
- •1. Силлабус по дисциплине «финансы» для бакалавриата
- •6.1 Основная литература
- •7) Контроль знаний
- •8) Требования учебной дисциплины
- •Силлабус по дисциплине «финансы» для бакалавриата
- •2) Финансы. Код: Fin 2301. Количество кредитов – 3.
- •3) Время и место проведения: 3 семестр; согласно расписанию.
- •4) Пререквизиты учебной дисциплины: знание экономической теории (спрос и предложение денег, ценообразование, финансовая политика государства).
- •5) Характеристика дисциплины
- •6.1 Основная литература
- •7) Контроль знаний
- •8) Требования учебной дисциплины
- •2. Глоссарий
- •3. Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •Тема 1. «сущность, функции и роль финансов в общественном воспроизводстве»
- •Вопрос № 1. Понятие финансов как стоимостной экономической категории и их необходимость
- •Вопрос № 2. Функции финансов
- •Вопрос № 3. Взаимосвязь финансов с другими экономическими категориями (ценой, оплатой труда, кредитом). Финансовые ресурсы и их источники.
- •Вопрос № 4. Участники финансовых отношений и развитие новых финансовых отношений в условиях рынка
- •Тема 2. «организация финансовой системы»
- •Вопрос № 1. Содержание понятия «финансовая система», его характеристика классификация
- •Вопрос № 2. Структура финансовой системы и принципы ее построения
- •Вопрос № 3. Финансовая система Республики Казахстан
- •Финансовые отношения
- •Гос бюджет в системе общегосударственных финансов Финансы предприятий материальной сферы Финансы домашних хозяйств
- •Тема 3: «финансовая политика и финансовый механизм»
- •Вопрос № 1. Понятие финансовой политики, ее место в экономической и социальной политике государства
- •Вопрос № 2. Финансовый механизм, его содержание и структура
- •Вопрос № 3. Взаимосвязь финансовой политики и финансового механизма
- •Вопрос № 4.Финансовый аппарат, его структура
- •Вопрос № 5. Финансовое планирование и прогнозирование в рыночной среде и направления совершенствования
- •Вопрос № 6. Финансовое право, его составляющие. Финансовая деятельность государства
- •Вопрос № 7. Понятие финансового контроля, принципы, задачи, классификация финансового контроля.
- •Тема 4. «финансы хозяйствующих субъектов»
- •Вопрос № 1. Финансы хозяйствующих субъектов как ведущее звено финансовой системы, их роль в воспроизводственном процессе
- •Вопрос № 2. Классификация хозяйствующих субъектов, признаки
- •Вопрос № 3. Организационно-правовые аспекты деятельности хозорганов разных форм собственности
- •Вопрос № 4. Финансовые фонды коммерческих хозяйствующих субъектов
- •Вопрос № 5. Характеристика некоммерческой деятельности, ее виды
- •Тема 5. «общая характеристика государственных финансов. Государственные доходы и расходы»
- •Вопрос № 1. Экономическая и социальная деятельность государства
- •Вопрос № 2. Состав и структура государственных доходов
- •Вопрос № 3. Понятие государственных расходов, принципы их организации
- •Вопрос № 4. Классификация государственных расходов
- •Тема 6. « налоги и организация налоговой системы»
- •Вопрос № 1. Сущность налогов как инструмента государственного регулирования и их понятие в условиях рыночных отношений
- •Вопрос № 2. Налоговая система, основные требования к ее построению.
- •Вопрос № 3. Классификация налогов и характеристика основных видов
- •Вопрос № 4. Специальные платежи и налоги недропользователей
- •Вопрос № 5. Налоги на собственность их назначение и роль в доходах местных бюджетов
- •Вопрос № 6. Сборы пошлины и платы. Специальные налоговые режимы.
