Радиально-цепочечная полисемия тема № 8: содержание слова.

План:

1. Психолингвистическое значение слова.

2. Лингвокультурологический анализ концепта.

Контрольные вопросы:

1.Что такое смысл слова?

2. В чем заключается метод свободного ассоциативного эксперимента?

3.Что такое метод направ­ленного ассоциативного эксперимента?

4. Что можно определить методом шкалирования?

5. Как проводится ассоциативный эксперимент?

6. Каковы этапы психолингвистического анализа слова?

7. Чем отличаются концептуальная и языковая картины мира?

8. Что такое концепт, ключевые концепты культуры, эквивалентная и безэквивалентная лексика?

9. Что является источниками и носителями национально-культурных коннотаций?

10. Какие этапы выделяются в лингвокультурологическом анализе концепта?

Практические задания:

1. Сделать психолингвистический анализ слова «Родина».

2. Сделать лингвокультурологический анализ концепта «весна».

Тема № 9: происхождение лексики русского языка.

План:

1. Формирование лексического состава. Предмет и задачи этимологии.

2. Исконно русская лексика.

3. Заимствования из славянских языков.

4. Заимствования из неславянских языков.

5. Освоение заимствованных слов в русском языке.

Контрольные вопросы:

1. Какие группы выделяются в исконно русской лексике?

2. Каких слов больше в языке: исконно русских или заимствованных?

3. Каковы причины и пути заимствования слов?

4. Какие группы выделяются в заимствованной лексике?

5. В чем состоит процесс освоения иноязычных слов?

6. Какие группы выделяются в заимствованной лексике с точки зрения ее освоенности?

7. В чем отличие варваризмов от экзотизмов?

8. Что такое интернационализмы?

9. Что такое калька и полукалька, чем они отличаются?

10. Какие виды калек вы знаете?

11. В каких словарях можно узнать происхождение слова?

Практические задания:

1. Составьте таблицу, отражающую признаки старославянизмов:

Признаки старославянизмов			Примеры
фонет.	морфолог.	семант.

2. Определите фонетические, морфологические и семантические признаки старославянизмов:

Предыдущий, чрезвычайный, единый, юродивый, ниспадать, вратарь, рождение, болезнь, мощь, висящий, колющий, горение, искание, равный, краткий, преступить, воздействие, событие, светлейший, крепчайший, сидящий, ладья.

3. Определите происхождение слов, укажите максимум признаков заимствований. Укажите тип заимствования по степени освоенности русским языком.

Гудбай, инерция, меморандум, tête-a-tête, жалюзи, чао, ребус, нюанс, finita la commedia, аквариум, баланс, гараж, автор, ауфвидерзейн, пафос, штурм, карандаш, штаб, арба, каланча, почтмейстер, аркан, митинг, монтер, про и контра, джем, коттедж, желе, бульон, аксакал, лейборист, homo sapiens.

Образец выполнения:

Пюре - неизменяемое существительное, бытовая лексика, ударение на последнем слоге. Тип по языку-источнику: галлицизм. Тип по степени освоенности: фонетически не освоено, морфологически не освоено, графически освоено, семантически освоено, лексически освоено.