mil l| MX

І і|іК НН Н Лпиір.іміі спогіи'тстиуіоїцих глав являются:

У}[\{ l.'MJ'.'H Лн.рии И. Л. Часть 1: главы 1-У; Дандарова Ж. К. II М И м.нчих II, III, IV: глава 3; Зимняя И. А. Часть I; Зинчен-

ко В. II. Часiij I: глава 11; Маклаков А. Г. В частях II, III, IV: глава 1; Петанова Е. И. В частях II, III, IV: глава 4; Прокофь­ ев В. Л. В частях II, III, IV: глава 2; Реан А. А. Часть I: глава 12; часть IV: глава 6; Розум С. И. В частях II, III, IV: глава 5; Сергиенко Е. А., Виленская Г. А. Часть II: глава 6; Фельдштейн Д. И. Часть I: глава 13. ₍

П 44 Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРО­ЗНАК», 2003. — 368 с. — (Серия «Мэтры психологии»). ISBN 5-93878-100-0

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в об­ласти психологии детства от младенчества до 11 лет. Книга разделена на четыре части, каждая из которых описывает особенности психоло­гии данного возрастного периода по следующим векторам: когнитив­ные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведен­ческие особенности, особенности Я-концепции.

Состав авторского коллектива этой книги — уникален. В работе над кни­гой принимали участие семь докторов и пять кандидатов психологиче­ских наук. Из них трое — академики и один — член-корреспондент Рос­сийской Академии образования (по отделению психологии). Данный труд представляет взгляды разных психологических школ страны. Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук, педа­гогов и родителей.

ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСТВА. УЧЕБНИК

Под общей редакцией А. А. Реана Ответственный редактор проекта Д. Гиппиус

Подписано в печать 17.02.2003. Формат 84х108У₃₂ Печать офсетная. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 18,48. Тираж 5000 экз. Заказ № 3872

«прайм-ЕВРОЗНАК». 195009, Санкт-Петербург, ул. Комсомола, 41, оф. 419,421

Заказ на печать размещен через издательство «ОЛМА-ПРЕСС Инвест»

129075, Москва, Звездный бульвар, д. 23а, стр. 10

Отпечатано с готовых диапозитивов в полиграфической фирме «Красный пролетарий». 127473, Москва, Краснопролетарская ул., 16

© Сергиенко Е. А., 2003 © Фельдштеіні Д. И., 2003 ©«прайм-ЕВРОЗНАК»,

'2003 © Серия, оформление «прайм-

ЕВРОЗНАК»,2003

© Аверин В. А., 2003 © Виленская Г. А., 2003 ©ДандароваЖ. К., 2003 © Зимняя И. А., 2003 © Зинченко В. П., 2003 © Маклаков А. Г., 2003

©ПетапоиаЕ. И.,2003 © Прокофьева В. Л., 2003 © Реан Л. Л., 2003 © Реан А. Л. Составление,

ISBN 5-93878-І00-0

общая редакция, 2003 С© Ро:іум С. И., 2003

краткая информация об авторах

Ли горский коллектив учебника

Лморин Вячеслав Афанасьевич

■■(..іфсссор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психоло-н1 и педагогики, декан факультета клинической психологии СПб государ-I псиной педиатрической медицинской академии. Автор более 80 работ по рмпблемам профессионального становления и развития личности.

і ніенская Галина Альфредовна

шдндат психологических наук, ст. научный сотрудник лаборатории ког-и і ипиых процессов ИПРАН. Автор работ по проблемам психического раз-

I I ИМ.

• идарова Жаргалма Кимовна

шдндат психологических наук, ст. преподаватель кафедры психологии и . тлгогики личностного развития СПбГУ. Автор работ по проблемам пси-йоги и личности и педагогической психологии.

Зимняя Ирина Алексеевна

профессор, доктор психологических наук, академик РАО, заведующая от­делом исследовательского центра проблем качества подготовки специалис-IIш Министерства образования РФ. Автор более 200 работ по проблемам психологии общения, психолингвистики, педагогической психологии.

Зинченко Владимир Петрович

профессор, доктор психологических наук, академик РАО, почетный член Американской академии искусств и наук, руководитель Центра комплекс­ного изучения человека РАО. Автор более 300 работ по проблемам инже­нерной психологии, детской психологии, психологии развития человека, теории и методологии психологии. Многие работы изданы на английском, немецком, испанском, японском и других языках.

Маклаков Анатолий Геннадьевич

профессор, доктор психологических наук, ст. научный сотрудник Военно-медицинской академии. Автор более 160 работ по проблемам общей психо­логии, психологического обеспечения профессиональной деятельности в особых условиях и проблемам психологической адаптации.

Петанова Елена Ивановна

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики личностного развития СПбГУ. Автор работ по проблемам психологии лич­ности и психотерапии Автор работ по проблемам психологии личности и психологии профессиональной адаптации.

4

Об авторах

"• і идоржание

Прокофьева Виктория Альбертовна

кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии Ленинградского государственного областного университета. Автор работ по проблемам психологии личности и психологии профессиональной адапта­ции.