- •Тема 7: «государственный бюджет»
- •Вопрос № 1. Экономическая сущность и роль государственного бюджета
- •Вопрос № 2. Доходы государственного бюджета, их состав и структура
- •Вопрос № 3. Особенности расходов бюджета в экономике рыночного типа
- •Вопрос № 4. Бюджетная система и бюджетное устройство
- •Вопрос № 5. Бюджетная классификация, бюджетный процесс, его этапы
- •Вопрос № 6. Сущность местных финансов, их место в составе финансовой системы
- •Вопрос № 7. Организация финансов специальных экономических зон
- •Тема 8. «государственные внебюджетные фонды»
- •Вопрос № 1. Государственные внебюджетные фонды, их роль и классификация внебюджетных фондов
- •Вопрос № 2. Социальные внебюджетные фонды: накопительный пенсионный фонд, фонд социального страхования
- •Вопрос № 3. Внебюджетные фонды экономического назначения: инвестиционный, инновационный фонды
- •Вопрос № 4. Национальный фонд рк, его роль
- •Тема 9. «государственный кредит и государственный долг»
- •Вопрос № 1. Сущность и значение государственного кредита.
- •Вопрос № 2. Виды, формы и методы государственного кредита.
- •Вопрос № 3. Международный государственный кредит, его формы
- •Вопрос № 4. Понятие государственного долга, его виды
- •Вопрос № 5. Особенности структуры государственного долга рк
- •Тема 10. «финансы домашних хозяйств»
- •Вопрос № 1. Домашние хозяйства как субъекты экономической деятельности
- •Вопрос № 2. Бюджет домашних хозяйств
- •Вопрос № 3. Государственное регулирование уровня жизни населения
- •Вопрос № 4. Расходы домашних хозяйств, их классификация и структура
- •Вопрос № 5. Предпринимательская деятельность граждан, ее, виды
- •Тема 11. «страхование»
- •Вопрос № 1. Экономические и социальные основы страхования.
- •Вопрос № 2. Необходимость социального страхования
- •Вопрос № 3. Классификация имущественного и личного страхования.
- •Вопрос № 4. Организация и участники страхового рынка.
- •Тема 12. «государственное финансовое регулирование»
- •Вопрос № 1. Понятие государственного финансового регулирования, его необходимость
- •Вопрос № 2. Макроэкономическое равновесие и финансы.
- •Вопрос № 3. Варианты фискальной политики.
- •Вопрос № 4. Влияние налогов на рыночное равновесие
- •Тема 13. «финансовый рынок»
- •Вопрос № 1. Финансовый рынок его значение в развитии экономики.
- •Вопрос № 2. Структура финансового рынка и его сегменты.
- •Вопрос № 3. Типы финансовых рынков.
- •Вопрос № 4.Финансовые посредники и основные участники
- •Тема 14. «финансы в системе внешнеэкономических связей»
- •Вопрос № 1. Виды внешнеэкономической деятельности.
- •Вопрос № 2. Формы и методы регулирования внешнеэкономической деятельности.
- •Вопрос № 4. Платежный баланс страны, его особенности и динамика
- •Тема 15. «финансы и инфляция»
- •Вопрос № 1. Сущность инфляции и ее взаимосвязь с финансами.
