- •Пояснительная записка
- •Выписка из образовательного стандарта
- •Учебно-тематический план Дневное отделение
- •Вечернее отделение
- •Содержание курса
- •1. Психология как экспериментальная наука. Научные исследования в психологии.
- •2. Эксперимент: структура и организация.
- •3. Планирование эксперимента.
- •4. Психологическое измерение и неэкспериментальные исследования.
- •5. Исследовательская программа.
- •6. Интерпретация и представление результатов исследования.
- •Темы лекций
- •Темы практических занятий
- •Семинарские занятия
- •Интерпретация и представление результатов исследования
- •Контроль по курсу Вопросы к экзамену
- •Тестовый контроль
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Литература
- •Карта обеспеченности базовыми учебными пособиями
- •2. Место эксперимента в системе методов психологической науки
- •3. Научное исследование: логика и структура
- •4. Эксперимент как метод психологического исследования. Общие требования к проведению эксперимента.
- •5. Гипотеза научного исследования
- •Виды валидности и способы ее обеспечения
- •9. Экспериментальные планы. Простые (качественные) планы
- •1. Задача: исследовать влияние одной независимой переменной.
- •2. Задача: проверить сохранение эффекта экспериментального воздействия во времени:
- •10. Многоуровневые эксперименты
- •Схемы предъявления уровней нп в многоуровневом эксперименте
- •11. Факторные эксперименты
- •12. Лабораторные эксперименты
- •13. Квазиэкспериментальные исследования
- •Основные типы квазиэкспериментов
- •14. Корреляционные исследования
- •15. Исследовательская программа. Ресурсы исследования. Деонтологический анализ исследовательской программы
- •Стратегии (экспериментального) исследования
- •Учет ресурсов исследования (эксперимента)
- •Эксперимент как метод и методика в психологическом исследовании
- •Организация научного исследования. Этические и правовые аспекты психологических исследований
- •Основы планирования и протоколирования экспериментального исследования
- •Оформление отчета как заключительный этап экспериментального исследования
- •Гипотеза экспериментального исследования
- •Внутренняя валидность эксперимента: угрозы получаемым результатам
- •Схемы предъявления уровней независимой переменной (экспериментальные схемы)
- •Внешняя валидность эксперимента: репрезентативность экспериментальной модели и выборки
- •Планирование эксперимента на представительных выборках
- •Многоуровневые эксперименты
- •Факторные эксперименты
- •А). Успешность решения крысами лабиринтных задач (количество ошибок) в зависимости от опыта прирученности в период вскармливания и условий содержания после вскармливания
- •Б). Время ответных реакций (мс) на команды «Левая!» и «Правая!», поступавших на левое и правое ухо
- •Квазиэкспериментальные исследования
- •Классификация экспериментальных планов. Исследовательская программа
- •Неэкспериментальные исследовательские методы: корреляционное исследование
- •Особенности классификации материала младшими школьниками
- •Восприятие глубины младенцами
- •Влияние вспомогательного средства на запоминание материала детьми дошкольного возраста
- •Мысленная тренировка
- •Эксперимент с куклой Бобо
- •Ребенок «Икс»
- •Эксперимент на улице
- •Шизофрения как наследственное заболевание
- •Исследование особенностей отношения к мужчинам жертв сексуального насилия
- •Производительность труда при оплате от выработки
- •Влияние антитабачной кампании на подростковое табакокурение
- •Символы и графические обозначения, которые используются при составлении экспериментальных схем
Темы практических занятий
1. Эксперимент как метод и методика в психологическом исследовании.
2. Организация научного исследования. Этические и правовые аспекты психологических исследований.
3. Основы планирования и протоколирования экспериментального исследования.
4. Оформление отчета как заключительный этап экспериментального исследования.
5. Гипотеза экспериментального исследования.
6. Внутренняя валидность эксперимента: угрозы получаемым результатам.
7. Схемы предъявления уровней независимой переменной (экспериментальные схемы).
8. Внешняя валидность эксперимента: репрезентативность экспериментальной модели и выборки.
9. Планирование эксперимента на представительных выборках.
10. Многоуровневые эксперименты.
11. Факторные эксперименты.
12. Квазиэкспериментальные исследования.
13. Классификация экспериментальных планов.
14. Неэкспериментальные исследовательские методы: корреляционное исследование.
15. Неэкспериментальные исследовательские методы: наблюдение.
16. Неэкспериментальные исследовательские методы: опрос (анкетирование, беседа, тестирование).
17. Обобщение и представление результатов исследования.
Семинарские занятия
Семинар № 1
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Вопросы:
1. Наука как область человеческой практики. Психология как наука.
2. Психология как экспериментальная наука и экспериментальная психология как научная дисциплина.
3. Методы научного исследования. Место эксперимента в системе методов психологической науки.
4. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии. Герменевтика как научный метод.
Материал для подготовки:
Дружинин Н.В. Экспериментальная психология. Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб., 2003. с. 11-14, 30 – 40, 272 – 284.
Лекции №№ 1, 2.
Семинар № 2.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
Вопросы:
1. Психологический эксперимент как совместная деятельность экспериментатора и испытуемого.
2. Общение исследователя и испытуемого. Роль инструкции.
3. Экспериментатор: влияние его личности и деятельности на результаты эксперимента.
4. Типы испытуемых; мотивация участия в эксперименте.
Литература:
Дружинин Н.В. Экспериментальная психология. Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб., 2003. с. 48 - 74, 255 – 261.
Семинар № 3
ПРОЦЕДУРА И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Вопросы:
1. Основные этапы проведения эксперимента.
2. Мысленный эксперимент и реальный эксперимент. Виды мысленного (безупречного) эксперимента и их значение.
3. Экспериментальные переменные: независимая переменная, зависимая переменная, внешние переменные; отношение между независимой и зависимой переменными.
4. Способы контроля переменных в эксперименте: контроль независимой переменной, контроль внешних переменных.
Литература:
Дружинин Н.В. Экспериментальная психология. Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб., 2003. с.74 - 112.
Семинар № 4
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ
Вопросы:
Понятие психологического измерения; основные виды шкал (шкала наименований,
шкала порядка, шкала интервалов, шкала отношений), шкальные преобразования.
Виды психологических измерений и теория измерений.
Теории тестов: классическая эмпирико-статистическая и стохастическая теория.
Литература:
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. С. 169 - 203.
Семинар № 5