Реан Артур Александрович

профессор, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, зам. председателя экспертного совета по психологии и педагогике высшей атте­стационной комиссии РФ, эксперт и член правления Европейской ассоциа­ции по работе с социально неблагополучными детьми. Автор более 180 ра­бот по проблемам социальной и педагогической психологии, психологии личностного развития, психологии агрессии.

Розум Сергей Иванович

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики личностного развития СПбГУ. Автор работ но проблемам общей психоло­гии н психологии личноета.

Сергиенко Елена Алексеевна

профессор, доктор психологических наук, заведующая лабораторией ког­нитивных процессов ИПРАН. Автор более 110 работ по проблемам психи­ческого развития.

Фельдштейн Давид Иосифович

профессор, доктор психологических наук, академик РАО, лауреат премии Президента РФ в области образования, вице-президент РАО, академик-сек­ретарь отделения психологии и возрастной физиологии РАО. Автор более 200 работ но проблемам социального развития личности, психологии под­ростка, проблемам возрастной и педагогической психологии. Десятки ра­бот переведены на иностранные языки и изданы во многих стариах мира.

к ріп кое содержание

і \< II. І ОІІЗОР ОСНОВНЫХ ТЕОРИЙ РАЗВИТИЯ 11

їм іпі'ІІЯ ИССЛЕДОВАНИЙ РАЗВИТИЯ 12

•їй РГМ 1.1 11 О ПЛАСТИ (СФЕРЫ) РАЗВИТИЯ 15

пі піі'лзиития ..: is

1ЯТІ1К ФАКТОРОВ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 21

ПРИНЦИПЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 25

ІЛКОІК (МЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 31

I И >І'1111 ІІСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 35

МІ ХЛІІІІЗМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 51

■ЦІЛІЇ ІОСТИКА ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ '. 59

і'ЛіІИІІТИЕЛИЧНОСТИ 63

II I'll II1ЦШЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ 70

І» ),ІІ'ЛСТНАЯПЕРИОДИЗАЦИЯ 78

с її'()ІІІІІ ПГОСТИ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ДЕТСТВА 83

< ТЫ1. МЛАДЕНЧЕСТВО (ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 2 ЛЕТ).. 91

ПА I. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 92

І І МІЛ 2. АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА , ПО

І.МЛИЛ.Ї. МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА .122

I .ЧЛИЛ 4. ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ ' 134

І7ІЛІІЛ 5. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 145

ІМІЛИЛ (І. СОЦИАЛИЗАЦИЯ В РАННИЕ ПЕРИОДЫ ОНТОГЕНЕЗА

ЧЕЛОВЕКА 157

ЧАСТЬ III. РАННЕЕ ДЕТСТВО (ОТ 2 ДО 6 ЛЕТ) 178

I ПАПА 1. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 179

І .НЛІІЛ 2. АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА 198

IЛ ЛИЛ.'). МОТИВАЦИОННО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА 212

I ДЛИЛ *. ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ 224

I ДЛИЛ 5. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 238

ЧАСТЬ IV. СРЕДНЕЕ ДЕТСТВО (ОТ 6 ДО 11 ЛЕТ) 257

IЛ Л НА 1. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 258

ГЛАВА 2. АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА 273

І ,/ІАВА З. МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА 286

ГЛАВА 4. РАЗВИТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ 302

ГЛАВА5. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 322

ГЛАВА 6. ДЕТСКАЯ АГРЕССИЯ 334

6

Содержание

і'і..імиі) 7

Содержание

ЧАСТЬ I. ОБЗОР ОСНОВНЫХ ТЕОРИЙ РАЗВИТИЯ 11

1 ■ История исследований развития 12

Вазовые определения развития 13

Созревание и рост 14

2. Формы и области (сферы) развития 15

3. Цели развития 18

4. Понятие факторов психического развития 21

Наследственность 21

Среда 22

Активность 23

5. Принципы психического развития .. - 25

6. Закономерности психического развития 31

7. Теории психического развития 35

Биогенетический подход - 37

Теории рекапитуляции 37

Психоаналитический подход к развитию ребенка 38

Социогенетический подход 39

Концепция Э. Эриксона 39

Когнитивные теории 41

Концепция Ж. Пиаже : 41

Персоногенетический подход 47

Экологическая модель развития 48

8. Механизм психического развития ребенка 51

Социальная ситуация развития ребенка 51

Ведущая деятельность 51

Кризис развития 53

Психологическое новообразование 55

Концепция психического развития ребенка Д. Б. Эльконина 56

9. Диагностика возрастного развития 59

Показатели психического развития ребенка 60

10. Развитие личности 63

11. Принципы психологической педагогики 70

12. Возрастная периодизация 78

Сравнительный анализ периодизаций различных авторов 81

13. Особенности процесса развития детства 83

Литература 89

ЧАСТЬ И. МЛАДЕНЧЕСТВО ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 2 ЛЕТ 91