Виды константности
Константность восприятия величины предмета.
Восприятие не зависит от расстояния до предмета, если это расстояние может быть оценено.
Например, машина, находящаяся от нас на большом расстоянии воспринимается нами не как маленькая, а как удаленная.
Константность восприятия формы предмета.
Восприятие не зависит от угла наклона предмета, если мы имеем возможность оценить этот угол наклона.
Например, дверь закрытая, приоткрытая и открытая не смотря на то, что ее проекция на сетчатку глаза меняется, воспринимаются нами как одна и та же дверь, а не как три разных двери.
Рис. 18. Константность восприятия формы предмета
Константность восприятия цвета.
Например, белая рубашка остается белой как на ярком свету, так и в тени.
Значение константности очень велико. Не будь этого свойства, при всяком нашем движении, при каждом изменении расстояния до предмета, при малейшем повороте головы или перемене освещения практически непрерывно изменялись бы все основные признаки, по которым человек узнает предмет. Мир перестал бы быть миром устойчивых вещей, а восприятие не могло бы служить средством познания объективной действительности.
Осмысленность. Хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителей на органы чувств, тем не менее, оно неразрывно связано с мышлением. Каждый воспринимаемый предмет мы обозначаем словом-понятием и относим к определенному классу. Мы воспринимаем предметы, которые имеют определенное значение.
Например, кирпич и блок взывчатки могут выглядеть одинаково, но действия человека при виде этих предметов будут различны.
Швейцарским психологов Г. Роршахом было установлено, что даже бессмысленные чернильные пятна всегда воспринимаются как что-то осмысленное (собака, облако, озеро и пр.). Опыты Г. Роршаха доказали, что только некоторые психически больные склонны воспринимать случайные чернильные пятна именно как таковые.
Восприятие также взаимосвязано с памятью.
Рис. 19. Стимульный материал для теста Роршаха
Все рассмотренные свойства восприятия не являются врожденными и развиваются в течение жизни человека. Приведем несколько примеров. Так, у 2-3 летнего ребенка константность восприятия еще очень не совершенна: воспринимаемая величина предметов уменьшается с их удаленность, но к 10-летнему возрасту она устанавливается на уровне взрослого. У ребенка окружающие его предметы не сохраняют постоянных отношений и константных характеристик, т.е. постоянство размера, веса, объема. Предметность у него тоже выражена слабо, поскольку ребенок плохо выделяет себя из среды, он еще как бы слит с миром внешних объектов.
Свойство осмысленности, которое включает в себя мыслительную операцию обобщения, также изменяется в процессе индивидуального развития. Это хорошо иллюстрируется на примере людей, слепых от рождения и обретающих зрение в зрелом возрасте. У них отсутствует собственный опыт обобщение зрительных объектов. По данным Грегори, человеку, прозревшему в 52 года и читавшему с детства с помощью осязания по системе Брайля, не трудно было научиться читать стандартный печатный текст, но рукописный текст давался ему с большим трудом. За три года практики чтения рукописного текста он научился узнавать только простые короткие слова.
Восприятие во многом зависит от особенностей личности. Наши знания, интересы, привычные установки, эмоциональное отношение к тому, что воздействует на нас, влияют на процесс восприятия объективной реальности. Поскольку все люди различаются как по своим интересам и установкам, так и по целому ряду других характеристик, мы можем утверждать, что существуют индивидуальные особенности в восприятии.
Контрольные вопросы?????????
Тесты????????
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ???????????
Глоссарий?????