- •Чернігівський національний педагогічний університет
- •Кафедра педагогіки і методики викладання історії
- •Та суспільних дисциплін
- •А.В. Католик
- •Основи педагогічної майстерності
- •Програма курсу
- •Тема 1. Педагогічна майстерність і особистість вчителя
- •Тема 2. Формування виконавської майстерності у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя
- •Тема 3. Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі
- •Тема 4. Майстерність педагогічного спілкування
- •Тема 5. Організація навчально-виховного процесу в школі як діалогічної взаємодії між вчителем та учнями
- •Плани практичних занять Заняття № 1 Розповідь вчителя
- •Контрольні запитання
- •Класифікатор
- •Заняття № 2 Мовна підготовка майбутнього вчителя.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Скоромовки
- •Текст для практичної роботи Коли і як виникли назви «Україна», «українці»?
- •Техніка розробки партитури тексту розповіді
- •Заняття № 3 Увага та спостережливість учителя.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Інструкція
- •Питання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •1. Обсяг-точність
- •3. Розподіл
- •4. Переключись
- •5. Гостре око
- •6. Чутливе вухо
- •7. Пошук
- •8. Ніжний дотик
- •9. Комплексність уваги
- •Критерії оцінювання завдання:
- •Література
- •Заняття № 4
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Заняття № 5 Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності.
- •Контрольні запитання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •12. Театралізація уроку
- •Заняття № 6 Комунікативність вчителя. Структура педагогічного спілкування.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест в. Ряховського на рівень комунікативності Інструкція
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Заняття № 7 Педагогічний такт вчителя
- •Контрольні запитання
- •Дешифратор
- •Класифікатор (рівні сформованості гуманістичних цінностей вчителя)
- •Прочитайте педагогічні ситуації. Дайте відповіді на запитання:
- •Заняття № 8 Стратегії і прийоми педагогічної взаємодії
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест «Чи конфліктна ви особистість?» Інструкція
- •Література
- •Заняття № 9 Технологія організації індивідуальної педагогічної бесіди.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест на діагностування комунікативної готовності до діалогу з дитиною Інструкція
- •Питання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Бесіда з учнями
- •Бесіда з батьками
- •Література
- •Заняття № 10 Активне слухання вчителя на уроці
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест (діагностика уміння слухати) Інструкція
- •Питання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Література
- •Заняття № 11 Конкурс педагогічної майстерності
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Критерії оцінювання етапів конкурсу педагогічної майстерності
- •I етап – Майстерність педагогічної розповіді
- •II етап – Майстерність педагогічного спілкування (розв’язання педагогічної задачі)
- •III етап – Майстерність педагогічної взаємодії (демонстрація фрагменту уроку)
- •Література
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Інтернет-ресурси
- •Теми рефератів
- •Словник1
- •Додаток 1 педагогічні задачі
- •Додаток 2 Основні гігієнічні вимоги до голосу вчителя
- •3. Формула самонавіювання
- •4. Зміна ярликів
- •5. «Що таке «добре» і що таке «погано»?
- •6. Одночасні дії
- •Додаток 3 Аутогенне тренування для вчителя (психотехнічні вправи)
- •1. Внутрішній промінь
- •2. Щоденні формули
- •7. Дерево
- •8. Прес
- •9. Книга
- •11. Голова
- •12. Руки
- •13. Настрій
- •14. Прислів'я
- •15. Спогад
- •Додаток 4
- •Додаток 5 Бар’єри спілкування (за Томасом Гордоном)
- •Додаток 7 Якщо батьків викликали до вчителя (поради психолога)
- •Додаток 8 Духовная разминка Тони Бьюзена
- •1. Напомните себе, насколько вы удивительны и потрясающи
- •2. Помните, что каждый человек удивителен и неповторим
- •3. Извлекайте уроки из собственной жизни
- •4. Учитесь высоко ценить естественный мир природы
- •5. Играйте «в уникальность»
- •6. Смотрите на звезды!
