
- •6 Що саме повинна вивчати етика? Яке з визначень моралі здається вам найповнішим? Виділіть 2 найсуттєвіших відповіді.
- •7. Що, на вашу думку є головним джерелом моралі?
- •13. Як взаємодіють між собою мораль і релігія? Виділіть 2-3 найвірніші, на ваш погляд, думки.
- •17. Яке з двох суджень більш істинне:
- •19. Що, з точки зору регуляції людських стосунків, значніше у бутті людини – мораль чи право?
- •23. Що є найвищим благом для людини на землі?
- •24. Серед універсалій культури яке загальнокультурне поняття серед названих є центральною категорією моралі й етики?
- •25. Які дві серед названих категорій є «родовими» для моралі?
- •27. У запропонованих поетичних судженнях двічі підкресліть слова, які використовуються у якості етичних категорій і один раз підкресліть етичні поняття.
- •Виділіть з перелічених властивостей ті, що належать до моральних норм і позицій особи:
- •Тема 5. Моральне ставлення до природи.
- •2. Які з названих проблем людського буття безпосередньо пов’язані з моральним ставленням до природи?
- •4. Чи завжди суспільство «виправляє» природу в бік блага? Виділіть вислови, які це заперечують:
- •5. Які чинники, на Ваш погляд, цінніші для людського буття: природні чи моральні? Виберіть 2-3 відповіді.
- •Тема 6. Полюси утилітарного та ідеального в моралі й етиці.
- •1. Красиве і корисне. Яка з позицій здається Вам етично найвірнішою?
- •2. Які з перелічених рис характеризують моральну якість – «великодушність». Підкресліть вірні риси:
- •3. Чи може бути така життєва мета у людини, яка б виправдовувала будь-які засоби для її досягнення?
- •4. Яка концепція смерті здається вам найкращою?
- •5. Ваша позиція щодо евтаназії (зовнішньої допомоги померти людині, яка цього бажає):
- •6. Які з запропонованих позицій найзначніше характеризують особисте безсмертя:
- •7. Який сенс вкладався у фразу «Не від світу цього»?
- •9. Які з висловів, що характеризують сенс життя, найбільше відповідають указаним життєвим орієнтаціям?
- •10. Що є основою категорії Героїчне?
- •12. Які з запропонованих позицій найзначніше характеризують особисте безсмертя:
- •17. Етикет. Що в ньому від справжнього буття, а що – лише його видимість?
- •19. Якщо у людини погані естетичні смаки, то чи можна її вважати етично досконалою?
- •20. Бути чи здаватися. Які з виразів указують Вам на справжнє буття, які – лише на його видимість? Назовіть найвагоміші для вас…
- •Тема 7. Деонтологія моралі та етичної культури.
- •6. Серед названих понять підкресліть ті, що характеризують лише видимість моральності (позицію «здаватися», а не «бути»):
- •8. Яка з названих максим є позитивним «золотим правилом» моралі?
- •10. Що є мода в неформальних об’єднаннях молоді?:
- •11. Людина честі. Які норми для неї найважливіші?
- •Тема 8. Аксіологія моралі й етики.
- •5. Чим краще вимірювати моральну гідність вчинку людини – мотивом чи результатом?
- •12. Чи не суперечить совість свободі волі?
- •Тема 9. Моральні й етичні засади кохання і шлюбу.
- •Тема 11. Фахова етика.
- •До якої межі спортивні змагання можуть бути чесними
- •У яких з названих видів спорту чесність дуже необхідна?
- •Чи завжди легше віддавати накази, ніж виконувати їх?
- •Тема 12. Краса і моральне благо народних звичаїв і поетики.
- •Тема 13. Моральне й естетичне виховання.
- •Яку роль у вихованні відіграє любов?
- •Які з позицій стосовно взаємної віддяки ви вважаєте близькими вашій власній? Яка з них – позиція Христа, висловлена у притчі про працівників у винограднику?
- •Чи Ви цілковито згоджуєтесь з такою думкою: «Якщо ти ніколи й нікому не вмієш ні годити, ні досаждати, то ж на який успіх ти розраховуєш?»