- •Вопрос № 2. Социально-экономические последствия инфляции
- •Вопрос № 3. Особенности инфляции в Казахстане и влияние на финансовую стабильность
- •Вопрос № 4. Антиинфляционная политика государства и роль финансового регулирования
- •4. Список обязательной и дополнительной литературы и источников к курсу Учебники
- •Учебное пособие
- •Статьи из научных журналов
- •Словари, справочники
- •Источники из Internet
- •Нормативные документы
- •5. Вопросы и/или/ задания контроля теоретических знаний и методические указания по организации самоконтроля и самопроверки Ситуационные задачи и задания для студентов
- •Интеллектуальная игра «Поле чудес»
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •6. Задания для самостоятельной работы обучающихся с определением трудоемкости и методические рекомендации по их выполнению Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 1:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 2:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 3:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 4:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 5:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 6:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 7:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 8:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 9:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 10:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 11:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 12:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 13:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 14:
- •Задание для самостоятельной работы студентов к теме № 15:
- •7. Планы проведения семинарских, практических и/или лабораторных занятий и методические рекомендации по подготовке к ним План семинарского занятия к теме № 1:
- •План семинарского занятия к теме № 2:
- •План семинарского занятия к теме № 3:
- •План семинарского занятия к теме № 4:
- •План семинарского занятия к теме № 5:
- •План семинарского занятия к теме № 6:
- •План семинарского занятия к теме № 7:
- •План семинарского занятия к теме № 8:
- •План семинарского занятия к теме № 9:
- •План семинарского занятия к теме № 10:
- •План семинарского занятия к теме № 11:
- •План семинарского занятия к теме № 12:
- •План семинарского занятия к теме № 13:
- •План семинарского занятия к теме № 14:
- •План семинарского занятия к теме № 15:
- •8. Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению
- •9. Иллюстративный материал по учебной по дисциплине и методические рекомендации по работе с ним
- •10. Хрестоматия или приложения и методические рекомендации
- •11. Материалы (рекомендации) по выполнению курсовых работ
- •12. Программное и мультимедийное сопровождение занятий
10. Хрестоматия или приложения и методические рекомендации
Прочитайте отрывок из работы Дж. М.Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» (The General Theory of Employment, Interest and Money). Серия: Классики экономической науки - XX век Издательство: Гелиос АРВ, 2002 г. Твердый переплет, 352 с.
«Совершенно очевидно, что изменения размеров производства и уровня занятости должны привести к изменениям величины дохода, измеряемого в единицах заработной платы, а изменение единицы заработной платы вызовет не только перераспределение дохода между должниками и кредиторами, но и изменение общей суммы денежного дохода. Ясно, наконец, что в каждом из этих случаев станет (или по крайней мере может стать) иной и общая сумма сбережений. Иначе говоря, поскольку переход к иной массе обращающихся денег, оказывая влияние на норму процента, может вызвать изменения в совокупной величине дохода и его распределении (мы покажем это позднее), такие процессы могут косвенным образом повлечь за собой изменения в сумме сбережений. Но такие изменения соответствуют смыслу термина "вынужденные сбережения" ничуть не больше, чем любые другие изменения в общей сумме сбережений под влиянием других обстоятельств. При этом мы не в состоянии провести границу между обоими видами сбережений до тех пор, пока не установим, какую же сумму сбережений при данных условиях следует считать нормальной или "стандартной". Более того, масштабы увеличения или уменьшения общей суммы сбережений, вызываемых данным изменением массы обращающихся денег, как мы увидим далее, отнюдь не постоянны; соотношение, складывающееся между этими величинами, в высшей степени изменчиво и зависит от многих других факторов.
Таким образом, термин "вынужденное сбережение" остается лишенным смысла до тех пор, пока мы не выберем некоторую "стандартную" норму сбережения. Если мы примем (и это может быть вполне целесообразно) в качестве "нормы" размер сбережений, соответствующий устойчивому состоянию полной занятости, то наше определение будет иметь следующий вид: "вынужденное сбережение есть превышение действительных сбережений над тем, что сберегалось бы, если бы в состоянии длительного равновесия существовала полная занятость". Такую формулировку можно считать достаточно определенной; но все дело в том, что определяемые таким образом избыточные вынужденные сбережения представляют собой редкое и очень неустойчивое явление, и, напротив, вынужденный недостаток сбережений соответствует обычному положению вещей.»
Методы работы с печатными источниками:
Кратко изложите основные мысли прочтенного материала.
Напишите краткий отзыв с выражением своего отношения и оценки о прочитанном материале.
Составьте словесно-схематическое изображение прочитанного материала.
Определите как понятие «стандартная» норма сбережения участвует в распределительных и перераспределительных процессах.
11. Материалы (рекомендации) по выполнению курсовых работ
По дисциплине «Финансы» для специальностей «Экономика», «Менеджмент», «ГМУ» и «Учет и аудит» согласно рабочего учебного плана выполнение курсовой работы не предусмотрено.