Дешифратор

За кожен варіант «а» – 3 бали, варіант «б» – 5 балів, варіант «в» – 3 бали.

Класифікатор

Якщо Ви набрали понад 55 балів, то у Вас достатній рівень комунікативної готовності до діалогу з дитиною. Загальна сума менше за 55 балів свідчить про недостатній рівень комунікативної готовності до діалогу.

ІІ. Відповідно до змісту теми практичного заняття прокоментуйте вислови відомих людей:

Бесіду слід завжди вести так, щоб кожен із співрозмовників здобув з неї користь, набуваючи знань.

(Піфагор)

Страшны не события, а наше к ним отношение.

(древняя мудрость)

Книги – это ноты, а беседа – пение.

(А.П. Чехов)

III. Розіграти в ролях педагогічну задачу № 9 (додаток 1), використовуючи методику контактної взаємодії Л.Б. Філонова: а) індивідуальна бесіда з учнем; б) індивідуальна бесіда з батьками (додаток 7).

ІV. З метою відпрацювання основних етапів контактної взаємодії розробити та провести індивідуальну педагогічну бесіду на будь-яку із запропонованих тем:

1. причини поганої успішності школяра з предмету (напр. – історії);

2. причини поганої успішності учня з предметів в цілому;

3. причини незадовільної поведінки школяра на одному з уроків;

4. причини незадовільної поведінки учня в школі;

5. причини непорозуміння школяра із своїми однокласниками.

V. Змоделюйте власні варіанти проведення індивідуальної педагогічної бесіди в наступних категоріях:

Бесіда з учнями

1. Один із п’ятикласників, котрий вчиться погано, знову не виконав домашнього завдання. Учитель докірливо запитує:

- Олег, ну як ти допускаєш, щоб тобі весь час ставили двійки?

Хлопчик відповідає:

- А я стану відомим футболістом і буду грати в закордонних клубах. Мені там будуть платити великі гроші і без вашої алгебри.

2. Відмінниця Олена отримала трійку з англійської мови. І письмову роботу теж виконала посередньо. Це насторожило її класного керівника:

- Як так сталося?

- Та, – махнула Оленка рукою, – Наталя Василівна прискіпується до мене.

3. Петрик не встигав з української мови. Вчителька запропонувала йому позайматися додатково.

- Не турбуйтеся даремно. Не витрачайте часу. Мені ніщо не допоможе. Я ж нездібний.

4. На класних зборах. Класний керівник:

- Додам, що Іванов не хоче вчитися. Сьогодні я поставив йому чергову двійку.

Іванов піднімає голову і досить різко заявляє:

- Ви поставили двійку не лише мені, а половині класу. А називаєте тільки мене.

Бесіда з батьками

Утворивши пари, змоделюйте індивідуальну бесіду з батьком чи матір’ю учня, виходячи із запропонованих ситуацій.

1. Ви несподівано зустрічаєте одного зі своїх учнів на автовокзалі, де той збирає порожні пляшки. Цей хлопець нерідко пропускає уроки, посилаючись на те, що хворіє. Батьки не звертають уваги на його шкільні справи.

2. Класний керівник шукає відповідь на запитання: чому здібний хлопчик вчиться досить посередньо? Виявляється, батьки його жаліють, балують, ні до чого не примушують, вважаючи, що він і так втомлюється в школі.

3. Мати купила своїй дочці модну сукню і попередила: будуть з усіх предметів до кінця чверті оцінки, не нижче "8", – одягай сукню. Буде хоч одна "сімка" – не доторкайся до обновки.

4. Ви попросили кількох учнів затриматися після уроків, щоб допомогти в оформленні кабінету. Одна дівчинка рішуче відмовилася: “Мені ніколи, ви ж знаєте, я англійською займаюся. А якщо я залишуся, то ви будете мати справу з моїми батьками”.

5. Ви дізналися, що учениця вашого класу потрапила в погану компанію. Ви як класний керівник вирішили порозмовляти з кимсь із батьків дівчинки.

6. До вас у школу прийшла мати хорошого учня з образою, що її сина посадили з хлопчиком, який заважає слухати вчителя. Прохання матері – посадити її сина знову з відмінницею.

7. Після батьківських зборів до вас підійшла мати одного з учнів і у розпачі заявила: “Не знаю, що мені з ним робити. Нікого не слухає, уроки вчити не примусиш, тільки б гуляти...”

8. Дитину в сім’ї виховують мати і вітчим. Матеріально хлопчик забезпечений добре. Але стосунки в родині ускладнюються тим, що рідний батько часто дарує синові дорогі речі, гроші, обіцяє влаштувати поїздку за кордон. Хлопчик чутливо реагує на підтримку й стає зовсім неслухняним удома та в школі. Ви як класний керівник вирішили порозмовляти з батьком.