
- •Русский язык (теоретический курс): Лексикология. Методические рекомендации к изучению курса
- •Кафедра общего языкознания
- •Тема № 1: лексическое значение. План:
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Образец выполнения:
- •Образец выполнения:
- •Тема № 2: парадигматические отношения в лексике.
- •Образец выполнения:
- •Тема № 3: омонимия как проявление парадигматических отношений в лексике.
- •Контрольные вопросы:
- •Образец выполнения:
- •Тема № 4: антонимия как проявление парадигматических отношений в лексике.
- •Образец выполнения:
- •Тема № 5: синонимия как проявление системных отношений в лексике.
- •Тема № 6: лексико – семантические парадигмы.
- •Тема № 7: полисемия как проявление системных отношений в лексике.
- •Образец выполнения:
- •Радиально-цепочечная полисемия тема № 8: содержание слова.
- •Тема № 9: происхождение лексики русского языка.
- •Тема № 10: активный и пассивный запас русского языка.
- •Образец выполнения:
- •Тема № 11: стилистическая дифференциация лексического фонда русского языка.
- •Образец выполнения:
- •Тема № 12: сфера утребления слов.
- •Задание № 11.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Электронные ресурсы
- •Лексическое значение слова. Понятие и значение. Аспекты лексического значения.
- •Методические рекомендации к изучению курса
- •050100 «Педагогическое образование». Профиль «Русский язык и литература». Редактор н.Л. Попова
- •Подписано к печати Бумага тип № 1
Тема № 4: антонимия как проявление парадигматических отношений в лексике.
План:
1. Лексическая антонимия.
2. Семантическая классификация антонимов.
3. Структурная классификация антонимов.
4. Словари антонимов.
Контрольные вопросы:
1. К какому типу и виду словесных оппозиций относятся антонимы?
2. Что такое языковые (общеупотребительные) и контекстуальные (ситуативные) антонимы?
3. В чем недостаток существовавших ранее определений антонимов?
4. Какие слова в языке не имеют антонимов?
5. Какие антонимы называются контративными, комплементативными и квалитативными?
6. Что такое энантиосемия?
7. Какие антонимы называются эвфемистичными?
Практические задания:
1. Подберите антонимы и укажите их типы по структурной и семантической классификациям, тип и вид оппозиции:
Взойти, вниз, больной, опускаться, мир, радость, расширяться, фантастический, падать, острый, бык, вползать, мрачный, влево, мертвый, динамический, любимый, осмысленный, авангард.
Образец выполнения:
«уровень культуры»
цивилизация - варварство
«наличие» «отсутствие»
(Оппозиция семантическая, эквиполентная. Антонимы-комплементативы, разнокорневые).
Тема № 5: синонимия как проявление системных отношений в лексике.
План:
1. Лексическая синонимия. Различные подходы к определению синонимии.
2. Функциональная классификация синонимов.
3. Структурная классификация синонимов.
4. Синонимические ряды. Доминанта синонимического ряда.
5. Словари синонимов.
Контрольные вопросы:
1. В чем заключается семантический, функциональный, стилистический и денотативный подходы к синонимии?
2. Что включается в синонимию при широком и узком понимании?
3. Какие слова не имеют синонимов?
4. Какие синонимы называются полными и частичными?
5. Какие типы синонимов выделяются при функциональной классификации? Каковы их функции?
6. Что называется синонимическим рядом?
7. Каково определение доминанты и как она выделяется?
Практические задания:
1. Составьте к словам бессмыслица, жадный синонимические ряды. Определите доминанту, укажите тип синонимов по отношению к доминанте в таблице:
Синонимический ряд |
Различительные признаки синонимов |
Типы синонимов (функциональные и структурные) |
|
|
оттенок в значении |
стилистическая окраска |
|
Бессмыслица - доминанта |
«то, что не имеет смысла» |
нейтр. |
|
Нонсенс |
«то, что противоречит здравому смыслу» |
книжн. |
частичные, семантико-стилистические, разнокоренные |
Тема № 6: лексико – семантические парадигмы.
План:
1. Паронимия как проявление парадигматических отношений в лексике.
2. Лексическая конверсия.
3. Гиперо-гипонимическая парадигма.
Контрольные вопросы:
1. Какими путями возникают в языке паронимы?
2.Какие выделяются типы паронимов?
3.Каковы функции паронимов?
4.Чем конверсивы отличаются от синонимов и антонимов?
5. Какие выделяются типы конверсивов?
6. Каковы функции конверсивов?
Практические задания:
1. Определить значение паронимов, подобрать к ним микроконтекст. Определить типы паронимов.
Методический – методологический, информативный – информационный, эстетический – эстетичный, сборный – сборочный, предоставить – представить, лирический – лиричный, гордость – гордыня, дерзкий – дерзновенный.
2. Определить типы лексических конверсивов:
Ученик получает знания от учителя – Учитель передает знания ученику. Россия экспортирует нефть в Европу – Европа импортирует нефть из России. Библиотека приобрела новые учебники и художественную литературу – Новые учебники и художественная литература появились в библиотеке. Весна предшествует лету – Лето следует за весной. Иван Петрович – начальник моего мужа – Мой муж – подчиненный Ивана Петровича. Употребление просроченных продуктов вызывает пищевое отравление – Пищевое отравление обусловлено употреблением просроченных продуктов. Обсуждение книги длилось два часа – Два часа ушло на обсуждение книги. Данный товар отсутствует на складе – На складе нет данного товара.