
- •Лекція 1 Культура як предмет культурознавства
- •Визначення культури
- •Структура культури
- •Предмет культурознавства
- •Культура і цивілізація
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Лекція 2 Основні культурологічні концепції
- •Філософія Гегеля як теорія культури
- •Людина, творчість, культура в філософії м. Бердяєва
- •Культура і несвідоме: концепція Зігмунда Фрейда
- •Культура та колективне несвідоме: концепція к.Г. Юнга
- •Концепція ігрової культури Йохана Хейзинги
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Лекція 3 культура первісного суспільства Міф як форма буття людини і перша історична форма культури
- •Основні риси первісної культури
- •Походження первісного мистецтва та періоди його розвитку
- •Типологія розвитку художньої культури первісного мистецтва
- •Пам’ятки художньої культури первісного суспільства
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 4 культура стародавнього сходу єгипет Східна деспотія як соціальна основа культур Стародавнього Сходу
- •Етапи розвитку єгипетської культури. Писемність єгиптян
- •Вірування єгиптян і пантеон єгипетських богів
- •Художня культура Стародавнього Єгипту і її зв’язок із заупокійним культом
- •Пам’ятки художньої культури Єгипту
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 5 культура месопотамії Історія державності Месопотамії
- •Писемність
- •Релігійні уявлення жителів Межиріччя
- •Художня культура Месопотамії
- •Пам’ятки художньої культури Месопотамії
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 6 трипільська культура Походження трипільської культури
- •Вірування і світогляд
- •Художня культура
- •Література
- •Контрольні питання
- •Ілюстративний матеріал
- •1. Карта культур мідного віку на території України: 1 – трипільська культура (5400 – 2750 рр. До н. Е.).
- •Лекція 7 антична культура культура стародавньої греції Історія розселення грецьких племен
- •Головні риси давньогрецької культури
- •Релігія і міфологія греків
- •Періоди розвитку грецької культури
- •Пам’ятки художньої культури Греції
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстраційний матеріал (слайди)
- •Лекція 8 культура стародавнього риму Своєрідність римської культури, етапи розвитку Римської держави
- •Релігійні уявлення римлян, еллінізація римської релігії
- •Римська міфологія
- •Специфіка публічного життя римлян: свята та видовища
- •Художня культура
- •Пам’ятки художньої культури Риму
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 9 культура середньовіччя
- •Періодизація Середньовіччя
- •Особливості середньовічної культури та менталітету
- •Світ в уявленні середньовічної людини
- •Головні риси середньовічної культури
- •Культура Візантії
- •Періодизація культури Візантії
- •Хрестово-купольний храм як модель всесвіту
- •Візантійська теорія образу
- •Світове значення візантійської культури та її вплив на культуру Київської Русі
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 10 культура західноєвропейського середньовіччя Соціальна структура середньовічного суспільства і диференціація художньої культури
- •Наука й освіта у Західній Європі Середніх віків
- •Художня культура і її основні стилі. Романський стиль
- •Середньовічна готика
- •Музика та театр
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 11 культура середньовічної русі Історичні передумови виникнення української культури
- •Культура дохристиянської Русі: язичництво, пантеон язичницьких богів
- •Художня культура Київської Русі
- •Пам’ятки художньої культури Київської Русі
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •10. Церква Покрова на Нерлі. 1165 р.
- •Лекція 12 культура відродження Соціально-економічні передумови культури Відродження. Загальна характеристика епохи
- •Головні риси культури Ренесансу
- •Періодизація італійського Ренесансу
- •Скульптура
- •Високе Відродження – чінквеченто (1490 – 1530-і рр.)
- •Північне Відродження
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 13 українське бароко Місце бароко в світовому процесі художнього розвитку
- •Філософія бароко. Григорій Сковорода
- •Естетика бароко
- •Література і театр бароко
- •Архітектура і живопис
- •Живопис
- •Література
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
- •Лекція 14 михайло бойчук і бойчукісти в історії українського образотворчого мистецтва 1900 – 30-х рр. Український авангард початку хх ст.
- •Історія терміна “бойчукізм” та створення “школи м. Бойчука”
- •Художні принципи м. Бойчука і бойчукістів
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Ілюстративний матеріал (слайди)
Художня культура
Публічне життя римлян вимагало спеціальних місць, приміщень для зустрічі людей, їх спілкування, тому архітектура – це перший і головний напрямок розвитку художньої культури. Римська архітектура, де широко використовувалися арочні конструкції (наслідок етруського впливу), вражає грандіозними розмірами:
Колізей, що вміщує 45 – 87 тис. глядачів;
мости (І ст. до н. е. – Рим);
Див.: слайд 9
римляни створюють нові типи публічних місць та громадських споруд (форум, терми – лазні, колумбарій – поховальна споруда);
Див.: слайди 10 – 12
інженерні споруди (акведук біля Німи – Франція, акведук Клавдія в Римі, ринок Траяна);
тріумфальні арки (арка Тіта, Костянтина).
