2. Требования к выполнению самостоятельной работы

Оформление самостоятельной работы должно быть в соответствии с требованиями, предъявляемыми к контрольным работам.

Обязательное содержание самостоятельной работы:

титульный лист; содержание; список использованной литературы (смотри Приложение А).

Для выполнения самостоятельной работы необходимо воспользоваться, методическими указаниями, учебным пособием; лекциями в электронной форме и списком рекомендуемой литературы по изучаемой дисциплине «Управление персоналом», который представлен в данных методических указаниях.

Тема1. Содержание управления и задачи руководителя Стили руководства

В настоящее время выделяют три типа управленческого мышления: одномерный, где авторитарный и демократический стили управления про­тивопоставлены друг другу; двухмерный, когда эти два понятия уже не яв­ляются антиподами, хотя у них и различная направленность; трехмерный - по ситуации.

Ярким выражением двухмерного управленческого мышления являет­ся решетка менеджмента. Смысл ее в том, что между линиями направ­ленности руководителя на удовлетворение запросов сотрудников (созда­ние комфортной атмосферы, социальных условий, и т.д.) и на достиже­ние максимально возможных производственных результатов, возникает некое «силовое поле», в котором достигается конкретный результат при реализации определенного стиля управления.

Задание 1

Оцените степень направленности вашего управленческого пове­дения на человеческие отношения и на конечный результат до выполне­ния теста и после него. Сравните результаты проведенного тестирования с предварительной оценкой.

1. Укажите тип руководителя в соответствии с «решеткой менедж­мента», который Вы считаете наиболее эффективным, объясните, - почему.

2. Предположите, к какому типу руководителей относитесь Вы.

3. Предположите, к какому типу руководителей относится другой уча­стник группы.

4. Выявите с помощью перечня фраз свой тип руководителя.

Выводы после выполнения задания:

1. Сравните, насколько тип, определенный вами, соответст­вует вашему представлению об эффективном типе руководителя.

2. Сравните свое и внешнее представление о себе, как о руководи­теле.

3. Проанализируйте, над какими качествами вам следует порабо­тать.

Типы поведения руководителей

1. Вероятнее всего был бы председателем группы.

2. Решился бы на сверхурочную работу.

3. Предоставил бы членам группы полную свободу действий в ра­боте.

4. Поддерживал бы одинаковые способы деятельности.

5. Разрешил бы члену группы использовать при решении проблем свои способности критически мыслить.

6. Сделал бы все от меня зависящее, чтобы моя группа была луч­ше, чем конкурирующие группы.

7. Говорил бы как представитель своей группы.

8. Побуждал бы членов группы к большему старанию.

9. Испытывал бы свои идей в группе.

10. Разрешил бы членам группы работать таким способом, кото­рый

им представляется наилучшим.

11. Много работал бы в надежде на повышение.

12. Терпел бы оттяжки и неуверенность.

13. В присутствии посетителей говорил бы от имени группы.

14. Хочу поддерживать высокий ритм работы.

15. Даю работникам возможность работать с развязанными ру­ками.

16. В конфликтных ситуациях в группе действую как посредник.

17. Утопаю в деталях.

18. Представляю группу в ее отношениях с внешним миром.

19. Не хотел бы предоставлять членам группы свободу действий.

20. Решаю: что делать и как делать.

21. Побуждал бы к увеличению производства.

22. Делегировал каким-то членам группы полномочия, которые мог

бы оставить себе.

23. Обычно дела идут так, как я предсказывал.

24. Разрешаю группе выдвигать много инициатив.

25. Даю членам группы определенные задания.

26. Хочу вносить изменения.

27. Прошу членов группы работать интенсивнее.

28. Доверился бы тому, что члены группы хорошо используют

способность критически мыслить.

29. Составил бы график работы.

30. Отказался бы объяснять свои действия.

31. Убеждаю других в том, что мои идеи пошли бы им на благо.

32. Разрешаю группе самостоятельно определять свой ритм ра­боты

33. Призвал бы превысить достигнутые рекордные показатели

34. Призвал бы превысить достигнутые рекордные показатели

35. Действовал бы, не советуясь сначала с группой

36. Предполагал бы, что все члены группы соблюдают определенные инструкции и правила_____________________

Задание 2

Тест, выявляющий ориентацию руководителя на задание

и на людей

Приведенные фразы задания №1 отображают различные формы управленческого поведения. Ответьте по каждому пункту так, как вероят­нее всего действовали бы, если были бы руководителем рабочей группы. Отметьте тот вариант, по которому вероятнее всего действовали бы в изображаемой ситуации: В - всегда, Ч - часто, И - иногда, Р - редко, Н -никогда.

Описание результатов.

Ответы необходимо сгруппировать следующим образом:

1. Обведите кружочком следующие номера вопросов: 8 12 17 18,19,30,34,35.

2. Напишите цифру 1 перед номерами тех вопросов, на которые Вы ответили Р (редко) и Н (никогда).

3. Напишите также цифру 1 перед номерами тех неотмеченных вопросов, на которые Вы ответили В (всегда) или Ч (часто).

4. Обведите кружочком цифры 1, стоящие перед следующими вопросами 3, 5, 8, 10, 15, 18, 19, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 35

5. Подсчитайте число отмеченных кружочком цифр 1.

6. Это коли­чество показывает степень Вашей

направленности на челове­ческие отношения.

Авторитарное руководство (высокий уровень производства)

Ориентация на задание.

Разделенное руководство (высокий уровень производства и трудовая мораль).

Демократическое руководство (высокая трудовая мораль)

Ориентация на человека. Ориентация на результат

7. Подсчитайте число неотмеченных кружочком цифр 1. Это от­ражает степень вашей направленности на задание.

Альтернативный способ выполнения теста: участники теста могут по двое, трое или группой обменяться мнениями об управленческом пове­дении друг друга до теста. После теста обсудить совпадение оценок.