Литература

Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания - М.: «Академия», 2012, 254 с.

Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. – М., 2005, с. 134-149.

Николаева Е.И. Психология детского творчества. СПб: Речь, 2006.

Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.

Радынова о.П. И др. Музыкальное воспитание дошкольников. — м., 2000. Дополнительная литература

Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект. – Волгоград, 1994.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1991.

Горшкова Е.В. Учимся танцевать. Путь к творчеству. – М., 1993.

Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. — М., 1996.

Музыкальное воспитание в детском саду; Спецкурс. – М., 1994.

Художественное творчество в детском саду / Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М., 1974.

Задания

1. Подобрать несколько сказочных сюжетов, которые могут служить основой для песенных и музыкально-игровых импровизаций детей.

2. Придумать несколько заданий, игровых ситуаций для детей разного дошкольного возраста (по выбору) с включением творческих заданий: по развитию песенного, танцевального, музыкально-игрового творчества, а также творчества в процессе игры на детских музыкальных инструментах.

Задание для отработки занятия. Подготовить реферат или презентацию на одну из тем: «Пути педагогического воздействия на развитие музыкального творчества детей», «Различные подходы отечественных и зарубежных педагогов к проблеме художественного творчества детей», «Взаимосвязь обучения и развития детского музыкального творчества».

Семинар 15. Формы организации музыкальной деятельности детей. Виды и типы занятий. Музыка в повседневной жизни детского сада и семьи.

Вопросы

1. Общая характеристика форм организации музыкальных занятий, их виды и типы.

2. Структура, характеристика содержания, принципы организации различных музыкальных занятий с дошкольниками, педагогические требования к их проведению.

3. Музыка в повседневной жизни детского сада.

2. Характеристика условий музыкального развития ребенка в семье.

3. Музыкальная предметно-развивающая среда как средство музыкального воспитания и развития дошкольников

Литература

Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания - М.: «Академия», 2012, 254 с.

Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста. – М. 2000. – с. 181-268.

Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.

Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. - М., 1998. - С. 146-153.

Дополнительная литература

Архипова Е. Конспекты музыкально-тематических занятий // Дошк. воспитниe. - 1996.-№5. -С. 114.

Вайнфельд О. Петр Ильич Чайковский и его музыка (цикл комплексных занятий для детей старшего дошкольного возраста) // Дошк. воспитание. — 1998. — № 4. — С. 144

Варанкина Н. Доминантное занятие по обучению детей восприятию музыки // Дошк. воспитание. — 1995. — № 5. — С. 121.

Комарова Т.С., Филлипс О.Ю. Эстетическая развивающая среда в ДОУ. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Костина Э. Музыкальная среда как средство развития креативности ребенка. / Дошкольное воспитание, 2006, №11, с. 37-42.

Петрова В. Праздничные утренники // Дошк. воспитание. — 1994. — № 1. — С.79

Петрова В. Музыкальные занятия // Дошк. воспитание. — 1994. — № 9. — С. 116.

Рогальская Л. Нетрадиционные формы работы — комплексные занятия // Дошк. воспитание. — 1995. — № 2. — С. 110.

Тютюнникова Т., Боровик Т. Весновкин прибаутничек (тематическое занятие по принципам К.Орфа) // Дошк. воспитание. — 1998. — № 4. — С. 135.