Практические (семинарские) занятия (18 часов)

(Методические указания)

Семинарское занятие 1

Тема: Периодизация психического развития.

Цель: Провести сравнительный анализ различных периодизаций психического развития.

Ход:

1. Обсуждение теоретических вопросов.

2. Сравнительный анализ разных периодизаций.

3. Решение задач по проблеме соотношения биологического и социального в психическом развитии.

Вопросы для обсуждения

Периодизация интеллектуального развития Ж.Пиаже

Психоаналитический подход к периодизации психического развития (З.Фрейд).

Периодизация социально-психологического развития Э.Эриксона.

Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина.

Тематика докладов

Роль возрастных кризисов в психическом развитии.

Факторы риска в психическом развитии ребенка.

Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.

Литература для конспектирования:

Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка.

Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина. – 3-е стер. – М.: Академия, 2005.

Или

Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка.

Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Работы советских психологов периода 1946–1980 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова. – М.: Московский университет, 1981.

Литература:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - Екатеринбург, 1999

2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др.- М., 1984.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского.- М., 1979.

4. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. Т.1. Пер. с фр.- М.: Мир, 1992.

5. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн.2. Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

6. Мухина В.С. Проблемы генезиса личности. - М., 1985.

7. Пиаже Ж. Избранные психологические труды.- М., 1969.

8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., Роспедагентство, 1996.

9. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против.- М., 1981.

10. Пиаже Ж. Природа интеллекта. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления/Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. - М.: МГУ, 1981.

11. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах.- М.: Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.- 416 с.

12. Эриксон Э. Детство и общество. - М., 1992

Методические указания:

При подготовке к семинарскому занятию внимательно прочитайте соответствующие разделы учебника, а затем дополнительную литературу. Особое внимание обратите не только на содержательную характеристику выделяемых авторами периодов, но и на теоретические предпосылки построения периодизаций, систему аргументов. Продумайте форму своего выступления (доклад, сообщение, презентация).

Практическое занятие 2

Тема: Проективные методы в возрастной психологии

Цель: получить представление о возможностях проективных тестов в исследовании внутреннего мира ребенка.

Ход:

1. Ознакомление со схемой анализа рисунка человека и семьи.

2. Проведение анализа рисунков.

3. Обсуждение вариантов интерпретации рисунков.

4. Оформление отчета.

Литература:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология.- Екатеринбург: Деловая книга, 1999.- 624 с.

2. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста.- Томск «Пеленг», 1993.- 69 с.

3. Энциклопедия психологических тестов. Мотивационные, интеллектуальные, межличностные аспекты. - М., ООО "Издательство АСТ", 1997.

Методические указания:

На занятии вы должны представить рисунки человека и семьи, выполненные ребенком 6-8 лет.

Семинарское занятие 3

Тема: Психологическая готовность к школе.

Цель: научиться выделять признаки психологической готовности к школьному обучению, а также признаки психологического неблагополучия в начале школьного обучения.

Вопросы для обсуждения

Актуальность проблемы психологической готовности к школьному обучению.

Компоненты психологической готовности к школе (особенности когнитивной сферы, особенности эмоционально-волевой сферы, мотивационная сфера).

Адаптация детей к школе.

Признаки и уровни дезадаптированности.

Тема доклада

Проблема диагностики психологической готовности к школьному обучению.

Литература:

1. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология.- М., Просвещение, 1988.

2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др.- М., 1984.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского.- М., 1979.

4. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе.- М., 1991.

5. Коломинский Я.Л. Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетего возраста: кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1988.- 190 с.

6. Маркова А.К. Лидерс А.Г. Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.- 180 с.

7. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн.2. Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

8. Эльконин Д.Б. Детская психология.- М., 1960.

9. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М., Просвещение, 1993.

10. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., Роспедагентство, 1996.