физике

Часть 1

За верное выполнение каждого из заданий 1 – 18 выставляется 1 балл.

задания

Ответ

задания

Ответ

задания

Ответ

1

1

7

4

13

3

2

4

8

2

14

1

3

1

9

1

15

2

4

3

10

3

16

3

5

3

11

3

17

1

6

2

12

4

18

1

Часть 2

Задания 19, 20 и 21 оцениваются в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа, и в 0 баллов, если ответ не содержит элементов правильного ответа.

задания

Ответ

19

341

20

453

21

12 или 21

Часть 3

Для ответа на задания части 3 (задания 22 – 25) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на соответствующее задание.

22

Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные и , соберите экспериментальную установку для проверки правила для электрического напряжения при последовательном соединении двух проводников.

В бланке ответов:

1) нарисуйте электрическую схему эксперимента;

2) измерьте электрическое напряжение на концах каждого из резисторов и общее напряжение на контактах двух резисторов при их последовательном соединении;

3) сравните общее напряжение на двух резисторах с суммой напряжений на каждом из резисторов, учитывая, что погрешность прямых измерений с помощью лабораторного вольтметра составляет 0,2 В. Сделайте вывод.

При выполнении задания используется комплект оборудования № 5 в составе:

  • источник тока (4,5 В);

  • резисторы 12 Ом и 6 Ом, обозначенные R1 и R2;

  • вольтметр (погрешность измерения 0,2 В);

  • ключ и соединительные провода.

Внимание! При замене какого-либо элемента оборудования на аналогичное с другими характеристиками необходимо внести соответствующие изменения в образец выполнения задания.

 

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2)

Напряжение U1 на резисторе R1, В

Напряжение U2 на резисторе R2, В

Общее напряжение Uобщ на двух резисторах, В

Интервал значений U1 с учетом погрешности, В

Интервал значений U2 с учетом погрешности, В

Интервал значений Uобщ с учетом погрешности, В

2,8

1,4

4,2

2,6 – 3,0

1,2 – 1,6

4,0 – 4,4

3) Вывод: общее напряжение на двух последовательно соединенных резисторах равно сумме напряжений на контактах каждого из резисторов. 

 

Указание экспертам

Измерение  напряжений считается верным, если значение  U попадает в интервал  к указанным в таблице значениям.

Критерии оценивания

Содержание критерия

Балл

Полностью правильное выполнение задания, включающее:

1)  схематичный рисунок экспериментальной установки;

2)  правильно записанные результаты прямых измерений

(в данном случае — напряжения для трех измерений);

3)  сформулированный правильный вывод.

4

Приведены все элементы правильного ответа 1-3, но

— допущена ошибка при указании единицы измеряемой величины при заполнении таблицы;

ИЛИ

— допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.

3

Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не сформулирован вывод.

ИЛИ

Сделан рисунок экспериментальной установки, сформулирован вывод,  но в одном из экспериментов присутствует ошибка в прямых измерениях. 

2

Записаны только правильные значения прямых измерений.

ИЛИ

Сделан рисунок экспериментальной установки и частично приведены результаты верных прямых измерений.

1

Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным  критериям  выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.

0

Максимальный балл

4

Задание 23 представляет собой вопрос, на который необходимо дать письменный ответ. Полный ответ должен включать не только ответ на вопрос, но и его развернутое, логически связанное обоснование.

23

Можно ли, находясь в вагоне с зашторенными окнами при полной звукоизоляции, с помощью каких-либо экспериментов определить, движется ли поезд равномерно и прямолинейно или покоится? Ответ поясните.

1.Ответ: нельзя.

2. Ответ: согласно принципу относительности, во всех инерциальных системах отсчета любые физические явления в одинаковых условиях протекают одинаково.

XСодержание критерия

Баллы

Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок.

2

Представлен  правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, хотя содержит оба элемента правильного ответа или указание на физические явления (законы), причастные к обсуждаемому вопросу.

ИЛИ

Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован.

1

Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос.

ИЛИ

Ответ на вопрос неверен, независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют.

0

Максимальный балл

2

24

КПД двигателей самолёта равен 25%. Какова полезная мощность двигателей, если при средней скорости 250 км/ч они потребляют 288 кг керосина на 100 км пути?

Образец решения:

XДано:

m = 288 кг

S = 100 км

η = 25% = 0,25

q = 46000000

А = Nt

Q = qm

N = ?

Ответ: N = 2300000 Вт

Содержание критерия

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) верно записано краткое условие задачи;

2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении – формула для коэффициента полезного действия, формула для расчёта количества теплоты при сгорании топлива, формула для расчёта механической работы, формула для средней скорости);

3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).

3

Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ.

ИЛИ

Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчётов.

ИЛИ

Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.

2

Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи.

ИЛИ

Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.

0

Максимальный балл

3

25

В снежный сугроб, имеющий температуру 0С, бросили раскалённый до температуры 300С медный шар. Какова масса шара, если известно, что при его остывании растаяло 0,8 кг снега? Потерями энергии в окружающую среду и испарением воды пренебречь.

XДано:

t1 = 300С

t2 = 0С

M = 0,8 кг

λ = 3,3∙105

с = 400

Q1 = Q2

Q1 = cm∙( t1 t2)

Q2 = λ M

m = 2,2 кг

m = ?

Ответ: m = 2,2 кг

Содержание критерия

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) верно записано краткое условие задачи;

2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении – закон сохранения и превращения энергии при тепловых процессах, формулы для расчёта количества теплоты в процессе нагревания (охлаждения) и в процессе плавления);

3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).

3

Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ.

ИЛИ

Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчётов.

ИЛИ

Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.

2

Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи.

ИЛИ

Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.

0

Максимальный балл

3

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]