- •7. Задавайте себе вопросы
- •8. Погода
- •9. Берите тайм-ауты
- •Додаток 9 Поради невербального спілкування вчителя з учнями на уроці (р. Майдеман)
- •Питання до заліку
Додаток 7 Якщо батьків викликали до вчителя (поради психолога)
Виклик до школи як для учня, так і для батьків – момент неприємний. Але не поспішайте звинувачувати дитину в усіх провинах. По великому рахунку, це серйозний іспит для мам і тат. І від того, як вони його здадуть, буде залежати їхня репутація в очах вчителя і дитини.
Для початку одягніться відповідно. Уникайте дорогих прикрас і екстравагантного вбрання. Темний костюм і краватка (для чоловіків) і класична спідниця з блузкою (для жінок) нададуть бесіді офіційності. Саме за зовнішнім виглядом учитель буде оцінювати вас, а значить, і вашу дитину.
Оцініть настрій учителя на початку бесіди. Якщо він сів з Вами поряд за парту – розмова має бути дружньою. Залишився сидіти за столом, запросивши присісти навпроти, – очікуйте серйозного діалогу.
Під час бесіди використовуйте невербальний прийом «дзеркало». Якщо вчитель голову вправо, нахиліть свою вліво. Цей нехитрий прийом дозволяє зробити співбесідника більш поступливим. Щоб не ускладнювати розмову, не схрещуйте руки та уникайте пози «нога на ногу».
Висловлюйтесь коротко і по-діловому. Будьте готові до того, що викладач спробує зіштовхнути Вас із Вашою дитиною. Переговоріть з винуватцем перед походом до школи. Чітко сформулюйте власні заяви і пояснення. Пам’ятайте: чим довші Ваші пояснення, тим більш винним Ви здаєтесь і тим більше вірогідності спіймати Вас на протиріччі.
Завжди робіть помітки. Чи то під час особистої бесіди, чи на батьківських зборах. Сам факт запису надасть вашому іміджу серйозності. І навпаки, ніколи не використовуйте диктофон, оскільки наявність записуючого засобу обов’язково налаштує співрозмовника на конфронтацію.
Задавайте відкриті запитання. «Що?», «Як?», «Чому?» дозволять учителеві висловити свою думку, а Вам – об’єктивно оцінити ситуацію. Уникайте запитань, на які можна відповісти коротко, і які, цілком вірогідно, можуть змусити Вас зайняти захисну позицію.
Отримавши позитивну відповідь, рухайтесь далі. Якщо вчитель погоджується з Вами, переключайтесь на інші теми, намагаючись дати їм позитивне забарвлення. Щоб знову не виникло суперечностей, не «копайте» надто глибоко.
Погоджуйтесь з малозначущими зауваженнями. Продемонструйте солідарність з класним керівником з непринципових питань.
Не перетворюйте бесіду в протистояння. Ви, Ваша дитина і вчитель намагаєтесь досягти компромісу, а не виграти за всяку ціну. Проведіть паралель між собою (батьком) і вчителем. Якщо він буде довіряти Вам як батькові (матері), дитині буде легше справитись з труднощами.
Не намагайтесь нічого довести. Навіть коли відчуваєте, що син (дочка) покараний незаслужено. Протистояння з учителем лише поглибить ситуацію, а наслідки відіб’ються на дитині.
Використовуйте ці поради для бесіди з начальством, якщо Ви прийшли зі школи на роботу, а вас викликав шеф. Благо, ви вже в костюмі.
Додаток 8 Духовная разминка Тони Бьюзена
1. Напомните себе, насколько вы удивительны и потрясающи
Напомните себе о том, каким чудом творения и «конструкторской мысли» вы являетесь. Это убеждение подтолкнет вас к поиску подробной информации о незнающих себе равных, воистину выдающихся способностях человеческого тела и мозга. Отправьтесь в расположенную неподалеку от вас библиотеку или книжный магазин и найдите пару научно-популярных книг на данную тематику — обо всем, начиная от мозга и умственных способностей до генов. Возможен и альтернативный подход — внимательно просмотрите телевизионные научно-популярные программы. Важно, что бы вы постоянно применяли приобретенные таким путем знания для более глубокого понимания самого себя, а так же для развития и укрепления уверенности в себе.
