Эксперимент как метод и методика в психологическом исследовании

Контрольные вопросы:

1. Что такое метод исследования? На какие группы делятся исследовательские методы с точки зрения цели?

2. Что такое методика исследования? На какие группы разделил все методики Р.Кеттэлл? Что он положил в основу своей классификации?

3. Каково содержание понятия «разрешающая мощность метода»? Кто ввел это понятие в психологическую науку? Как можно охарактеризовать разрешающую мощность экспериментального метода?

4. Какова, на Ваш взгляд, разрешающая мощность метода наблюдения? Аргументируйте свое мнение.

Задания:

1. Прочитайте описания следующих исследований: «Особенности классификации материала младшими школьниками», «Восприятие глубины младенцами», «Ребенок Икс», «Влияние вспомогательного средства на запоминание материала детьми дошкольного возраста». Подумайте, какова была цель исследования (тип цели) в каждом из данных случаев?

2. Определите в каких исследованиях эксперимент выступал как основной исследовательский метод, а в каких - как методика (получения данных). Результаты оформите в виде таблицы.

Название исследования	Цель (тип)	Исследовательский метод	Методика
1.
2.
3.
4.

Материал для работы:

1. Лекция № 2 «Место эксперимента в системе методов психологической науки».

2. Описания исследований: «Особенности классификации материала младшими школьниками», «Восприятие глубины младенцами», «Ребенок Икс», «Влияние вспомогательного средства на запоминание материала детьми дошкольного возраста». – См. Приложение № 1.

Практическое занятие № 2

Организация научного исследования. Этические и правовые аспекты психологических исследований

Контрольные вопросы:

1. Что такое научное исследование? Какие вы знаете виды научного исследования?

2. В чем состоит сущность требования инвариантности научных результатов?

3. Для чего в научных исследованиях используется понятие «валидность»?

4. Каковы нормативные этапы научного исследования? Подумайте - какие организационные задачи решает исследователь на каждом из этапов?

5. Что такое деонтологический анализ исследования? Каково назначение «Согласия на участие в исследовании»?

Задания:

1. Прочитав описания исследований «Мысленная тренировка» и «Исследование с куклой Бобо» (см. Приложение), выделите в них цель и гипотезу. Определите метод исследования и методику измерения (фиксации) результатов. Продумайте – какие организационные задачи необходимо было решать исследователям; обозначьте их. Соблюдались ли авторами исследований этические аспекты?

Результаты анализа данных исследований оформите в виде таблицы.

Название
Автор
Цель
Гипотеза
Метод
Методика
Организационные задачи
Участники (испытуемые) исследования
Способ привлечения к участию в исследовании
Соблюдение этических аспектов исследования

2. Составьте текст «Согласия на участие в исследовании» для исследований «Мысленная тренировка» и «Исследование с куклой Бобо».

Материал для работы:

1. Лекция № 3 «Научное исследование: логика и структура».

2. Материалы Приложений №№ 1 и 2.

Практическое занятие № 3