1.3.3. Практические занятия Состав и объем практического занятия/семинара

Номер ПЗ/семинара

Номер раздела или темы

Наименование и краткое содержание занятия

Цель и характер занятия

Кол-во часов

Литература (ссылка на номер в списке литературы) и/или электронный источник (ссылка на номер источника)

1

1

Формы труда в мировой истории

1. Труд как экономическая категория. Простой, сложный и всеобщий труд в истории человечества

2. Принудительный труд в системе трудовых отношений

3. Организация труда на различных этапах развития западной цивилизации (древний мир, средневековье, новое время).

Труд в дореволюционной России. Формы труда на различных этапах российской истории

1. Роль российского государства в процессе организации труда

4. Труд в сознании и практике российского человека.

Цель занятия состоит в изучении процесса трансформации характера труда в ходе развития человеческого общества. На занятии обсуждаются узловые проблемы социально-экономической истории западной цивилизации и российского государства, связанные с формированием производственных отношений и развития производительных сил.

2

Основная литература – 1, 3, 5, 6, 9.

Дополнительная литература – 5, 28, 30, 40, 50, 63, 64, 65.

2

2

Труд в условиях построения коммунистического общества: вопросы теории.

1. Идеологи марксизма о новых формах организации труда и его характере

2. Руководители советского государства и партии большевиков об организации труда.

Цель занятия состоит в изучении магистрантами взглядов идеологов марксизма-ленинизма на процессе организации труда и места в нем человека при построении нового (коммунистического) общества. Задача магистра состоит в чтении, анализе первоисточников, обсуждении их основных положений. Занятие проходит в дискуссионной форме.

2

Основная литература – 2, 5, 7, 8.

Дополнительная литература – 7, 19, 34, 35, 36, 38, 53, 54.

3

3

1. Мобилизационная модель экономики СССР.

2. Мобилизационная модель развития экономики: характерные черты.

3. Советская модель мобилизационной экономики: становление, развитие и последствия

4. ой власти в области организации труда

5. «Принуждение к труду» и «принудительный труд» в годы «военного коммунизма»

6. Трудовые отношения в годы НЭПа

Цель занятия состоит в изучении магистрантами характеристик мобилизационной модели экономики и выявлении особенностей ее советской модели.

Магистрант должен выявить факты, оказавшие влияние на экономическое развитие СССР.

Занятие проходит в дискуссионной форме.

2

Основная литература – 2, 7, 8, 9.

Дополнительная литература – 10, 32, 37, 41, 46, 47, 48, 58, 65.

4

4

Формирование системы трудовых отношений в первые годы советской власти.

1. Мобилизационный характер советской экономики и его влияние на формирование трудовых отношений.

2. Первые мероприятия советской власти в области организации труда

3. «Принуждение к труду» и «принудительный труд» в годы «военного коммунизма»

4. Трудовые отношения в годы НЭПа.

Цель занятия состоит в изучении процесса организации нового (коммунистического) труда. Магистрант на основе анализа источников должен реконструировать процесс организации труда при переходе от капитализма к социализму. На занятии обсуждаются практические шаги советской власти и их соответствие теоретическим воззрениям идеологов марксизма-ленинизма.

2

Основная литература – 2, 5, 7, 8, 9.

Дополнительная литература – 3, 6, 12, 13, 20, 27, 31, 39, 43, 55, 65.

5

5

Законодательная база организации труда в советском государстве.

1. Кодексы законов о труде РСФСР 1918 и 1922 гг.

2. Система административного, уголовного права и труд.

Цель занятия состоит в изучении процесса формирования законодательной базы становления новых трудовых отношений. На занятии анализируются основные законодательные акты, связанные с процессом организации труда и формированием новых трудовых отношений. Магистрант должен выделить ключевые моменты, характеризующие трудовую политику советской власти на различных этапах становления и развития государства

2

Основная литература – 2, 7, 10.

Дополнительная литература – 1, 9, 20, 27, 29, 36, 54, 57.

6

6

«Социалистическая индустриализация» и организация труда.

1. Социалистическая индустриализация и ее влияние на характер «социалистического труда» и его формы.

2. Система «огосударствленного» труда.

3. Возрождение принудительного труда.

Цель занятия состоит в изучении процесса социалистической индустриализации и его влиянии на характер труда, процесса его организации. На занятии обсуждаются узловые проблемы социально-экономического развития советского государства и в 1930-гг. Магистрант в ходе дискуссий должен получить представление о том, как индустриализация повлияла на процесс организации труда.

2

Основная литература – 2, 5, 7, 8, 9.

Дополнительная литература – 9, 14, 19, 22, 31, 33, 39, 46, 51, 52, 56, 59, 65.

7

7

ГУЛАГ как форма организации принудительного труда.

1. Место и роль принудительного труда в процессе социалистической индустриализации

2. Формирование системы ГУЛАГа

3. Производственная деятельность ГУЛАГа

4. ГУЛАГ в годы Великой отечественной войны

5. Ликвидация ГУЛАГа

Цель занятия состоит в определении места принудительного труда в системе трудовых отношений. На занятии обсуждаются формы организации и использования принудительного труда. Занятия проходят в дискуссионной форме.

2

Основная литература – 2, 4, 7, 8, 10.

Дополнительная литература – 2, 4, 8, 14, 15, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 38, 40, 45, 49, 60, 61, 62.

Итого:

14