Тематика докладов

Юношеская влюбленность как психологический феномен

Место юношеского возраста в периодизации целостного жизненного цикла (Э.Шпрангер, Ш. Бюлер, А.Фрейд, К.Левин, Э.Эриксон, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин)

Литература:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология.- Екатеринбург: Деловая книга, 1999.- 624 с.

2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др.- М., 1984.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского.- М., 1979.

4. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. - М., 1976.

5. Кон И.С. Психология ранней юности.- М., 1989.

6. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн.2. Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

7. Особенности обучения и развития школьников 13-17 лет.- М., 1987.

8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., Роспедагентство, 1996.

9. Практические задания по психологии / Под ред. Д.Я.Богдановой, И.П.Волкова.- М.: Физкультура и спорт, 1989.- 160 с.

Методические указания:

На основе материалов темы необходимо объяснить различие содержания учебной деятельности как ведущей в младшем школьном и юношеском возрасте (в юности это источник совершения основных жизненных выборов и построения перспектив).

Раскрыть психологическое содержание дальнейшей автономизации личности в юности как предпосылки самостоятельной жизни. Обратить внимание на потребность в исповедальности и самопознании и способы ее реализации (можно привлечь данные литературы и искусства).

Практическое занятие 8

Тема: Сравнительная характеристика психологических особенностей младшего школьника, подростка и юноши.

Цель: закрепить знания о возрастных психологических особенностях, выделить основные этапы в психическом развитии ребенка.

Ход:

1. Для работы студенческая группа делится на 3 подгруппы. Каждая подгруппа получает набор карточек с фрагментарным описанием особенностей поведения младшего школьника, подростка и юноши. Задача – выделить карточки, относящиеся к одному из возрастов и составить обобщенный психологический портрет младшего школьника, подростка и юноши.

2. Каждая подгруппа представляет свой психологический портрет одного из возрастов.

3. Проводится анализ ошибок.

4. Каждый индивидуально выполняет тест «Знаете ли Вы юношескую психологию».

5. Проводится обсуждение вопросов теста с развернутым обоснованием ответов.

Литература

Основная и дополнительная литература к соответствующим разделам.

Практическое занятие 9

Тема: Психологические особенности периода взрослости

1. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости.

2. Психологические проблемы пожилого возраста.

3. Кризисы периода взрослости