Литература

Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания - М.: «Академия», 2012, 254 с.

Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. – М., 2005, с. 118-134.

Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.

Радынова О.П. Беседы о музыкальных инструментах: Учеб. пособие к программе муз. развития детей дошк. и мл. шк. возраста «Музыкальные шедевры». – М., 1997.

Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. — М., 1998. – С. 118-121.

Дополнительная литература

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М., 1983. — С. 118-120.

Ищук В. Игра на детских музыкальных инструментах // Дошк. воспитание. – 1994.- №4. – C.68-72.

Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М., 1990.

Метлов Н.А. Музыка — детям. — М., 1985. — С. 75-91.

Рыцарева М.Г. Музыка и я: популярная энциклопедия для детей. – М., 1994.

Срибная Г. Методика работы с ансамблем ложкарей // Дошк. воспитание. – 1996. -№5. – С. 109-113.

Тютюнникова Т. Музыкальные инструменты Карла Орфа // Дошк. воспитание. – 1998. - №2. – с.141-150.

Хиту Р.К. В стране музыкальных инструментов. — М., 1995.

Задания

1. Разработать планы-конспекты бесед с детьми старшего дошкольного возраста об инструментах симфонического оркестра (оркестра народных инструментов). Подобрать наглядный материал.

2. Разработать игровые задания (в т.ч. на звукоподражания) для формирования навыков выразительной игры на инструментах. Подобрать упражнения и этюды на развитие ритмического, звуковысотного слуха у детей старшего дошкольного возраста (для различных групп инструментов, имеющих звукоряд, — по выбору). Выстроить задания в порядке возрастания трудности.

3. Предложить инструментовку русской народной песни (по выбору) для ансамбля или шумового оркестра. Подготовиться к исполнению музыкального произведения.

Задания для отработки занятия. Подготовить реферат или презентацию на тему: «Возможности включения индивидуального и коллективного музицирования в игры, сказки», «Драматизации, развлечения дошкольников», «Воспитательные возможности детского оркестра», «Педагогические требования к отбору музыкальных игрушек и инструментов

Семинар 14. Творчество в различных видах музыкальной деятельности детей

Вопросы

1. Характеристика понятия творчество Сущность понятия детское художественное творчество, его условность. Специфика детского музыкального творчества, его импровизационный и игровой характер.

2. Различные точки зрения отечественных и зарубежных педагогов на проблему развития детского творчества.

3. Формирование предпосылок, создание условий для успешного развития детского музыкального творчества.

4. Этапность в применении творческих заданий в различных видах музыкально-исполнительской деятельности детей. Самостоятельность и подражательность как первоначальный этап в развитии музыкального творчества детей.

5. Вариативность заданий, их усложнение с учетом возраста детей или этапов обучения.