Методические указания по выполнению реферата

Процесс подготовки реферата включает в себя несколько взаимосвязанных этапов:

1. Выбор темы

Выбор темы – это ответственный момент, который требует, во-первых, определенных знаний, позволяющих выбрать интересную и мало разработанную тему; во-вторых, времени для накопления этих «предварительных» знаний.

Обязательными условиями при выборе темы являются актуальность темы, практическая ценность и значимость, наличие библиографических источников.

2. Поиск библиографических источников

Для быстрого поиска необходимой литературы можно воспользоваться каталогами библиотеки. Алфавитный каталог дает сведения о наличии книг отдельного автора или сборника под известным названием. Систематический каталог дает информацию о наличии книг по разделу наук или по определенной теме.

Кроме каталогов библиотека ведет различные картотеки: систематическую картотеку статей, систематическую картотеку периодических изданий, картотеку «Новые книги, поступившие в библиотеку» и другие. Большую пользу может принести просмотр последних по времени работ по избранной теме, а также экономических журналов.

3. Самостоятельная работа с литературой

Библиографические навыки, историографическая осведомленность – первый этап изучения студентом той обширной информации, которой он должен овладеть как профессионал-экономист.

Существуют различные типы и способы чтения литературы. Обычно выделяют пять основных способов чтения: сюжетный, фиксирующий, осмысливающий, критический и творческий.

Не все книги нужно тщательно прочитывать, но все выбранные книги нужно просматривать, чтобы выявить их ценность для дальнейшего использования. Особенно это относится к книгам, которые по своей проблематике находятся на стыке экономической теории с другими науками.

В современных книгах на обратной стороне титульного листа помещается аннотация - статья в одно-два предложения, излагающая краткое содержание книги. Также можно почерпнуть определенную информацию из оглавления, введения, предисловия и заключения.

В предисловии автор чаще всего раскрывает цель и задачи работы, историю вопроса, определяет актуальность проблемы, характер использованных источников, а в некоторых случаях и структуру исследования. В заключении (послесловии) подводятся итоги исследования, формулируются выводы, намечаются выходы на другие проблемы и исследования.

Определенную информацию (факты, выводы, библиографические ссылки) может дать просмотр самого текста работы. В результате такого предварительного просмотра, как правило, создается представление о целесообразности дальнейшей работы с книгой или статьей.

Заключительным итогом предварительного просмотра должна быть краткая запись его результата в специальной тетради, сведения из которой могут быть востребованы студентом в процессе дальнейшего обучения, или в специальном файле на персональном компьютере.

Необходимо записать:

- выходные данные книги (фамилии авторов, название работы, место издания, название издательства, год издания, объем);

- дату просмотра (чтения);

- где и как работа может быть использована, ее краткие идеи;

- библиотечный шифр или где ее можно найти, если книга не ваша собственная.

Если интересующая вас книга или статья прочитана, а изложенные в ней идеи и факты оказались интересны и необходимы для дальнейшего использования или критики, то наступает следующий этап работы с книгой - фиксирование основных идей и положений. Существует несколько форм фиксирования содержания прочитанной работы: план; тезисы; выписки; конспект.

План представляет краткий перечень основных идей прочитанной работы. Он указывает на структуру, логику, построение ее содержания.

Тезисы – краткая запись содержания текста в виде основных, сжато сформулированных положений, в которых сконцентрировано доказываемое или опровергаемое автором резюме прочитанного.

Выписки – это дословные записи текста в виде цитат, удачных формулировок, фактов. Они позволяют организовать сбор материалов по интересующей вас проблеме из разных источников.

Конспект – это краткое изложение основного содержания текста, освобожденное от мелочей и повторений, т.е. это систематическая, логически связанная запись, содержащая тезисы, выписки, план прочитанного. Конспект приучает кратко и ясно излагать свои мысли, помогает запоминать прочитанное, лучше усваивать его содержание.