Раздел III. Морфологические нормы

современного русского литературного языка

Задание 1. Дайте определения, выраженные прилагательными, к следующим существительным:

Авеню, бандероль, бездарь, боа, бра, бюллетень, визави, ворюга, вуаль, городище, гуашь, детвора, дитя, дока, домишко, дружище, иваси, задира, какаду, какао, каналья, картошка, кафе, кашне, кенгуру, ковыль, колибри, коллега, кольраби, конферансье, кофе, кресло-кровать, купчина, лежебока, маэстро, мозоль, носище, огородишко, пари, первоклашка, писака, плутишка, подмастерье, пони, платье-костюм, пройдоха, протеже, путь, работяга, рояль, самбо, сирота, соловушка, староста, студень, табачище, табель, тезка, толь, туфля, тюль, фламинго, фланель, фойе, чинуша, чудила, шампунь, шимпанзе.

Задание 2. Определите, какие формы являются литературной нормой, а какие – ошибочны:

Вольер – вольера, глист – глиста, жираф – жирафа, клавиш – клавиша, лангуст – лангуста, песнь – песня, полотенец – полотенце, рельс – рельса; ставень – ставня, стул – стуло, туфля – туфель, чернило – чернила.

Задание 3. От данных существительных множественного числа образуйте форму единственного числа:

Босоножки, битки, ботфорты, бронхи, гренки, зразы, кегли, кеды, клецки, клипсы; лохмы; молоки, пельмени, пени, сандалеты, тефтели, туфли, унты; харчи, шкварки, яства.

Задание 4. Поставьте данные существительные в форму именительного падежа множественного числа:

Адрес, библиотекарь, борт, бухгалтер, веер, вексель, год, доктор, договор, желоб, инженер, инспектор, катер, китель, клапан, колено, комбайнер, корпус, лагерь, лекарь, лектор, месяц, округ, ордер, отпуск, паспорт, плинтус, повар, почерк, пояс, прииск, провод, профессор, редактор, слесарь, соболь, стог, сторож, сын, токарь, тополь, торт, трактор, тренер, учитель, цех, циркуль, шофер, штемпель.

Задание 5. Замените именительный падеж множественного числа существительных формой родительного падежа множественного числа:

Апельсины, баклажаны, баржи, басни, блюдца, ботинки, будни, валенки, вафли, верховья, гектары, грабли, грузины, гусары, дела, заморозки, килограммы, комментарии, кровли, мандарины, места, носки, няни, оглобли, осетины, песня, свечи, сплетни, сумерки, татары, туфли, устья, цапли, чулки, ясли.

Задание 6. Найдите в предложениях ошибки и исправьте их.

1. Жилищное условие некоторых студентов нуждается в улучшении. 2. В те времена демократ Н.Г. Чернышевский настойчиво звал народ «к топору». 3. Мальчик лихо катается на деревянном периле. 4. Враги оказывали вооруженные сопротивления по всей линии фронта. 5. В новом доме паркет на клее. 6. Этот малыш – большая плакса. 7. У нее пальцы были в черниле. 8.Постепенно происходили огромные переломы в историческом развитии русского рабочего класса. 9. Листья у этой книжки уже пожелтели. 10. Он всегда на переднем краю. 11. Озорник весь день простоял в угле. 12. Земля от холоду закаменела. 13. Мальчик рос круглой сиротой. 14. Недалеко от нас построили огромную домину, это не дом, а настоящее домище. 15. Наконец на подмосток вышел всеми любимый певец.

Задание 7. Исправьте ошибки, связанные с ненормативным использованием степени сравнения имен прилагательных:

1. При новом губернаторе наш город станет красивше и чистее. 2. Напор воды становится с каждой минутой все более слабее. 3. Слова знакомой песни в концертном зале звончее. 4. В переломные моменты истории надо стараться находить самые наилучшие пути для выхода из кризиса. 5. У нас на глазах разворачиваются более великие события истории. 6. Дорога от Москвы до Владивостока гораздо длиньше, чем от Москвы до Курска. 7. Нужно в самое ближайшее время и в самые наикротчайшие сроки закончить сев озимых. 8. Мы встретимся самое позжее через несколько месяцев. 9. О существовании Полярной звезды знали наши самые отдаленнейшие предки. 10. Чтобы более активнее вести борьбу против фашистов, были подготовлены явочные квартиры.

Задание 8. Укажите, какие ошибки допущены при использовании имен числительных:

1. Мы встретили троих подруг. 2. У голубя на обоих лапках были кольца. 3. На пристань прибыл пароход с тысяча восемьсот семьдесят девятью пассажирами на борту. 4. Высшая точка на Памире равна семь тысяч четыреста девяносто пять метров. 5. Туристы провели в горах около полторы недель. 6. Озеро Байкал расположено на высоте четыреста пятьдесят три метра и занимает площадь более тридцать одной тысячи квадратных километров. 7. Венеция расположена на восемнадцати островах, которые соединены между собой триста семьдесят восемью мостами. 8. В митинге приняли участие более девятьсот человек.

Задание 9. Определите, какие ошибки допущены в употреблении местоимений:

1. Мать попросила дочь принести свое платье. 2. Брат нашел носовой платок у него в кармане. 3. Игорь попросил Володю прочитать его доклад. 4. Дворянство боялось, что они могут лишиться власти. 5. Преобразования в деревне привлекли внимание историков; они в общих чертах отражены в фундаментальных трудах. 6. Когда он был в гостях, он увидел одну редкую книгу. 7. Кирила Петрович устраивал разные забавы, которые были интересны только себе. 8. На ихней стоянке долго горел костер. 9. У его совсем не было денег.