14

Тема №1. Литературоведение как наука. Литературно-художественное произведение

ЗАДАНИЕ:

1. Выяснить сущность литературоведческих понятий "теория литературы", "история литературы", "литературная критика", "библиография", "литературная историография", "текстология", "отражение", "образность".

ПЛАН

1. Литературоведение как совокупность научных дисциплин.

1.1. Теория литературы: определение, содержание, задачи.

1.2. История литературы: определение, содержание, задачи.

1.3. Литературная критика, ее особое место среди литературоведческих дисциплин.

1.4. Вспомогательные литературоведческие науки: библиография, литературная историография, текстология.

2. Художественная литература как вид искусства.

2.1. Литература и наука.

2.2. Литература и другие виды искусства.

ЛИТЕРАТУРА

Рекомендованные учебники, учебные пособия и справочная литература.

Тема №2. Содержательные компоненты литературно-художественного произведения

ЗАДАНИЕ:1. Выписать значение определений "идея", "тема", "проблема" (проблематика) из 2 - 3 литературоведческих словарей. Сопоставить их и выяснить принципиальное сходство или различие определений.

2. Вспомнить рассказ М.Горького "Старуха Изергиль". Определить тему (темы), идею (идеи) произведения.

3. Восстановить в памяти содержание романов Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" и И.С.Тургенева "Отцы и дети". Определить ведущие проблемы и отношение авторов к главным персонажам произведения.

ПЛАН

1. Определение понятий "идея", тема"(тематика), "проблема" (проблематика) в современном литературоведении.

2. Основные и побочные темы (тема), идеи (идея) произведения: на материале рассказа М.Горького "Старуха Изергиль".

3. Художественная проблематика произведения: на материале романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание".

4. Авторская идея и объективная идея произведения: на материале романа И.С.Тургенева "Отцы и дети".

Тема №3. Формообразующие компоненты литературно-художественного произведения

ЗАДАНИЕ: 1. Выписать определение понятий "сюжет", "фабула", "система образов", "конфликт", "интрига", "коллизия", "композиция", "архитектоника" литературно-художественного произведения из 2 - 3 литературоведческих словарей. Сопоставить их, выяснив принципиальную общность и различие.

2. Восстановить в памяти содержание рассказа А.П.Чехова "Смерть чиновника" и романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".

ПЛАН

1. Общее понятие о формообразующих компонентах литературно-художественного произведения. Сюжет: определение, виды. Конфликт как основа сюжета.

2. Составные элементы сюжета (по рассказу А.П.Чехова "Смерть чиновника")

3. Выявить взаимодействие сюжета и системы образов в раскрытии художественной идеи и проблематики: на материале романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".

4. Сюжет и фабула: соотношение понятий. На материале романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".

5. Общее понятие о композиции. Главные элементы композиции.

6. Композиция и архитектоника.

7. Различные способы композиционной организации текста литературно-художественных произведений.