Пример из практики

Следующий пример служит иллюстрацией применения семейной психотерапии, основанной на опыте.

Предыстория

Майк и Тери обратились к психотерапевту в надежде разрешить супружеский конфликт. Обоим супругам было около 35 лет, и они были женаты в течение 19 лет. У них был один ребенок. Майк торговал недвижимостью, а Тери была учительни­цей. У Тери было безрадостное детство, и замуж она вышла в 16 лет после того, как забеременела. Мать ругала ее за неосмотрительность и, соответственно, у Тери возникло чувство вины. Тери была «признательна» Майку за то, что он женился на ней. Она сообщила, что занята, в основном, тем, чтобы сделать его жизнь при­ятной. Однако вскоре после свадьбы обнаружилось, что Майк часто ставит свои интересы выше ее. Он много времени проводил на работе и практически не помо­гал ей ухаживать за ребенком.

Взаимодействие

Отношения между супругами испортились довольно скоро, и перешли в ролевое взаимодействие, целью которого было не дать конфликту выйти на поверхность. Найденный компромисс не устранил взаимной нетерпимости к индивидуальным особенностям и различиям. Тери пожертвовала собственной индивидуальностью, свободой выбора и перспективой роста во имя удовлетворения потребностей Май­ка. Она сделала это не без сожаления, что не могло не отразиться на ее отношени­ях с мужем. Она удовлетворяла все запросы, но не ограничивалась лишь этим, а заняла позицию мученицы. Для Майка отношения с Тери начались с желания «сделать доброе дело». Он не был склонен делиться с Тери своими намерениями и критиковал ее за то, что она «стесняет его». Каждый боялся быть самим собой, полагая, что ему самому или партнеру от этого будет только хуже.

От бессилия Тери часто плакала, чтобы привлечь внимание Майка. Хотя это ей удавалось, настоящей близости между ними не возникало. Майк был склонен иг­норировать проблемы жены, считая их «несущественными», и обвинял ее в том, что она «ведет себя, как ребенок». Плач жены беспокоил его, но он старался его не замечать. Тери еще больше обижалась и закатывала настоящую истерику. Майк отстранялся, но вскоре возвращался и заигрывал с ней, пытаясь таким образом помириться. Тери отвечала ему взаимностью, хотя ей это не нравилось.

Этот поведенческий паттерн постепенно стал распространяться и на их сексу­альные отношения. Майк обвинял Тери в том, что секс ей не интересен. Оба обви­няли друг друга в том, что их отношения не сложились.

На первой сессии психотерапевт попытался заставить супругов занять «я»-позицию. Каждому из них было предложено открыто изложить свои претензии. По­началу Тери заплакала, пытаясь объяснить, чего она ждет от му|ка. В этот момент психотерапевт, подчеркнув важность того заявления, которое ей предстоит сде­лать, предложил попытаться еще раз, когда она будет готова. Майка попросили внимательно выслушать жену ввиду серьезности ее проблем. Некоторое время спустя состоялся следующий диалог:

Тери: Ты такой бесчувственный, никогда не выслушаешь меня, ты...

Психотерапевт: Говорите от своего имени, Тери. Как вы себя при этом чувству­ете?

Тери: Ну, он...

Психотерапевт: Не забудьте начать со слов «Я чувствую...»

Тери: Я чувствую себя отлично. Мне хорошо. [Начинает всхлипывать].

Психотерапевт: Тери, вам следует быть откровенной с Майком; он этого заслу­живает. Что значат ваши слезы? Пусть они заговорят.

Тери: Это трудно [Опять плачет}.

Психотерапевт: [Наклоняясь к Тери]. У вас есть несколько вполне законных пре­тензий к мужу, но у меня такое чувство, что, начиная говорить с ним об этом... вы ощущаете себя дурочкой. [Тери кивает]. Вы рассказываете ему о том, что вас беспокоит, а он в ответ говорит: «Это глупо», причем таким тоном, что вы и сами начи­наете сомневаться. Вам кажется, что ваше поведение действи­тельно не назовешь умным, и вы оставляете попытки погово­рить с мужем... а проблема так и остается неразрешенной. На­пример, он обещал помочь Ким выполнить домашнее задание, а сам ушел. Но вам не удалось доходчиво объяснить ему, что это нехорошо, и конфликт повис в воздухе. То же самое происхо­дит теперь, когда я прошу вас объяснить, в чем дело. Но вы слов­но не слышите. Удастся ли когда-нибудь разрешить проблему с домашним заданием Ким? [Психотерапевт придвигается к Тери]. Ладно, все-таки расскажите Майку, как вы себя чув­ствовали, когда он пообещал Ким помочь с домашним заданием, а потом ушел на встречу. А что если сказать ему: «Я ужасно ра­зозлилась, когда ты пообещал что-то сделать и не сделал»? Тери: Я очень зла — зла на тебя, кажется, я все еще злюсь.

Техника помогла Майку и Тери научиться более эффективной коммуникации и начать постепенно обсуждать свои разногласия. Каждый из супругов почувство­вал, что может говорить откровенно, и при этом партнер воспринимает его всерьез. Открытость взаимоотношений и возможность освоить альтернативные виды пове­дения пришла далеко не сразу, а после повторных психотерапевтических вмеша­тельств. При этом психотерапевт служил моделью правильной коммуникации, под­черкивая необходимость для каждого из супругов быть прямым, говорить от своего имени и последовательно сопоставлять свои впечатления с впечатлениями другого. Постепенно удалось обсудить все конфликтные области супружеских отношений. Психотерапевт создал поддерживающую обстановку, в которой каждый партнер мог выражать свои потребности и двигаться по пути личностного роста.