Класифікатор

40-50 балів – Вам не дуже підійдуть професії з частими і напруженими між особовими контактами.

30-40 балів – Ви будете відчувати певний постійний дискомфорт, який доведеться переборювати зусиллями волі.

20-30 балів – робота завдаватиме певних незручностей, але в цілому задовольнятиме Вас.

10-20 балів – Вам підходить робота, пов’язана із спілкуванням.

II. Для осмисленя змісту педагогічної професії та ролі вчителя у формуванні особистості дитини через вміло побудовану педагогічну розповідь прокоментуйте вислови відомих людей:

Великим є мистецтво прищеплювати людям прекрасні ідеї, що вчать жертвувати всім заради щастя роду людського.

(Стендаль)

Вчителі – це апостоли Правди і Науки.

(С. Русова)

Шкільні вчителі володіють владою, про яку прем’єр-міністри можуть тільки мріяти.

(Вінстон Черчилль)

Вмерло їхнє «бути чи не бути?»

І повз них проходять в світ дороги.

Стань, подумай: скільки доль забутих

Так і не зуміло встать на ноги!

(І. Драч)

Навіщо братися за посаду, не будучи переконаним, що будеш на цій роботі щасливим?

(Г. Сковорода)

Щоб бути хорошим викладачем, потрібно любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш.

(В. Ключевський)

Усюди цінність школи дорівнює цінності її вчителя.

(А. Дістервег)

У хорошого вчителя ми цінуємо кращі якості дресирувальника, клоуна та циркового коня, якого рік за роком ганяють по колу.

(М. Звонарьов)

Надо всегда помнить, что мы – временное явление в этой жизни. Поэтому нужно оставить хороший след. Чтобы помнили.

(Вахтанг Кикабидзе)

Вчительство – не втрачене мистецтво, але повага до вчительства – втрачена традиція. (Ж. Барзен)

Професія вчителя дає довічну гарантію від викрадення з метою викупу.

(С. Моцарський)

Вчителі є носіями всього прогресивного в нації, чий розвиток можливий лише за умови існування професійного Вчительства, кредо якого – педагогічна майстерність.

(І.А. Зязюн)

Якщо ви думаєте на рік вперед – посійте зерно. Якщо ви думаєте на десять років вперед – посадіть дерево. Якщо ви думаєте на сто років вперед – навчайте людей.

(китайське прислів’я)

Майстерність вихователя не є якимось особливим мистецтвом, що вимагає таланту, але це спеціальність, якої треба навчитися, як треба навчати лікаря його майстерності, як треба навчати музиканта. Кожна людина, якщо вона не каліка, може бути лікарем і лікувати людей, і кожна людина, якщо вона не каліка, може бути музикантом. Хто – краще, хто – гірше. Це залежатиме від якості інструмента, навчання і т.п. А у педагога такого навчання немає.

(А.С. Макаренко)

III. Підготувати педагогічні розповіді на тему: «Чернігів стародавній», «Єгипетські піраміди», «Голодомор в Україні 1932 – 1933 рр.» / або свій варіант теми розповіді /.

IV. Проаналізувати зміст педагогічної розповіді за наступними питаннями

- Чи була чітко визначена мета розповіді?

- Чи зумів учитель передати мету розповіді слухачам?

- Чи зміг вчитель залучити всіх слухачів до розповіді?

- Які елементи педагогічної техніки застосовав учитель в процесі

розповіді?

- Які наслідки розповіді? Чи пов’язав учитель результат розповіді з

визначеною на її початку метою?

V. Підготуватися до демонстрації педагогічної розповіді на запропоновану тему. Під час демонстрації звернути увагу на наступні критерії професійності педагогічної розповіді:

• розуміння реакції аудиторії;

• звернення до аудиторії, привертання її уваги;

• збудження інтересу до теми;

• доцільне використання невербальних засобів; спрямування ситуації, що

виникає спонтанно у потрібне річище педагогічної взаємодії;

• емоційно забарвлене завершення розповіді.

Література

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення / Н.Д. Бабич.– Львів: Світ, 1990. – С. 62 – 139.

2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К.: «Либідь», 1997. – С. 289.

3. Мороз О., Омеляненко В. Перші кроки до майстерності / О. Мороз, В. Омеляненко. – К.: Знання, 1992. – С. 12 – 17.

4. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – С. 79 – 90, 92 – 97, 107 – 118, 121 – 125.

5. Педагогічна майстерність / За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – С. 21 – 26, 30 – 31, 43.

6. Педагогічна майстерність / За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 2004. – С. 22 – 26, 207 – 210.

7. Томан Іржі. Мистецтво говорити / Іржі Томан. – К.: Політвидав України, 1989. – 292 [1] с.