Семинар 9. Принципы, содержание, методы и формы музыкального воспитания дошкольников

Вопросы

1. Характеристика основных классификаций педагогических методов.

2. Методы эстетического воспитания и художественного обучения детей.

3. Методы музыкального воспитания, обучения и развития дошкольников.

4. Реализация комплексного подхода к использованию методов и приемов музыкального воспитания в практике работы с детьми дошкольного возраста.

Литература

Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания - М.: «Академия», 2012, 254 с.

Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. – М., 2000. – С. 46-55.

Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. — М., 1998. – С. 39-54.

Смирнова Е.О. Проблема обучения и развития // Психология ребенка. – М., 1997. – С. 60-63.

Дополнительная литература

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М., 1983. — С. 127-146.

Выбор методов обучения / Под ред. Ю.К.Бабанского. — М., 1981. Дидактика // Российская педагогическая энциклопедия. — М., 1993. — Т. 1.

Дошкольная педагогика / Под ред. В.Ядэшко, Ф.Сохина. — М., 1986. — С. 208-219.

Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1995. – С. 180-186.

Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.

Задание

1. Проанализировать конспект занятия с точки зрения применения различных методов и приемов обучения (см. Радынова О.П. и др. Практикум по методике муз. воспитания. – М.,1999. (Приложение); Радынова О.П. Муз. развитие детей: В 2 ч. – М., 1997).

2. Подготовить сообщение по статье: Осмоловская Л. Роль музыкального руководителя в эстетическом воспитании детей // Дошк. воспитание.— 1988. — № 10.— С. 19—123. Проанализировать методы и приемы, используемые педагогами в работе с детьми.

Задание для отработки занятия. Разработать конспекты занятий с различным применением наглядных, словесных, практических методов и приемов с нарастанием проблемности с учетом возрастных возможностей развития детей.

Семинар 10. Виды музыкальной деятельности детей. Восприятие музыки. Роль музыкально-образовательной деятельности в музыкальном развитии дошкольников.

Вопросы

1. Психолого-педагогическая характеристика деятельности. Музыкальная деятельность дошкольников, ее специфические особенности.

2. Восприятие как вид детской музыкальной деятельности. Понятие восприятие. Характеристика музыкального восприятия дошкольников.

3. Особенности методики развития музыкального восприятия в зависимости от возраста детей и этапа работы над музыкальным произведением.

4. Роль знаний о музыке в музыкальном развитии дошкольников и осуществлении музыкальной деятельности. Знания о музыке как средство формирования познавательных интересов детей.

5. Содержание музыкально-образовательной деятельности в детском саду. Формы организации, методы и приемы формирования знаний о музыке у детей в различных возрастных группах.

6. Анализ роли музыкально-дидактических игр и музыкальных пособий, используемых в музыкально-образовательной деятельности детей дошкольного возраста.