Темы презентаций
|
|
Общие принципы концепции Ф.У.Тейлора. |
|
|
|
12 принципов производительности Г.Эмерсона. |
|
|
|
Изучение методов физической работы Ф. и Л.Гилберт. Фордизм как пример механистической модели организации. |
|
|
|
Менеджмент-бум или менеджерская революция в середине ХХ в. |
|
|
|
Административная школа управления: А. Файоль. |
|
|
|
Теоретически принципы Л.Урвика. Теоретичесие принципы Г. Саймона. |
|
|
|
Бюрократическая теория М. Вебера. Виды власти по М.Веберу. |
|
|
|
Основные идеи доктрины человеческих отношений.. Хоторнский эксперимент Э.Мэйо. |
|
|
|
Исследование малых групп М.П. Фоллетт. |
|
|
|
Эмпирическая школа менеджмента. Концепция Питера Друкера. |
|
|
|
Школа социальных систем. |
|
|
|
1960-е: новая школа менеджмента. |
|
|
|
Системный подход к управлению: общая характеристика. |
|
|
|
Теория Т. Парсонса. Научные принципы Ч. Барнарда. Научная позиция Л.Ф. Берталанфи. |
|
|
|
Ситуационный подход в менеджменте. |
|
|
|
Иерархия потребностей по А. Маслоу. |
|
|
|
Концепция «X» и «У» Д.Мак-Грегора.. |
|
|
|
Теория «Z» У.Оучи. Антитеория «Z» Д. Салливана. |
|
|
|
Исторические корни современных HR-менеджеров в России. Кадровая работа в советский период. |
|
|
|
Деятельность менеджеров по персоналу в 90-е годы. Новые профессиональные возможности менеджеров в России после кризиса 1998 года. |
|
|
|
Стили руководства в работах К.Левина. |
|
|
|
Базовые стили лидерства в исследованиях Р. Лайкерта. |
|
|
|
Партисипативный менеджмент в современных организациях. |
|
|
|
Управленческая решетка Р.Блейка и Дж.Моутон как пример нормативного подхода в оценке эффективности руководства. |
|
|
|
Шкала лидерского поведения Р.Танненбаума - В.Шмидта. |
|
|
|
Ситуационный подход к феномену лидерства в менеджменте. |
|
|
|
Модель Ф.Фидлера. |
|
|
|
Концепция П.Херси и К.Бланшар. |
|
|
|
Инструментальный подход - «путь-цель» Т.Митчела - Р.Хауса. |
|
|
|
Модель эффективного и успешного руководителя Б.Басса и Ф.Лютенса. |
|
|
|
Концепция страха и любви А.Этциони. |
|
|
|
Модель принятия решений В.Врума -Ф.Йеттона. |
|
|
|
«Метод кнута и пряника» - традиционный метод управления мотивацией человека. |
|
|
|
Концепция положительного подкрепления Б.Скиннера. |
|
|
|
Двухфакторная теория Ф. Герцберга. |
|
|
|
Мотивационная теория Д. Мак-Клелланда. |
|
|
|
Теория ожидания В. Врума. |
|
|
|
Модель Л.Портера - Э.Лоулера. |
|
|
|
Стадии конфликта: возникновение, предконфликтное состояние, вызревание, разрастание и ход, затухание и остаточное воздействие. |
|
|
|
Планирование как функция менеджмента: понятие, принципы, виды планов. |
|
|
|
Прогнозирование: содержание, виды, этапы. |
|
|
|
Понятие и содержание и бизнес-плана. |
|
|
|
Коллективные и индивидуальные решения. |
|
|
|
Формальное и неформальное лидерство. |
|
|
|
Использование жестов, мимики, поз и манер в деловом общении. |
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»
Факультет социологии и управления
Кафедра управления персоналом
Направление 080400 - «Управление персоналом»
Дисциплина: Основы теории управления