- •Якщо людина здібна більш толерантно ставитися до представників інших народів, ніж до своїх, то це:
- •Тема 14. Історичний розвиток моральної і художньої культури.
- •Розташуйте у правильному порядку європейські культурні епохи та їхні художні стилі:
Яку роль у вихованні відіграє любов?
Любов – справжня влада над душами вихованців.
Любов – засіб подолання страху й пробудження надії.
Хто багато любить, тому багато й прощається.
Любов оживлює навіть статуї (Пігмаліон і Галатея).
Велике пізнання – донька великої любові.
Любов і душевність – це гармонійна єдність протилежностей (Психея і Купідон).
Чи обов’язково гнів є виразником ненависті?
а) – гніваються на близьких, коханих, друзів, а ось ненавидіти їх неможливо;
б) – гнів – захисне почуття слабкої людини, а ненависть – пристрасть сильних натур;
в) – гнів це зворотній бік страху, а ненависть – любові;
г) – гнів співпадає з ненавистю лише тоді, коли він викликаний об’єктом ненависті;
д) – коли нема ненависті, то не може бути і гніву;
е) – гнів – тимчасовий спалах невдоволення, а ненависть – досить стійке і тривале почуття;
є) – гнів буває і праведним, а ненависть завжди гріховна.
На Вашу думку, якщо людина попадає в нелюдські умови чи екстремальні ситуації, то:
а) рано чи пізно вона втрачає «людське обличчя»;
б) людина гідна – завжди вірна собі;
в) «хто ж є на світі, щоб був без гріха»;
г) будь-кого зламають нелюдські умови, особливо в екстремальній небезпечній ситуації;
д) лише до певної межі можна лишатися стійким;
е) все залежить від конкретної людини;
є) все залежить від конкретних умов і обставин.
Які з позицій стосовно взаємної віддяки ви вважаєте близькими вашій власній? Яка з них – позиція Христа, висловлена у притчі про працівників у винограднику?
б). беру, бо мені це належить по праву, хоча я й не маю «морального права» на це.
в). всім одною мірою сплачено, хоча внесок всіх в ту ж саму справу дуже різний.
г). при одній якості і кількості роботи платня різко відмінна – це недопустимо.
д). «сам ближньому шкуринки хліба пожалів, а тут за паляницею рум’яною потягся».
є) «Служить тирану муж не буде чесний». Сааді, с. 156.
ж) «Собі лиш ворог – ненажера, улесливий – для всіх:
Неначе благ бажає, а вбиває, і зовсім то не сміх». Ібн Сіна, с. 66.
з) «Не заглядайся на чуже ти щастя:
Твоїй бо ж долі не позаздриш,
Та в багатьох нема й такої». Рудакі, с. 40.
і) «У тих панів, що на значних посадах,
в житті не має радостей від множини турбот,
А подивіться ж бо: яка у них зневага
До всіх, у кого душі щедрі та не чорний рот». Хайям, с. 107.
к) «Ти заздриш людям, а вони
Тобі у всьому заздрити готові». Рудакі, с. 26.
л) «Будь щедрим сам, стань добрим і відкритим
І люди будуть щедрими з тобою». Рудакі, с. 27.
м) «Ті, хто не відвідали ніколи, яка гірка отрута у проханнях,
Відводять хижий погляд від бідаків нужденно-неохайних». Рудакі, с. 31.
Чому деякі люди охоче дають в борг.
а). «даю, щоб і ти дав».
б). це досить дієвий спосіб поставити іншого в залежність від тебе.
в). заради репутації добрих і щедрих.
У них так всього багато, що їм давати не є великою жертвою.
Матеріальна щедрість – викуп за душевну скупість.
Бо так вони з дитинства виховані.
Охоче дають іншим небагато, що не сплачувати свої більші борги.
Дають, бо таємно на щось розраховують стосовно боржника.
и) «Чим більше роздаю, тим більш стаю багатим». Ібн Сіна, с. 65.
Не наштовхнулись ще на великого нахабу-боржника.