Див.: слайди 13 – 16 |
Архітектура сприяла об’єднанню людей у громаду. Скажімо, терми – це розкішні лазні, що були центрами громадського життя, з великими плавальними басейнами, майданчиками для занять фізкультурою, великими бібліотеками, де люди зустрічалися, спілкувалися, відпочивали, читали. Треба зауважити, що саме в Стародавньому Римі було збудовано величезний купольний храм, тип якого став визначальним в епоху Середньовіччя. Це – пантеон – обитель богів. Цей храм у Римі створив грек Апполодор Дамасський (приблизно 125 р.).
Див.: слайд 17 |
Купол домінує в інтер’єрі. Діаметр його дорівнює висоті будинку (43,5 м). Щоб утримати такий купол, таке громаддя, знадобилися дуже товсті стіни, їх товщина – 6 м. Але зовнішня ваговитість поєднується із незвичайним, вражаючим внутрішнім простором. Уперше в архітектурі акцент було зроблено на внутрішньому просторі. Це досягається за допомогою так званого “вікна пантеону” – круглий отвір у куполі діаметром 9 м. Світло ллється хвилею в храм, і людина відчуває себе часткою космосу. Такого сферичного обсягу не знала Греція, а Європа узнала завдяки Риму.
В усіх цих спорудах головна ідея – ідея корисності, утилітарності. Вона відчувається і в любові римлян до свого власного будинку, де проходило приватне життя. Будинок мав багато приміщень (близько 60), що виходили на внутрішнє подвір’я, перше – напіввідкрите – атріум, а друге – зовсім відкрите – перистиль, звідки й освітлювалися інші приміщення. Завжди було спеціальне приміщення для занять літературою.
Скульптура – другий вид мистецтва, який прославив Рим. Головним жанром був скульптурний портрет, мистецтву якого римляни навчилися у етрусків. Портрет народжується з похоронного ритуалу. Відповідно до культу предків римляни замовляли зображення померлих (з них завжди знімали воскові маски). Ці маски і несли під час похоронного ритуалу. Запозичивши у греків точність, римляни в портреті зображують внутрішній світ людини, індивідуалізуючи його; скульптурний портрет – це історія Риму в обличчях: портрет Августа, портрет Цезаря, портрет статуї Августа в тозі, голова Августа.
Див.: слайди 18 – 21 |
Живопис здебільшого розвивається у вигляді декоративних розписів стін будинків:
розписи під мармур;
гірлянди квітів;
на мурах зображували пейзажі, сцени з міфів (розпис вілл у Помпеї, який зберігся завдяки тому, що будинки були поховані під попелом Везувію).
Див.: слайд 22 |
Ілюзорне трактування об’єму та форм характерне не тільки для фрескового живопису, а й для мозаїки, якою прославився Рим (підлога у термах Каракали).
Див.: слайд 23 |
Особливу частину живопису Риму становить фанюмський портрет – зразок античного станкового живопису. Виконувався на тонких дерев’яних дошках восковими фарбами (техніка енкаустики). Розвивається в Єгипті в І – ІІІ ст. н. е.
Див.: слайд 24 |
Література Риму теж була його вагомим внеском у скарбницю світової культури: Тіт Макк Плавт, Публій Теренцій Афр, що створили римську драматургію; поет-філософ Тіт Лукрецій Кар (95 – 55 рр. до н. е.), автор дидактичної поеми “Про природу речей”; майстер ораторського мистецтва – Марк Туллій Цицерон.
“Золотим віком” римської літератури, як і взагалі культури, називають І ст. до н. е. – початок І ст. н. е. Вергілій, Горацій, Овідій, Петроній писали саме в цей час. Найбільш відоме ім’я Вергілія, автора “Буколіків” – “Пастушачих пісень”, де стверджується ідеал пастушачого життя, буколічні картини, та “Георгіків” – “Землеробських віршів”. Але головний твір Вергілія – “Енеїда” – героїчна поема з 12 книжок про родоначальника римського народу та Риму – Енея – троянця, сина Анхіса та Венери. “Енеїду” створено під великим впливом гомерівських поем. Але вона сповнена драматизму: вперше в античній літературі Вергілій розкриває весь трагізм людини, що змушена підкорятися обов’язку, нехтуючи власними почуттями. Це міфологізація римської історії.
“Енеїда” Вергілія мала величезний вплив на європейську епічну поему. У братських школах України в XVI – XVIII ст. вивчали твори Вергілія, а Іван Котляревський, засновник української літератури нового часу, в своїй “Енеїді” дав українську бурлескну версію сюжету “Енеїди” Вергілія. Твір українського письменника був міфологізацією козацької історії.