Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Курганский государственный университет»

Кафедра общего языкознания

Русский язык (теоретический курс): Лексикология. Методические рекомендации к изучению курса

Курган 2013

Кафедра общего языкознания

Дисциплина: «Русский язык (теоретический курс): Лексикология».

Направления подготовки:

032700 «Филология». Профиль « Отечественная филология (русский язык и литература)»;

050100 «Педагогическое образование». Профиль «Русский язык и литература»

Составитель:

доцент, кандидат филологических наук Иванова Е.Е.

Утверждены на заседании кафедры 25.01. 2013 г.

Рекомендованы редакционно-издательским советом Курганского государственного университета в 2013 г.

ВВЕДЕНИЕ.

Лексикология – составная часть курса «Современный русский язык», одного из профилирующих курсов в системе подготовки специалиста по филологии.

Цель курса – овладение системой знаний по лексикологии современного русского языка.

Задача изучения дисциплины – приобретение студентами теоретических и конкретных системных знаний, прочных умений и навыков: формирование самостоятельного, творческого осмысления фактов языка с учетом тенденции в их развитии и нового истолкования в науке.

Курс базируется на дисциплинах «Введение в языкознание», «Старославянский язык», «Введение в славянскую филологию», «Историческая грамматика русского языка».

Тема № 1: лексическое значение. План:

1.Лексическое значение слова. Понятие и значение. Аспекты лексического значения.

2. Внутренняя форма слова.

3. Метод компонентного анализа лексического значения.

4. Структура лексического значения.

Контрольные вопросы:

1. Что исследуется в семиологическом, структурно-семантическом и прагматическом, или функционально-стилевом аспектах значения?

2. Что такое идентификатор и конкретизатор?

3. Что такое денотативное и сигнификативное значение?

4. В какой зависимости находятся блоки сем грамматического и собственно лексического значения?

5. Какие слова называются мотивированными и немотивированными?

Практические задания:

1. С помощью словообразовательного и этимологического словаря с современной и исторической точки зрения определите мотивированные и немотивированные слова. Выделите корень слова. Если в словообразовательном словаре слово помещено в отдельной словарной статье, то оно является непроизводным. Если оно расположено в гнезде, - производным.

Шило, подснежник, колесо, окно, ровесник, сверстник, чернила, порошок, жатва, творог, дуло, боровик, устье, рубаха, метель, зелье, перстень, белье, сокровище, сугроб, полотенце, битва, свидетель, обличье, крыльцо, увалень, кружево, окрошка, валенок, жир, пир, сумерки.

Образец выполнения:

СУДЬБА – в современном русском языке в слове выделяется корень СУДЬБ-, оно немотивированное; с исторической точки зрения – корень СУД-, слово мотивированное: то, что суждено.

2. Сделайте компонентный анализ структуры основного лексического значения слов «лев», «брюки», «ярость».

Образец выполнения:

Ваза – «сосуд (обычно вытянутой формы или на ножке) для фруктов, цветов».

ГЗ Категориально-грамматическая сема «предмет» ↓ Субкатегориально-грамматическая сема «конкретный» ↓ Лексико-грамматическая сема «неодушевленный» Лексико-грамматическая сема «единственный»

↓

СЛЗ Категориально-лексическая сема «сосуд» ↙ ↙ ↘ ↘ Диффер.сема «вытянутой формы» Диффер.сема «на ножке» Диффер.сема «для фруктов» Диффер.сема «для цветов»