Эксперимент с куклой Бобо

По: Хок Р. 40 исследований, которые потрясли психологию. Секреты выдающихся экспериментов. – СПб., 2003.

В эксперименте, проведенном А.Бандурой и коллегами, изучалось влияние на детей различных моделей агрессивного поведения взрослых. Детям (3-5-годовалым мальчикам и девочкам из детского сада при Стенфордском университете, распределенным в экспериментальные группы случайным образом) демонстрировали агрессивное отношение взрослых к большой игрушке Бобо – кукле, похожей на человека. Куклу били в разные места, толкали, садились верхом и пр.

Агрессивное поведение демонстрировалось по-разному: одни дети непосредственно наблюдали агрессивное поведение взрослых; другие – в видеозаписи; третьи – смотрели мультфильм «Кот Герман», в котором агрессивное поведение демонстрировалось по отношению к мультипликационной кукле Бобо. Детям из контрольной группы агрессивное поведение не демонстрировалось. После просмотра детей приглашали в комнату, оборудованную зеркалом Геззела, где было много игрушек, среди которых и кукла Бобо.

Экспериментаторов интересовали особенности имитационного поведения детей в зависимости от способа демонстрации агрессии, также сравнивались результаты мальчиков и девочек.

Куклы подбирались соответственно росту и физической силе детей и взрослых: кукла, с которой играли дети, была 3 фута высотой; кукла, на которой демонстрировалась агрессия взрослых, - 5 футов.

Основными результатами эксперимента стали надежные данные про то, что дети, которые видят агрессивное поведение – наследуют его; причем не имеет значения способ демонстрации агрессии. Мальчики при всех прочих равных условиях ведут себя агрессивнее, чем девочки, с большим задором бьют и толкают куклу.

Ребенок «Икс»

По: Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. – М., 1993.

Трем группам взрослых людей предлагалось поиграть с детьми разного пола, одетыми в одинаковую одежду желтого цвета, и описать их. Если взрослым говорили, что дети – девочки, те предлагали им нянчить кукол и описывали как нежных и ласковых. Если говорилось, что дети – мальчики, взрослые предлагали им поиграть в футбол и описывали как мужественных. Если ничего не говорилось о том, мальчики это или девочки, взрослые старались сами найти ответ и соответственно обращаться с детьми. В последнем случае пол ребенка угадывался не точнее, чем если бы это делалось случайным образом.

Эксперимент на улице

По: .Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.

В экспериментах С. Милграма один человек или компании в размере 2, 3, 4, 5, 10 или 15 человек останавливались посреди оживленного нью-йоркского тротуара и смотрели вверх. Естественно, что при этом вокруг них собирались прохожие и также задирали головы. Выяснилось, что процент присоединившихся возрастал при увеличении размера группы до пяти человек.

Шизофрения как наследственное заболевание

По: Методы исследования в психологии: квазиэксперимент / Под ред. Т.В.Корниловой. – М., 1998.

Леонард Хестон в течение многих лет занимался изучением вопроса о том, является ли шизофрения психическим заболеванием, передающимся по наследству. Для решения этой задачи он использовал метод приемных родителей. Всего в исследовании приняли участие 97 взрослых людей (средний возраст составлял 36 лет), воспитывавшихся в детстве приемными родителями. 47 испытуемых были детьми матерей, больных шизофренией, и переданных на усыновление в течение первых двух недель жизни. У 50 испытуемых биологические родители были психически здоровы.

Результаты медико-психологического обследования обеих групп показали, что 11 % детей психически больных матерей страдали различными типами шизофрении, в то время как никому (0 %) из детей психически здоровых биологических родителей диагноз шизофрении поставлен не был.